【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所教的那門課的專業(yè)知識(shí)；二是教育科學(xué)理論知識(shí)；三是有關(guān)文藝、體育等方面的知識(shí)。這三方面的知識(shí)，對(duì)班主任來(lái)講，都是缺一不可的。特別是教育科學(xué)理論知識(shí)，對(duì)一個(gè)班主任來(lái)講，極為重要。因?yàn)榘嘀魅握莆樟艘欢ǖ目茖W(xué)理論知識(shí)，就會(huì)使自己能按教育規(guī)律辦事，就可以使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷上升到理論上來(lái)，就可以使自己的班主任工作事半功倍，取得更好的成效。凡事要講究方式方法。班主任每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，工作千頭萬(wàn)緒，因此更要講究工作方法。班主任的工作方法有很多，既有傳統(tǒng)的方法，也有創(chuàng)新的方法。傳統(tǒng)的工作方法包括：說(shuō)理教育法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法、情感陶冶法、修養(yǎng)指導(dǎo)法、品德評(píng)價(jià)法等。創(chuàng)新工作方法包括：目標(biāo)激勵(lì)法、活動(dòng)教育法、合力施控法、比較鑒別法、行為矯正法、心理咨詢法等。班主任在工作中，要根據(jù)教育內(nèi)容的要求和學(xué)生的特點(diǎn)巧妙靈活運(yùn)用。同時(shí)，在運(yùn)用中要根據(jù)教育發(fā)展的要求和教育對(duì)象的新特點(diǎn)不斷調(diào)整，創(chuàng)新班主任工作的方法。五、班主任要培養(yǎng)建設(shè)好班集體和班干部隊(duì)伍班主任的工作千頭萬(wàn)緒。學(xué)校的教學(xué)，思想品德教育，衛(wèi)生掃除以及課外活動(dòng)，主要是以班級(jí)為單位。因此，班主任應(yīng)該著力建設(shè)一個(gè)良好的班集體和優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。建設(shè)班集體要以集體主義教育為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生具有集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神，并具有共產(chǎn)主義思想品德。培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)。班主任要通過(guò)班集體的教育、教學(xué)工作向?qū)W生傳授社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，指點(diǎn)生活目標(biāo)，教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，使學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。建設(shè)好班集體，首先要制定明確的共同奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必須得到全班同學(xué)的認(rèn)可并易于操作。第二要樹立和形成正確的集體輿論。這種輿論對(duì)班級(jí)和學(xué)生有巨大的影響，它對(duì)集體中的矛盾、沖突、是非、善惡、美丑進(jìn)行評(píng)論與裁決，推動(dòng)班集體在克服各種消極現(xiàn)象中向前發(fā)展。第三要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。班主任要積極引導(dǎo)全班學(xué)生為集體的榮譽(yù)而努力，為生活在這個(gè)集體中而驕傲和自豪。培養(yǎng)和建設(shè)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的一項(xiàng)重要工作，也是班主任接班后的首要工作。班主任剛接手一個(gè)新班，不要匆忙選舉班干部，建立班委會(huì)，可根據(jù)初步了解的情況，指定幾個(gè)當(dāng)過(guò)班干部或能干的學(xué)生組成臨時(shí)班委會(huì)，提出一些要求，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，逐步培養(yǎng)他們?cè)诩w中的骨干作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相互了解，再進(jìn)行民主選舉。民主選舉班干部，有利于加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)，有利于形成一個(gè)良好的班集體，尤其重要的是，讓學(xué)生從小受到社會(huì)主義民主教育。培養(yǎng)和建設(shè)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍，最終實(shí)行干部輪換制，并定期對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)，做到“能者上，庸者下，平者讓”，真正做到任人唯賢。這種制度從近期看，既可以讓大多數(shù)學(xué)生獲得在社會(huì)工作中受教育的機(jī)會(huì)，也可以保證每個(gè)學(xué)生有更多的時(shí)間去參加課外活動(dòng)，容易發(fā)揮個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，可以從小發(fā)現(xiàn)管理人才的苗子，為培養(yǎng)一代新型的管理人才打下一個(gè)基礎(chǔ)，也可以從小培養(yǎng)學(xué)生能“上”能“下”，能“官”能“民”的美德，適應(yīng)我國(guó)干部制度改革的需要。對(duì)班干部，除放手大膽使用外，還要注意嚴(yán)格要求他們，教育他們要以身作則，帶頭遵紀(jì)守法，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，從小培養(yǎng)他們作為一個(gè)“管理干部”應(yīng)該具有的品質(zhì)。六、班主任要協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系，做好家訪、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)班主任要積極主動(dòng)聽(tīng)取并尊重科任教師的意見(jiàn)和建議，求得他們的支持和幫助，搞好與他們的關(guān)系。要和科任教師心心相印，共同管理建設(shè)班級(jí)，心往一處想，勁往一處使，彼此相互了解，情緒愉快地工作，為共同的目標(biāo)而奮斗。做好學(xué)生家訪，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，也是班主任的一項(xiàng)基本工作。家訪和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、教師與家庭相互溝通、相互了解、相互交流的機(jī)會(huì)，班主任在其中起著主要的角色。家訪要做好充分準(zhǔn)備，最好列個(gè)談話提綱，做到心中有數(shù)。家訪時(shí)要讓學(xué)生在場(chǎng)，以消除學(xué)生對(duì)老師的疑心，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)首先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步；指出學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)要實(shí)事求是，切忌夸大或縮??；要耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要請(qǐng)全體科任教師參加，防止班主任唱獨(dú)角戲。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任要積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)言，從中最大限度的了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，以便有針對(duì)性采取教育措施。要力爭(zhēng)把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)和科學(xué)育人的提高會(huì)。七、班主任要充分利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育為了激勵(lì)教育好學(xué)生，使學(xué)生做一個(gè)各方面都出色的人，我經(jīng)常在主題班會(huì)上給學(xué)生講一些偉人、名人、英雄的故事。講毛澤東、周恩來(lái)、孫中山等如何從小立志，長(zhǎng)大報(bào)國(guó)的奮斗歷程；講奧斯特洛夫斯基、海倫凱勒、張海迪身殘志堅(jiān)、不向命運(yùn)屈服的動(dòng)人事跡；講雷鋒、高玉寶、高爾基苦難的童年??讓學(xué)生感受到生活在幸福的環(huán)境中的自己應(yīng)該怎樣做才能對(duì)得起祖國(guó)，對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，才能無(wú)愧于人生。并利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義、理想主義和革命傳統(tǒng)主義教育，要求學(xué)生學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱苦精神、戰(zhàn)爭(zhēng)年代的延安“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮”的革命樂(lè)觀主義精神、北大荒的創(chuàng)業(yè)精神和大慶的鐵人精神，經(jīng)過(guò)激勵(lì)教育，先進(jìn)的更先進(jìn)，后進(jìn)的趕先進(jìn)，勤學(xué)上進(jìn)，遵紀(jì)守法的好人好事層出不窮，不勝枚舉。八、班主任要走近學(xué)生心靈深處，把握教育的契機(jī) 一位哲人說(shuō)過(guò)：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會(huì)閃露光彩的。”一語(yǔ)道出教育的訣竅：把握教育的契機(jī)。作為班主任要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以極端負(fù)責(zé)的精神關(guān)心和教育學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理。不但要與學(xué)生“打成一片”拉近時(shí)間與空間的距離，而且還要學(xué)會(huì)進(jìn)入學(xué)生心靈深處，因?yàn)橹挥行撵`的碰撞，才會(huì)迸發(fā)出智慧的火花，掌握塑造靈魂的藝術(shù)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。例如，有一次我班的一名男同學(xué)又逃學(xué)了，我花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才在離學(xué)校較遠(yuǎn)的一家院內(nèi)的臺(tái)球場(chǎng)找到了他，在辦公室我告訴找他的經(jīng)過(guò)和我的感受，激起了他的感情波瀾，他不禁潸然淚下，流下了悔恨的淚水。我知道時(shí)機(jī)到了，便及時(shí)地教育引導(dǎo)他，告訴他一個(gè)人不怕犯錯(cuò)誤，就怕不改正錯(cuò)誤，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，只要改正錯(cuò)誤，就是好學(xué)生。并幫他分析了當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況，與他一起制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，從此以后這名男同學(xué)痛改前非，主動(dòng)向先進(jìn)看齊，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升?？偠灾?，班主任是學(xué)生班集體的教育者和組織者，一個(gè)班級(jí)的幾十名學(xué)生，是否能夠成為祖國(guó)建設(shè)的合格人才，很大程度上取決于班主任工作的好壞，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。班主任的工作關(guān)系著年輕一代的健康成長(zhǎng)。因此，做好班主任工作，就是塑造祖國(guó)未來(lái)的靈魂工作。班主任要按學(xué)生的心理特征培養(yǎng)人，教育人，按照科學(xué)規(guī)律努力培養(yǎng)班集體，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的合格人才。第三篇：淺談小學(xué)班主任工作方法淺談小學(xué)班主任工作方法正陽(yáng)學(xué)校：劉湘萍在教育學(xué)生的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是負(fù)責(zé)的，任務(wù)是繁重的，班主任工作面對(duì)懂得實(shí)體是活生生的有思想，有感情的學(xué)生。只有才有恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ拍苋菀讖乃枷肷蠁⒌蠈W(xué)生,從感情上打動(dòng)學(xué)生，從而使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬畏感、信任感和服從感。因此，在我擔(dān)任班主任工作以來(lái)，一直在工作方法上認(rèn)真研究，大膽探求，不斷總結(jié)，本文僅就班主任工作方法問(wèn)題談點(diǎn)自我的淺見(jiàn)，以求同教同行，切磋共勉。一、走進(jìn)學(xué)生心靈，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西在《愛(ài)心與教育》一書中說(shuō)：“好的班主任是出色的心理學(xué)家”。班主任以“愛(ài)”為核心，像導(dǎo)師、慈母、朋友一樣，在課堂上，課外活動(dòng)，日常生活小事中深入到學(xué)生中去，與家庭教育相配合，走進(jìn)學(xué)生心靈，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。如某個(gè)活潑的學(xué)生為何突然沉默寡言？一向守紀(jì)律的學(xué)生為何