狐貍和烏鴉第二課時(shí)(編輯修改稿)
2024-10-14 03:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ——6自然段師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)P19，看看發(fā)生了什么故事？（邊出課件，邊說(shuō)）（課件出示：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文3——6自然段，看狐貍說(shuō)了幾次話，用橫線畫(huà)出來(lái)，每次烏鴉都有什們反應(yīng)，用波浪線畫(huà)出來(lái)。）交流：師：狐貍說(shuō)了幾次話？ 生：3次師：誰(shuí)來(lái)讀讀狐貍第一次說(shuō)的話？（課件出示：第一次）生：親愛(ài)的烏鴉,您好啊!師：聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的。（課件出示朗讀錄音：親愛(ài)的烏鴉,您好啊!）(板書(shū)：您好啊)師：這是狐貍在和烏鴉打招呼，同學(xué)們請(qǐng)看，老師把哪幾個(gè)字用紅筆寫(xiě)的？ 生：親愛(ài)的，您師：大家想想,狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)話為什么用“親愛(ài)的”“您”？你們對(duì)那些人說(shuō)話會(huì)用這兩個(gè)詞？生：對(duì)親人、好朋友用“親愛(ài)的”，對(duì)長(zhǎng)輩用“您”表示對(duì)他的尊敬。師：烏鴉不是狐貍的長(zhǎng)輩，和他也不是好朋友，狐貍為什么要這樣說(shuō)呢？ 生：討好烏鴉 師：說(shuō)的真棒?。ㄕn件出示：和烏鴉套近乎，討好烏鴉）你能讀出狐貍此時(shí)的心情嗎？誰(shuí)還愿意來(lái)讀一讀？師：烏鴉這時(shí)有什么反應(yīng)呢？誰(shuí)找到了？ 生：烏鴉不做聲。（板書(shū)：不做聲。課件出示：烏鴉：不做聲）師：烏鴉為什么不做聲？猜猜看她在想什么？生：她想和狐貍打招呼，但想到自己嘴里有一塊肉，怕開(kāi)口肉會(huì)掉，就不做聲了。師：接著狐貍又對(duì)烏鴉說(shuō)了什么呢？誰(shuí)來(lái)讀讀狐貍第二次說(shuō)的話？（課件出示：第二次）（指名讀，邊讀邊板書(shū)：孩子好嗎？）師：聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的？（課件出示朗讀錄音：親愛(ài)的烏鴉，您的孩子 好嗎？）誰(shuí)再來(lái)讀讀，看看你能讀懂點(diǎn)什么？（指名讀）生：這是狐貍在關(guān)心烏鴉的孩子。（課件出示：關(guān)心烏鴉的孩子）師：你們能讀出狐貍此時(shí)的心情嗎？（齊讀）師：這次烏鴉有什么反應(yīng)？誰(shuí)來(lái)讀讀？ 生：烏鴉看了狐貍一眼，還是不做聲。（課件出示：烏鴉：看了狐貍一眼，還是不做聲。）（師板書(shū)：看了一眼，還是不做聲。）師：這次烏鴉雖然還是不做聲，但她之前有個(gè)小動(dòng)作，誰(shuí)找到了？ 生：烏鴉看了狐貍一眼。師：烏鴉看了狐貍一眼，說(shuō)明什么？ 生：說(shuō)明烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了師：為什么狐貍關(guān)心烏鴉的孩子會(huì)讓烏鴉動(dòng)心呢？ 生：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子。師：烏鴉雖然動(dòng)心了，但還是不做聲，你們猜猜烏鴉此時(shí)是怎么想的？ 生：烏鴉想說(shuō)話，但想到自己嘴里有肉，說(shuō)話肉就會(huì)掉，就忍住沒(méi)說(shuō)了。師：那狐貍第三次有對(duì)烏鴉說(shuō)了什么呢？（課件出示：第三次）誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀：啊，親愛(ài)的烏鴉，我覺(jué)得您真美!您的羽毛像緞子一樣閃閃發(fā)光，森林里沒(méi)有哪只鳥(niǎo)比您更漂亮！我聽(tīng)說(shuō)，您的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，只是，我從沒(méi)聽(tīng)您唱過(guò)。多想聽(tīng)到您的歌聲啊，您唱幾句吧！）師：聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的，邊聽(tīng)邊思考：狐貍這次在干嘛？（課件出示朗讀錄音：啊，親愛(ài)的烏鴉，我覺(jué)得您真美!您的羽毛像緞子一樣閃閃發(fā)光，森林里沒(méi)有哪只鳥(niǎo)比您更漂亮！我聽(tīng)說(shuō)，您的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，只是，我從沒(méi)聽(tīng)您唱過(guò)。多想聽(tīng)到您的歌聲啊，您唱幾句吧?。┥嘿澝罏貘f師：贊美烏鴉哪些方面？生：贊美她真美，嗓子好（板書(shū)：真美 嗓子好）師：也就是說(shuō)烏鴉的什么話？ 生：說(shuō)好話。（課件出示：說(shuō)好話）師：誰(shuí)能讀出這種語(yǔ)氣？誰(shuí)能讀得更好？（指名讀）師：烏鴉前兩次都沒(méi)做聲，這次聽(tīng)了狐貍的好話后，有什么反應(yīng)？ 生：非常得意。（課件出示：烏鴉：非常得意。師板書(shū)：非常得意）師：那烏鴉真有狐貍說(shuō)的那么好嗎？我們來(lái)看看，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（課件出示：烏鴉和麻雀對(duì)比圖，聽(tīng)烏鴉的叫聲）師：烏鴉的叫聲好聽(tīng)嗎？和麻雀相比烏鴉的羽毛漂亮嗎？ 生：烏鴉的叫聲不好聽(tīng)，羽毛也不漂亮師：烏鴉非常得意，就張嘴唱起來(lái)，結(jié)果怎樣？（出課件）生：肉掉了。師：猜猜這時(shí)烏鴉是怎么想的？生：從來(lái)沒(méi)人這么夸過(guò)我，我可得在狐貍面前好好表現(xiàn)一番。（三）學(xué)習(xí)7自然段師：肉掉了，被誰(shuí)拿走了？誰(shuí)來(lái)讀讀第7自然段？ 生：狐貍叼住肉塊，飛快地跑了。師：從狐貍叼住肉，飛快地跑了這兩個(gè)動(dòng)作，你體會(huì)到什么？生：狐貍前面所作的一切都是他故意設(shè)計(jì)的，就是想讓烏鴉開(kāi)口，騙烏鴉嘴里的肉，狐貍尾巴終于露出來(lái)了。（四）小結(jié)師：那你能說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的狐貍嗎？ 生：狡猾的狐貍。（課件出示：這是一只狡猾的狐貍）師：狐貍要騙烏鴉的肉，也要烏鴉上當(dāng)呀，想想烏鴉是怎么上當(dāng)?shù)模?生：聽(tīng)了狐貍的好話，就上了狐貍的當(dāng)。師：這說(shuō)這是一只怎樣的烏鴉？ 生：這是一只愛(ài)聽(tīng)好話的烏鴉（課件出示：這是一只愛(ài)聽(tīng)好話的烏鴉）（
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