螞蟻和蟈蟈第一課時(shí)教案-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師導(dǎo)：看到孩子們這么能干，生字娃娃也忍不住叫來(lái)了它們的好伙伴詞語(yǔ)寶寶，想和它們交朋友吧？開雙人火車，準(zhǔn)備好了嗎？ （注意糧食、洞里、呼呼地讀輕聲。） 打亂順序齊讀。 師導(dǎo)：詞語(yǔ)寶寶變魔術(shù)，調(diào)換位置還能讀嗎？大家一起來(lái)。 （表?yè)P(yáng)：自己夸夸自己） 四、朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。 自由小聲讀文。 師導(dǎo)：看到孩子們這么能干，生字娃娃和詞語(yǔ)寶寶決定帶咱們到它們的家里去做做客，它們的家在哪兒？就在咱們的課文中?？粗鴷?，自己小聲地把課文讀一讀，讀正確、通順。特別要注意我們剛才學(xué)習(xí)的生字詞語(yǔ)的讀音。 分段指名讀，指導(dǎo)評(píng)議。 師導(dǎo)：課文一共有3個(gè)自然段，你認(rèn)為哪個(gè)自然段自己讀得是最棒的，舉起小手，自我推薦讀給大家聽一聽。......其余孩子捧好書專心聽，聽他們的聲音是否洪亮，字音、句子是否讀正確、通順了。 師引導(dǎo)評(píng)議。 師生齊讀。 師導(dǎo)：孩子們說(shuō)得很好，只要注意剛才評(píng)價(jià)時(shí)所提到的幾個(gè)地方，認(rèn)真細(xì)心些，老師相信大家會(huì)讀得更好，想試一試嗎？ 帶著問(wèn)題自己讀。 師導(dǎo)：兩只小昆蟲間究竟發(fā)生了什么事？帶著小問(wèn)號(hào)，自己放開嗓子再讀一讀。讀完后，在四人小組內(nèi)給小伙伴說(shuō)一說(shuō)你都知道了些什么？ 引導(dǎo)交流。（四人小組討論－－全班交流反饋） 指導(dǎo)貼詞卡，理解課文內(nèi)容。（満頭大汗自由自在） 師導(dǎo)：老師這里有兩個(gè)詞卡，認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。......下面我們來(lái)做個(gè)詞語(yǔ)卡片對(duì)號(hào)入坐的游戲，幫老師把它們貼在黑板相應(yīng)的位置上。 指導(dǎo)了解第一段大意。 （1）展示課件。 師導(dǎo)：夏天真熱，小小的螞蟻背拉著又大又重的糧食，個(gè)個(gè)累得滿頭大汗！ （2）指名讀句子，評(píng)議。（1名） 他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。 師評(píng)：這個(gè)小朋友把満頭大汗讀得比較慢比較重，好像
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