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正文內(nèi)容

“運(yùn)動與摩擦力”樂高教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全(編輯修改稿)

2024-10-21 04:55 本頁面
　

【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都統(tǒng)一在砂紙上做實(shí)驗(yàn)，分別放0、4個(gè)鉤碼。同時(shí)完成你們的記錄單。生實(shí)驗(yàn)，師巡導(dǎo)。師找學(xué)生匯報(bào)。師：所以對于摩擦力大小與物體重量的關(guān)系的猜測是正確的。擦掉問號改打鉤。五、課堂總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？六、課后思考如果老師穿著輪滑鞋與你拔河，你有信心把我拔贏嗎？板書：運(yùn)動與摩擦力接觸面光滑小粗糙大摩擦力物體重輕阻礙運(yùn)動 大 小第三篇：運(yùn)動與摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)《運(yùn)動與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)張村中心小學(xué) 彭玉巧一、教材分析本課是讓學(xué)生感受到摩擦力的存在, 。,作出物體在粗糙表面運(yùn)動比在光滑表面運(yùn)動摩擦力大，、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力目標(biāo)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動或即將產(chǎn)生運(yùn)動時(shí)，兩個(gè)物體之間產(chǎn)生的相互作用力就是摩擦力。摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)；摩擦力的大小和物體的重量有關(guān)。（二）過程與方法目標(biāo)測量摩擦力的大??；推測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系；（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神；對科學(xué)產(chǎn)生興趣，關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解什么是摩擦力，知道影響摩擦力大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮Υ笮∨c接觸面和重量的關(guān)系。四、教學(xué)設(shè)計(jì)說明本課從學(xué)生喜愛的拔河比賽入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過手與桌子之間的摩擦讓學(xué)生親身感受到摩擦的存在，再通過對比新舊鞋底和輪胎然后引出摩擦力，繼而通過學(xué)生的討論、演示，認(rèn)識摩擦力的大小、方向并學(xué)習(xí)測量摩擦力的大小、通過學(xué)生設(shè)計(jì)、動手操作探究影響摩擦力大小的因素，最后再以拔河比賽結(jié)尾，認(rèn)識到摩擦力在日?；顒又械膽?yīng)用。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們要進(jìn)行一場拔河比賽，有誰愿意參加？（兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行拔河比賽）為什么這位同學(xué)會輸呢？大家想不想知道？那同學(xué)們這節(jié)課好好表現(xiàn)，學(xué)完這節(jié)課我就告訴大家其中的秘密。同學(xué)們首先跟老師做熱身運(yùn)動……,當(dāng)你用力按桌子運(yùn)動時(shí)有什么感覺？（感覺到有一股力量阻擋我運(yùn)動……）這種力量就是摩擦力二、講授新課（一）感受摩擦力1．出示新舊鞋底和新舊輪胎的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：看來摩擦力與運(yùn)動密切相關(guān)，研究摩擦力就離不開運(yùn)動。板書：運(yùn)動與摩擦力。討論：你見過的產(chǎn)生摩擦力的現(xiàn)象。小結(jié)：生活中到處都有摩擦力，它與我們的生活密切相關(guān)。（二）測量摩擦力的大小 1摩擦力的大小該怎樣測量呢？ 2．大家預(yù)習(xí)課本，教師演示測量過程。，并總結(jié)摩擦力的大小等于使物體剛好運(yùn)動或保持物體勻速運(yùn)動的力。4布置練習(xí)：測量下列物體在桌面上運(yùn)動的摩擦力。記錄（三）、探究影響摩擦力大小的因素同學(xué)們猜測一下影響摩擦力大小的因素會有哪些呢？今天我們重點(diǎn)研究接觸面的光滑程度與物體的重量對摩擦力的影響。討論探究實(shí)驗(yàn)方案，注意實(shí)驗(yàn)中的變量和不變量分別是什么小組認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 6匯報(bào)實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、知識總結(jié)通過我們剛才的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了哪些知識，下面我們進(jìn)行一下總結(jié)。四、課堂小練這節(jié)課我們學(xué)的怎么樣呢？下面我們進(jìn)行自我檢查，看誰做的又快又對。同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒！下面我就告訴大家在剛才的拔河比賽中A力氣大的同學(xué)會輸?shù)脑?。（木棒的一?cè)抹了一層油，減小了摩擦力）六、課后作業(yè)由于摩擦力的存在導(dǎo)致我們的鞋子穿一段時(shí)間就會受到磨損，那我們讓摩擦力消失掉行不行？假如有一天摩擦力突然消失了，世界會變成什么樣子的呢？請同學(xué)們課下繼續(xù)查閱資料了解摩擦力的利與弊。第四篇：《運(yùn)動與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)《運(yùn)動與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)“科學(xué)課以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨”，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動的課程理念，我確定了以下三維目標(biāo)：（1）知道產(chǎn)生摩擦力的條件；（2）知道摩擦力的大小與接觸面的光滑程度和物體重量的關(guān)系； （1）讓學(xué)生通過動手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會測量摩擦力的大??；（2）通過科學(xué)探究活動學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮εc接觸面和重量的關(guān)系，會做摩擦力大小的對比實(shí)驗(yàn)；通過一系列的活動，讓學(xué)生在活動中形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。根
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