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正文內(nèi)容

狐貍和烏鴉第二課時(shí)(編輯修改稿)

2024-10-14 03:23 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ——6自然段師:請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)P19,看看發(fā)生了什么故事?(邊出課件,邊說(shuō))(課件出示:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文3——6自然段,看狐貍說(shuō)了幾次話,用橫線畫(huà)出來(lái),每次烏鴉都有什們反應(yīng),用波浪線畫(huà)出來(lái)。)交流:師:狐貍說(shuō)了幾次話? 生:3次師:誰(shuí)來(lái)讀讀狐貍第一次說(shuō)的話?(課件出示:第一次)生:親愛(ài)的烏鴉,您好啊!師:聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的。(課件出示朗讀錄音:親愛(ài)的烏鴉,您好啊!)(板書(shū):您好啊)師:這是狐貍在和烏鴉打招呼,同學(xué)們請(qǐng)看,老師把哪幾個(gè)字用紅筆寫(xiě)的? 生:親愛(ài)的,您師:大家想想,狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)話為什么用“親愛(ài)的”“您”?你們對(duì)那些人說(shuō)話會(huì)用這兩個(gè)詞?生:對(duì)親人、好朋友用“親愛(ài)的”,對(duì)長(zhǎng)輩用“您”表示對(duì)他的尊敬。師:烏鴉不是狐貍的長(zhǎng)輩,和他也不是好朋友,狐貍為什么要這樣說(shuō)呢? 生:討好烏鴉 師:說(shuō)的真棒?。ㄕn件出示:和烏鴉套近乎,討好烏鴉)你能讀出狐貍此時(shí)的心情嗎?誰(shuí)還愿意來(lái)讀一讀?師:烏鴉這時(shí)有什么反應(yīng)呢?誰(shuí)找到了? 生:烏鴉不做聲。(板書(shū):不做聲。課件出示:烏鴉:不做聲)師:烏鴉為什么不做聲?猜猜看她在想什么?生:她想和狐貍打招呼,但想到自己嘴里有一塊肉,怕開(kāi)口肉會(huì)掉,就不做聲了。師:接著狐貍又對(duì)烏鴉說(shuō)了什么呢?誰(shuí)來(lái)讀讀狐貍第二次說(shuō)的話?(課件出示:第二次)(指名讀,邊讀邊板書(shū):孩子好嗎?)師:聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的?(課件出示朗讀錄音:親愛(ài)的烏鴉,您的孩子 好嗎?)誰(shuí)再來(lái)讀讀,看看你能讀懂點(diǎn)什么?(指名讀)生:這是狐貍在關(guān)心烏鴉的孩子。(課件出示:關(guān)心烏鴉的孩子)師:你們能讀出狐貍此時(shí)的心情嗎?(齊讀)師:這次烏鴉有什么反應(yīng)?誰(shuí)來(lái)讀讀? 生:烏鴉看了狐貍一眼,還是不做聲。(課件出示:烏鴉:看了狐貍一眼,還是不做聲。)(師板書(shū):看了一眼,還是不做聲。)師:這次烏鴉雖然還是不做聲,但她之前有個(gè)小動(dòng)作,誰(shuí)找到了? 生:烏鴉看了狐貍一眼。師:烏鴉看了狐貍一眼,說(shuō)明什么? 生:說(shuō)明烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了師:為什么狐貍關(guān)心烏鴉的孩子會(huì)讓烏鴉動(dòng)心呢? 生:每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子。師:烏鴉雖然動(dòng)心了,但還是不做聲,你們猜猜烏鴉此時(shí)是怎么想的? 生:烏鴉想說(shuō)話,但想到自己嘴里有肉,說(shuō)話肉就會(huì)掉,就忍住沒(méi)說(shuō)了。師:那狐貍第三次有對(duì)烏鴉說(shuō)了什么呢?(課件出示:第三次)誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名讀:啊,親愛(ài)的烏鴉,我覺(jué)得您真美!您的羽毛像緞子一樣閃閃發(fā)光,森林里沒(méi)有哪只鳥(niǎo)比您更漂亮!我聽(tīng)說(shuō),您的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng),只是,我從沒(méi)聽(tīng)您唱過(guò)。多想聽(tīng)到您的歌聲啊,您唱幾句吧?。煟郝?tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的,邊聽(tīng)邊思考:狐貍這次在干嘛?(課件出示朗讀錄音:啊,親愛(ài)的烏鴉,我覺(jué)得您真美!您的羽毛像緞子一樣閃閃發(fā)光,森林里沒(méi)有哪只鳥(niǎo)比您更漂亮!我聽(tīng)說(shuō),您的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng),只是,我從沒(méi)聽(tīng)您唱過(guò)。多想聽(tīng)到您的歌聲啊,您唱幾句吧!)生:贊美烏鴉師:贊美烏鴉哪些方面?生:贊美她真美,嗓子好(板書(shū):真美 嗓子好)師:也就是說(shuō)烏鴉的什么話? 生:說(shuō)好話。(課件出示:說(shuō)好話)師:誰(shuí)能讀出這種語(yǔ)氣?誰(shuí)能讀得更好?(指名讀)師:烏鴉前兩次都沒(méi)做聲,這次聽(tīng)了狐貍的好話后,有什么反應(yīng)? 生:非常得意。(課件出示:烏鴉:非常得意。師板書(shū):非常得意)師:那烏鴉真有狐貍說(shuō)的那么好嗎?我們來(lái)看看,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(課件出示:烏鴉和麻雀對(duì)比圖,聽(tīng)烏鴉的叫聲)師:烏鴉的叫聲好聽(tīng)嗎?和麻雀相比烏鴉的羽毛漂亮嗎? 生:烏鴉的叫聲不好聽(tīng),羽毛也不漂亮師:烏鴉非常得意,就張嘴唱起來(lái),結(jié)果怎樣?(出課件)生:肉掉了。師:猜猜這時(shí)烏鴉是怎么想的?生:從來(lái)沒(méi)人這么夸過(guò)我,我可得在狐貍面前好好表現(xiàn)一番。(三)學(xué)習(xí)7自然段師:肉掉了,被誰(shuí)拿走了?誰(shuí)來(lái)讀讀第7自然段? 生:狐貍叼住肉塊,飛快地跑了。師:從狐貍叼住肉,飛快地跑了這兩個(gè)動(dòng)作,你體會(huì)到什么?生:狐貍前面所作的一切都是他故意設(shè)計(jì)的,就是想讓烏鴉開(kāi)口,騙烏鴉嘴里的肉,狐貍尾巴終于露出來(lái)了。(四)小結(jié)師:那你能說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的狐貍嗎? 生:狡猾的狐貍。(課件出示:這是一只狡猾的狐貍)師:狐貍要騙烏鴉的肉,也要烏鴉上當(dāng)呀,想想烏鴉是怎么上當(dāng)?shù)模?生:聽(tīng)了狐貍的好話,就上了狐貍的當(dāng)。師:這說(shuō)這是一只怎樣的烏鴉? 生:這是一只愛(ài)聽(tīng)好話的烏鴉(課件出示:這是一只愛(ài)聽(tīng)好話的烏鴉)(
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