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正文內(nèi)容

蘇教版音樂家三年級下冊快樂小隊教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2025-01-09 19:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 輕,米粒就跳得低。 以《小鼓手進行曲》的音樂作為伴奏樂,每拍一次為敲擊的鼓點。 師:小朋友看到鼓面上的這些小米粒是怎樣跳舞的呢? 生:老師的小鼓敲得響,米粒就跳得高;小鼓敲得輕,米粒就跳得低。 師:這些小米粒真不愧是老師的好朋友,他們 和老師配合得多默契啊!小朋友們想不想試試? 具體方法: 〈 1〉老師彈奏《小鼓手進行曲》,隨時改變音樂的強弱,要求學(xué)生作出敏捷的反應(yīng),根據(jù)老師彈奏力度的變化改變自己敲擊的力度。 〈 2〉 請學(xué)生表演的同時,又可以重復(fù)聽到《小鼓手進行曲》,從而給學(xué)生留下頗深刻的音樂印象,為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。 三、學(xué)唱歌曲 導(dǎo)語;小朋友們敲得真不錯獎勵一下吧,老師把一首《小鼓手進行曲》送給你們。 具體方法: 〈 1〉放錄音,聽范唱 〈 2〉跟錄音,唱歌詞(因前面作了大量的鋪墊工作,相信這個環(huán)節(jié)比較容易完成。) 〈 3〉歌曲處理,同時附帶講關(guān)于進行曲的小知識,讓學(xué)生很好地對進行曲有所了解,并能初步地掌握。 即:進行曲是以步伐節(jié)奏寫成的音樂,主要指軍隊用以弘揚軍威,鼓舞士氣,整齊步伐的音樂,進行曲通常有簡單而鮮明有力的節(jié)奏和整齊規(guī)律的樂句構(gòu)成,聽起來雄壯有進行感。如:《小鼓手進行曲》一樣富有節(jié)奏步伐的歌曲,感覺堅定有利,雄壯剛健的就是進行曲。 〈 4〉引出大鼓 為配合行進是步伐一致的要求,大鼓一偶數(shù)拍作周期性反復(fù)。 四、音樂游戲 大鼓: X X | X X | XX 0 | X 0 | 小鼓: X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX | 具體方法: 〈 1〉分開練習(xí),“小鼓手”敲打樂器,學(xué)生跟著鼓點可以踏步或行進。這樣一來為學(xué)生感受具有進行曲風(fēng)格特點的歌曲提供了幫助,激發(fā)學(xué)生參與音樂實踐的熱情,增加學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。 〈 2〉合奏練習(xí)。 五、總結(jié)評價 第三課時 教學(xué)內(nèi)容:唱:《手拉手》 認(rèn):附點八分音符 教學(xué)目的: 歡快活 潑的歌聲演唱《手拉手》,通過“手拉手”小伙伴之間的 互相幫助和共同進步,使少年兒童真切感受社會主義大家庭的溫暖,從而激發(fā)他們對社會主義美好未來的無限向往,從小培養(yǎng)做建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的堅定信念。 認(rèn)識附點八分音符,了解它的時值并在演唱時唱準(zhǔn)附點。 教學(xué)重難點:歌曲中附點的演唱及歌曲強弱的力度變化 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入揭題。 熱身游戲:找伙伴 全班圍成一個圈,手拉手,隨著音樂繞圈走,當(dāng)音樂停止時,老師報數(shù),
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