【正文】 界。愛學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，愛學(xué)生愈深，教育學(xué)生的效果也就愈好。班主任工作是從了解學(xué)生開始的。二、創(chuàng)建和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍有威信、有特長(zhǎng)、有能力且熱心班級(jí)工作的學(xué)生，班主任要大膽讓他們承擔(dān)一定的班務(wù)工作。要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的事跡，樹立小干部威信。班主任要?jiǎng)偃涡聲r(shí)期“人類靈魂工程師”的重任，必須不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。從儀表到談吐舉止到人品修養(yǎng)，都不容忽視。四、鼓勵(lì)贊揚(yáng)，寓批評(píng)于談笑之中教師不經(jīng)意的一句贊美，給學(xué)生的影響是巨大的，教師的希望激勵(lì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的作用。提起批評(píng)，人們總認(rèn)為是一種板著臉嚴(yán)肅的事情。對(duì)還是稚嫩的孩子們的教育，我體會(huì)到笑談中批評(píng)學(xué)生能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好效果。五、落實(shí)家訪，多方面進(jìn)行溝通心靈的溝通，是展開班主任工作的關(guān)鍵。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了?？傊?，在教育學(xué)生的過程中，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色。因此，加強(qiáng)高職院校工科學(xué)生班主任工作方法的實(shí)踐與探索，提高班主任工作實(shí)效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。2提高班主任工作的時(shí)效性班主任在融洽和諧的師生關(guān)系中，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)觀和發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察、分析、處理我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中現(xiàn)實(shí)問題的能力，提高工科專業(yè)學(xué)生的工程意識(shí)和工程素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心、德才和諧全面發(fā)展。班主任要讓學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生考試壓力。班主任要用中華民族的傳統(tǒng)文化教育學(xué)生，使其知榮恥、明廉恥；班主任要大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華。班主任要使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)自己的行為必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。尤其擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)的班主任工作起來(lái)更難。課堂上，我滿腔熱情地與學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?！蔽以谄綍r(shí)的工作中，努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)地關(guān)心孩子。二、真摯的愛，感動(dòng)學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。（班主任）有的新生上廁所后，不會(huì)系褲帶，我就幫他們系。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。低年級(jí)學(xué)生具有活潑、天真、稚嫩的特性，有較強(qiáng)的模仿性，他們會(huì)留心觀察老師，尤其是班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話、每一個(gè)神態(tài)，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。五、點(diǎn)滴管理，細(xì)微入手針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，分別從“紀(jì)律”、“坐姿”、“文明”、“衛(wèi)生”四個(gè)方面，制定了細(xì)致的班規(guī)。我就利用班會(huì)、晨會(huì)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。家庭和社會(huì)環(huán)境因素都潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展。應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪這種方式增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)步的信心與勇氣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。這樣一來(lái)，既讓孩子們養(yǎng)成了好的習(xí)慣，又大大減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。四、嚴(yán)格要求，及時(shí)表?yè)P(yáng)工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。二十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了。多年來(lái)，我每接手一個(gè)班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語(yǔ)言，愛的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來(lái)的一切都是愛他們的。”幾十年來(lái)，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。他們圍著我跟我說這說那，把我當(dāng)作了朋友，當(dāng)作了親人。一、以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生“親其師，信其道”，沒有真誠(chéng)的愛，就不會(huì)有成功的教育。第五篇：班主任工作方法班主任工作方法班主任的工作繁瑣復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒，每個(gè)班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣。班主任要通過專題討論、與家長(zhǎng)聯(lián)系等方法，加強(qiáng)高職學(xué)生的榮辱觀教育和責(zé)任意識(shí)教育。班主任要在工作中表現(xiàn)出自信、自強(qiáng)的人格魅力。班主任要熱愛學(xué)生，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師相輔相成，沒有教師的至愛也就不可能有學(xué)生得樂學(xué)。加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的交往能力，引導(dǎo)學(xué)生建立平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠(chéng)實(shí)守信的良好人際關(guān)系，以利健康成長(zhǎng)。當(dāng)前，傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念的沖突、東西方文化的交融給高職學(xué)生造成了巨大的影響。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵(lì)和安慰，提出老師、家長(zhǎng)下次的期望。平時(shí)也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。班上的其它不良現(xiàn)象，還通過編小品、編故事等方法，讓學(xué)生從中受到教育?！傲佳砸痪淙瑦赫Z(yǔ)傷人六月寒”。教師要千方百計(jì)保護(hù)學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)生毫不吝嗇地表達(dá)你由衷的贊美，多讓學(xué)生體驗(yàn)到希望、信心、成功的喜悅，學(xué)生會(huì)有一種被器重的感覺，由親師到信教一直到成功，潛力也就被極限地挖掘出來(lái)了。在學(xué)校里的工作只有當(dāng)過班主任，才能在細(xì)碎、無(wú)形、長(zhǎng)期的實(shí)踐工作中不斷地鍛煉自我，才能真正體會(huì)到當(dāng)教師的幸福。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生意識(shí)和性格的形成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成都產(chǎn)生潛移默化的作用。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的紀(jì)律性和進(jìn)取心，三、以人為本，身教重于言教新的教育觀要求班主任樹立“學(xué)生為本”的教育思想，創(chuàng)生觀下的教師，師生關(guān)系都發(fā)生了新的變化。他們和學(xué)生的交流、接觸要比班主任多，且說起話來(lái)也方便得多。作為班主任就是用自己的愛去感染學(xué)生，讓愛在師生之間、學(xué)生之間互相傳遞，使每一名學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，去爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。愛學(xué)生，主要是培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí)，在充滿愛的環(huán)境里健康成長(zhǎng)；愛學(xué)生，還要充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去克服缺點(diǎn)和不足；使學(xué)生樹立愛心意識(shí)，在社會(huì)、學(xué)校和家庭里都用一顆充滿友愛、熱情之心，去面對(duì)每一件事，每一個(gè)人。班主任工作中不乏與學(xué)生的個(gè)別談心與交流，獨(dú)生子女慣于張揚(yáng)自我，給他們說話的機(jī)會(huì)并重視他們的發(fā)言再進(jìn)行對(duì)癥教育顯得尤為重要，學(xué)生也更能建立自信。因此，在我擔(dān)任班主任工作以來(lái)，一直在工作方法上認(rèn)真研究，大膽探求，不斷總結(jié)，本文僅就班主任工作方法問題談點(diǎn)自我的淺見，以求同教同行，切磋共勉。因此，做好班主任工作，就是塑造祖國(guó)未來(lái)的靈魂工作。我知道時(shí)機(jī)到了，便及時(shí)地教育引導(dǎo)他，告訴他一個(gè)人不怕犯錯(cuò)誤，就怕不改正錯(cuò)誤，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，只要改正錯(cuò)誤，就是好學(xué)生?！币徽Z(yǔ)道出教育