【總結(jié)】用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征【學習目標】1.掌握眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標準差、方差的定義和特征.2.會求眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標準差、方差,并能用之解決有關(guān)問題.【學習重點】用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征課前預習案【知識鏈接】甲、乙兩名戰(zhàn)士在相同條件下各射靶兩次,每次命中的環(huán)數(shù)分別是:甲:8,6,7,8,6,
2024-12-09 03:43
【總結(jié)】用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征教學建議,進一步讓學生體會用樣本的數(shù)字特征(眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、方差、標準差等)來估計總體的數(shù)字特征.“眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標準差、方差”的教學.本課時知識主要以計算為主,考查學生處理數(shù)據(jù)及運算的能力,特別是近似計算的能力,建議教師在教學中要注意引導學生對數(shù)字特征的靈活運用,讓學生學會
【總結(jié)】一、知識點歸納整理:1.中位數(shù):把n個數(shù)據(jù)按大小順序排列,處于最中間位置的一個數(shù)據(jù)或中間兩數(shù)的平均數(shù)叫這組數(shù)據(jù)的中位數(shù):一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù),叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)(可能有多個或沒有眾數(shù)):n個數(shù)x1,x2,?,xn,x=1n(x1+x2+?+xn)
2024-12-03 11:31
【總結(jié)】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三:用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征教學目標:1.通過實例理解樣本數(shù)據(jù)標準差的意義和作用,學會計算數(shù)據(jù)標準差。2.進一步體會用樣本估計總體的思想,會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性。教學重點:通過實例理解樣本數(shù)據(jù)標準
【總結(jié)】§2算法框圖的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計順序結(jié)構(gòu)與選擇結(jié)構(gòu)課程目標學習脈絡(luò)1.了解算法框圖的含義,掌握各種框圖符號的功能.2.結(jié)合具體實例,理解順序結(jié)構(gòu)與選擇結(jié)構(gòu)的概念、功能及特點.3.能夠利用順序結(jié)構(gòu)與選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計算法解決實際問題.1.算法框圖(1)算法框圖的概念通常用一
2024-12-04 18:51
【總結(jié)】§8最小二乘估計課程目標學習脈絡(luò)1.了解最小二乘法的原理.2.能根據(jù)回歸系數(shù)公式求線性回歸方程.3.能利用線性回歸方程對總體進行估計.1.最小二乘法如果有n個點(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),可以用下面的表達式來刻畫這些
2024-12-04 20:52
【總結(jié)】云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學高中數(shù)學用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征2學案新人教A版必修3【學習目標】。差來描述總體的穩(wěn)定性?!緦W習重點】學會計算標準差和方差,并用來描述總體的穩(wěn)定性【學習重點】學會計算標準差和方差,并用來描述總體的穩(wěn)定性【問題導學】小明是射擊愛好者,他和隊友近期的訓練
2024-12-05 06:44
【總結(jié)】【志鴻全優(yōu)設(shè)計】2021-2021學年高中數(shù)學平行關(guān)系的性質(zhì)課后訓練北師大版必修21.如圖,在三棱錐S-ABC中,E,F(xiàn)分別是SB,SC上的點,且EF∥平面ABC,則().A.EF與BC相交B.EF∥BCC.EF與BC異面D.以上均有可能2.設(shè)a,b表示直線,α,β,γ表示平
2024-12-03 03:19
【總結(jié)】復習回顧:頻數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中,某范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù);把頻數(shù)除以數(shù)據(jù)的總個數(shù),就得到頻率.當總體很大或不便于獲得時,可以用樣本的頻率分布估計總體的頻率分布.我們把反映總體頻率分布的表格稱為頻率分布表.S1作出頻率分布表,然后作直角坐標系,以橫軸表示數(shù)據(jù),縱軸表示“頻率/組距”;
2024-11-17 17:10
【總結(jié)】最小二乘估計教學目標:會求線性回歸系數(shù)和回歸方程教學難點:線性回歸系數(shù)的公式問題:怎樣的擬合直線方程最好?答:保證這條直線與所有點的都近.基于這種想法:最小二乘法問題:怎么定義”與所有點都近”?答:設(shè)直線y=a+bx,任意給定的一個樣本點(xi,yi)[yi-(a+bxi)]2刻畫這個
2024-11-18 13:31
【總結(jié)】§6統(tǒng)計活動:結(jié)婚年齡的變化課程目標學習脈絡(luò)1.明確統(tǒng)計活動的步驟、抽取樣本的方法,整理和分析數(shù)據(jù)的方法.2.能夠利用統(tǒng)計的基本方法解決一些簡單的實際問題.統(tǒng)計活動的基本步驟:1.確定調(diào)查對象;2.收集數(shù)據(jù);3.整理數(shù)據(jù);4.分析數(shù)據(jù);5.
【總結(jié)】§5平行關(guān)系平行關(guān)系的判定問題引航?它的作用是什么??它的作用是什么?直線與平面、平面與平面平行的判定定理文字語言符號語言圖形語言直線與平面平行若_______一條直線與_________的一條直線_____,則該直線與此平面平行?l∥α平面外
2025-01-13 21:00
【總結(jié)】眾數(shù):最高小矩形的區(qū)間中點.中位數(shù):頻率分布直方圖中,左右兩邊的面積相等.平均數(shù):每個小矩形的面積乘以小矩形底邊中點的橫坐標之和.平均數(shù)向我們提供了樣本數(shù)據(jù)的重要信息,但是平均有時也會使我們作出對總體的片面判斷.因為這個平均數(shù)掩蓋了一些極端的情況,而這些極端情況顯然是不能忽的.因此,只有平均數(shù)還難以概括樣本數(shù)據(jù)的實際狀態(tài).—
2025-01-14 00:40
【總結(jié)】§數(shù)據(jù)的數(shù)字特征一、教學背景分析在義務(wù)教育階段,學生已經(jīng)通過實例,學習了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等,并能解決簡單的實際問題。(由于義務(wù)教育階段《大綱》中對統(tǒng)計部分的要求與《標準》的要求相差較大,若是承接現(xiàn)行《大綱》的話,建議先補充《標準》中第三學段相應(yīng)部分的內(nèi)容。)在這個基礎(chǔ)上高中階段還將進一步學習標準差,并在學習中不斷地體會它
2024-12-08 05:55