周俊彩小松鼠找花生教案設(shè)計優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-10-20 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、實踐活動：續(xù)編故事《花生找到了》討論：小松鼠后來找到花生沒有？它是怎樣找到的？（去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請土地公公出來幫忙等等）小松鼠找到花生后會怎樣呢？（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等）點撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。指名上臺講給大家聽。集體評價（普通話是否正確、語言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第三篇：《小松鼠找花生》教案設(shè)計《小松鼠找花生》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。認(rèn)識2個偏旁“夕”“母”。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重點難點：認(rèn)識12個生字和規(guī)范地書寫生字。知道花生結(jié)果的特點。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。課時安排：2課時第一課時 【課時目標(biāo)】認(rèn)識12個生字。正確地朗讀課文?！菊n時重難點】 認(rèn)字、朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？今天老師就帶來了一個謎語，請同學(xué)們快快開動腦筋來猜一猜吧。（麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子）對了，答案就是花生。這個“生”字，就是一個生字，請同學(xué)們給他組組詞吧，幫他多開些花。這個“生”字不光是我們要認(rèn)識的字，也是我們要會寫的字。請同學(xué)們看老師范寫同時觀察要寫好這個字哪個筆畫最重要。（師范寫，生書空）請同學(xué)們在書上，把“生”描紅寫好，再寫好兩個。小朋友們不光我們喜歡吃花生，你們看就連小松鼠也來了。出示課件，（小松鼠推著課題出來），誰來讀一讀課題？（指名讀）我們一起來讀一讀吧。看到了這個課題你想知道些什么呢？（學(xué)生自由提問）二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字同學(xué)們的問題可真多，說明小朋友們一直在動腦筋思考呢。是啊，小松鼠究竟找到了花生沒有？小松鼠為什么沒有找到花生呢？這些問題的答案就在我們書上第120頁的課文中呢?？齑蜷_書來讀一讀吧。老師要求同學(xué)們讀書時畫出自己不認(rèn)識的生字，邊圈邊讀，看誰最能干，想到好辦法把這些字都記住。生自由讀課文。在課文中藏著很多的生字寶寶呢。剛才在課文中同學(xué)們已經(jīng)和他們打過招呼、成為好朋友了，現(xiàn)在老師把他們都請出來，讓你和他見見面，你還認(rèn)識他么？出示課件生字： 找生旁言每 許種語 格外鮮艷看到同學(xué)們剛才學(xué)的那么認(rèn)真，我們一起來放松一下，玩?zhèn)€送信的游戲吧：（生齊頌歌謠：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨來送信，送的什么信，請你大聲讀出來。）旁邊種下格外鮮艷請同學(xué)們自己畫出自然段。你發(fā)現(xiàn)這篇課文有幾個自然段？那我們就請幾位同學(xué)來讀一讀。（分段指名讀課文，初步檢查課文朗讀）通過讀課文，你發(fā)現(xiàn)課文中出現(xiàn)了幾種小動物，它們分別是——和———。（課件出示：小松鼠和鼴鼠）三、創(chuàng)設(shè)情境，體會朗讀是啊，小松鼠和鼴鼠兩個人是好朋友。一天，兩個人一起約好了要到大森林中去玩。他們穿過一條清澈的小河，河水清清；他們翻過了一座大山，來到草地上，草可真軟啊，想打個滾，踢幾腳球，忽然他們停住了，他們看到了什么？（課件出示美麗的景色，同時配上舒緩而富有感染力的音樂）他們究竟看到了什么呢？我們讀一讀課文的第一個自然段就知道了誰來讀一讀，把你讀的成果匯報給大家。（指名讀第一自然段）這里有一句話特別難讀，你能教我讀一讀嗎？（課件出示：花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。）（指名讀）讀過了這一句你知道了什么？你覺得花生的花美嗎？老師請同學(xué)們看一看一朵花生的花，（出示課件：一朵花生的花）那么小松鼠見到的花生的花是什么樣子的呢？（出示課件：
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