【文章內(nèi)容簡介】 、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！緞?chuàng)新與實踐】，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！攫B(yǎng)成性教育】、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益…… 【教育名言集錦】※ 捧著一顆心來，不帶半根草去?！?教育是立國的根本?！?教員的天職是變化的，自化化人。※ 行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子?！?教育就是社會改造，教師就是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者。在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操縱著民族和人類的命運(yùn)。※ 校長是一個學(xué)校的靈魂。要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長?！逃褪墙倘俗鋈耍倘俗龊萌?，做好國民的意思?！?真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！?教的人盡義務(wù)，就能和學(xué)的人發(fā)生一種很寶貴的友誼?！?我要有一句話奉勸辦學(xué)同志，這句話就是“待學(xué)生如親子弟。”親民親物親赤子，問古問今問未來?！?為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做?！?我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。自己在民主傷風(fēng)上精進(jìn)不已，才能以身作則，宏收教化流行之效?！?教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。在做上教的是先生；在做上學(xué)的是學(xué)生。從先生對學(xué)生的關(guān)系說：做便是學(xué)。先生拿做來教，乃是真教；學(xué)生拿做來學(xué)，方是實學(xué)。不在做上用工夫，教因不成為教，學(xué)也不成為學(xué)?！?好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻(xiàn)社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨立生活?！?教師對學(xué)生，學(xué)生對教師，教師對教師，學(xué)生對學(xué)生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。※ 全校教職員要偕同舊生以身作則，拿全副精神來同化新生?！搪殕T一定要和學(xué)生共甘苦，共生活，共造校風(fēng)，共守校規(guī)，斷不能有一個例外?！居斯适缕吭谔招兄壬鲂W(xué)校長的時候，學(xué)校一位同學(xué)用泥塊砸班級的另一位同學(xué)，陶行知發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)場制止了這位同學(xué)的行為，并要求這位同學(xué)放學(xué)后到校長辦公室去。放學(xué)后，這位同學(xué)怯生生的來到校長辦公室等候，陶校長來后，獎給這位同學(xué)一塊糖，說：“你能準(zhǔn)時到我的辦公室來，我卻遲到了，說明你能守時守信，這糖獎給你?！苯又帜贸龅诙K糖，說：“我叫住你，你就停止了，這說明你很尊重我。這是獎給你的第二塊糖?！鄙院?，陶行知又掏出第三塊糖，說：“事后我了解過了，是因為那個同學(xué)沒有遵守游戲規(guī)則，欺負(fù)了女同學(xué)，你敢于同壞人壞事作斗爭，說明你正直、善良、有正義感，這是獎給你的第三塊糖?！边@位同學(xué)此時臉露愧色，對陶校長說：“校長，我錯了，我不應(yīng)該用泥塊砸他，他不是壞人，是我的同學(xué)?！碧招ｉL最后說：“我還要獎給你第四塊糖，因為你能很快認(rèn)識到自己的錯誤并改正錯誤，可惜我已經(jīng)沒有了?！痹谔招ｉL極有藝術(shù)極有智慧的教導(dǎo)下，這位同學(xué)滿臉笑容，心情愉快的走出了校長辦公室。在這個小故事中，陶行知的教育思想包含：第一，講誠信。第二，講尊重。第三，講正直。第四，講知錯就改。這位同學(xué)，在不知不覺中，懂得了這些做人的道理。第四篇：陶行知教育名言學(xué)習(xí)《陶行知教育思想》心得體會巖寺小學(xué) 葉秋華陶行知先生曾經(jīng)說過:“一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步”，對這句話，我感同身受。正如宋慶齡對陶行知的題詞：萬世師表。在這背后，隱藏的是對我們每一個教育工作者的要求，要求教師用自己的行動舉止、言語行為去教育每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)他們的健康成長?！盀槿藥煴怼笔墙逃ぷ髡哂篮愕闹黝}?！盀槿藥煴怼弊屛蚁氲椒彩且髮W(xué)生做到的，自己首先做到，而且努力做好；凡是不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。教師能否做到以身作則，直接關(guān)系到教育的成敗。學(xué)生是有思想的人，他們對教師不但聽其言，而且要觀其行，教師只有以身作則，才能贏得學(xué)生的信任、愛戴。反之，如果教師只是說得好聽，而在行動上卻是另外一種樣子，學(xué)生就不會朝著正確的方向走。甚至言行不一，成為“說話的巨人，行動的矮子?！蓖瑫r也給我啟示，要注意和學(xué)生溝通，真正地了解學(xué)生，應(yīng)該和他們成為朋友，這樣才會更順利更有效的教書育人。教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關(guān)注，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師也教得愉快，確實是件不容易的事。教師在學(xué)校里對學(xué)生起著直接的影響作用。要在一舉一動、一言一行中給學(xué)生做表率，做榜樣。教師首先要加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)。教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。怎樣才能做到“為人師表”，成為一名優(yōu)秀的人民教師呢？我認(rèn)為：一、堅持“育人為本”的教育觀念。堅持育人為本的教育觀念，在日常的教育教學(xué)中我主要從以下幾個方面入手：第一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。學(xué)生是作為人而存在，是一個能動的主體，只有其主體地位確立，主體作用才能發(fā)揮。首要的是關(guān)注學(xué)生的生活世界和心靈世界；其次是教師要做到目中有學(xué)生，心中更有學(xué)生，尊重學(xué)生，促使學(xué)生把從生活世界和心靈世界中建立的主體意識遷移到知識