蘇教二上狐貍和烏鴉教案(第一課時(shí))(編輯修改稿)
2024-10-21 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,烏鴉嘴里的肉到哪去了?狐貍?cè)缭敢詢數(shù)玫搅四瞧膺@只狐貍夸了烏鴉的羽毛，又夸了他的嗓子，真話還是假話？板書：夸贊 讀詞狐貍是靠什么弄到肉的? 板書：騙 他想了三個(gè)主意，終于騙到了肉。這是個(gè)什么樣的主意呢？（開口唱歌）課文學(xué)完了，老師這里有個(gè)題目需要你完成，烏鴉愛聽（），上了狐貍的當(dāng)。五、教學(xué)生字。（一）、復(fù)習(xí)生字。（二）、出示：賠你打算怎樣記這個(gè)字？（一寫貝，二寫立，三寫口）仔細(xì)觀察這個(gè)字在田字格中所占的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意跟同學(xué)們分享一下你的發(fā)現(xiàn)？教師范寫，提醒學(xué)生該注意的地方。學(xué)生書空。學(xué)生描紅，范寫。教師巡視指導(dǎo)。（提醒握筆和寫字的姿勢。）差誰還記得這是個(gè)什么偏旁？（羊字頭）你還見過哪些字也是這個(gè)偏旁？（羞 養(yǎng) 著）注意它在田字格中所占的位置，你想提醒大家注意什么？教師范寫，學(xué)生書空。做好寫字姿勢。學(xué)生描紅，范寫?？媚阌X得這個(gè)字跟你見過的那個(gè)字長的很像？（課）分別用這兩個(gè)字組詞。上（）了，同學(xué)們都跑進(jìn)了教室。我家門前有一（）大樹。這是什么結(jié)構(gòu)的字？偏旁是？一起書空。自己觀察，然后在本子上練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。六、課后作業(yè)孩子們，想想烏鴉的肉被騙走后，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)以《肉被騙走后》為題寫一段話。第三篇：狐貍和烏鴉 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)狐貍和烏鴉主備教師：教學(xué)目標(biāo)：。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。，使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)?shù)牡览?。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文中狐貍的3次施計(jì)和烏鴉的3次反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、狐貍和烏鴉的頭飾。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)編號(hào)：049初讀課文課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利的朗讀課文。學(xué)會(huì)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：(一)板畫動(dòng)物，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，老師給大家?guī)韮煞N小動(dòng)物，它們是誰呢?請(qǐng)看黑板。（畫“烏鴉”“狐貍”）。學(xué)生說后，老師板書課題。老師邊指課題、板畫．邊說：“咱們今天就來了解一下發(fā)生在狐貍和烏鴉之間的一件事情。請(qǐng)大家先猜一猜在它們之間可能發(fā)生了什么事情呢?”(二)初讀課文，整體感知。1．那么，在它倆之間到底發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文23遍，思考這個(gè)問題，并畫出生字詞，多讀幾遍。2．指名讀課文，了解讀書情況。①誰敢說自己讀得最好?請(qǐng)讀一讀。②誰能誠實(shí)地說自己讀得不太好?站起來讀一讀，請(qǐng)大家?guī)椭阕x好課文。3．再朗讀課文，思考：狐貍和烏鴉之間發(fā)生了什么事？①誰能用35句話說一說發(fā)生的事情?②誰能用12句話說一說發(fā)生的事情?4．讓學(xué)生質(zhì)疑問難。(三)創(chuàng)設(shè)情境，感悟意義。1．學(xué)習(xí)第1自然段。①指名讀，其余的同學(xué)邊聽邊思考：從這一段中知道了什么？②出示投影片：指認(rèn)“窩”“洞”，理解“窩”“洞”“鄰居”。2．學(xué)習(xí)第3自然段。①既然是鄰居，就應(yīng)該好好相處。狐貍是怎樣發(fā)現(xiàn)烏鴉的肉的?又是怎樣想把肉弄到手的?請(qǐng)輕聲讀第3自然段，邊讀邊思考：②誰愿意說一說思考的結(jié)果?③哪句話寫烏鴉心里高興?找出來讀一讀。它高興什么?④狐貍看見烏鴉叼著一片肉，它想到了什么?是從哪句話上看出來的?3．學(xué)習(xí)第47自然段。①狐貍是怎樣哄騙烏鴉的肉的?請(qǐng)聽錄音，數(shù)數(shù)狐貍對(duì)烏鴉一共說了幾次話?每次都說了什么?②指名讀狐貍第一次和第二次說的話，想一想狐貍為什么這樣問? 烏鴉聽了狐貍的話后是怎么想的?又是怎么做的?為什么?③第三次，狐貍又說了什么漂亮的話，使得烏鴉竟得意地唱起歌來?聯(lián)系實(shí)際情況想想，狐貍說的這些話和事實(shí)一樣嗎?是一些什么樣的話?④教師小結(jié)狐貍對(duì)烏鴉說的三次話。一個(gè)同學(xué)扮演狐貍，一個(gè)同學(xué)扮演烏鴉表演課文內(nèi)容，然后，有感情地朗讀課文。⑤讀第7自然段，說一說結(jié)果。(四)感悟寓意，想象創(chuàng)新。1．請(qǐng)說一說學(xué)習(xí)本課后的想法。2．同學(xué)們，烏鴉被騙走肉后它會(huì)怎樣想?你們想對(duì)烏鴉說些什么話?3．復(fù)述課文。布置作業(yè)：讀課文，要讀得正確、流利。第四篇：《狐貍和烏鴉》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍和烏鴉》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：１．能正確、流利地朗讀課文。２．認(rèn)讀課文中所有生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁“貝”和“羊”，學(xué)寫兩個(gè)生字“轉(zhuǎn)”和“賠”。３．初步了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，認(rèn)讀課文中所有生字，能將“賠”、“轉(zhuǎn)”寫端正、漂亮。教學(xué)過程：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1