五年級語文期中測試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-20 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時要注重生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點生字詞要標拼音讓學(xué)認讀，適當(dāng)于課堂和課后作業(yè)布置看拼音寫詞語及選擇拼音題型。加大雙基訓(xùn)練力度。平時要求背誦的詩歌、課文內(nèi)容、日積月累等知識一定要求學(xué)生會默寫，背誦的要求讓各組長檢查，并在練習(xí)課上進行抽查，然后進行當(dāng)堂默寫練習(xí)，背誦和默寫要通過逐個檢查或檢查面廣來力求每個學(xué)生都達到要求。重視書寫訓(xùn)練。重視學(xué)生平時的作業(yè)的書寫習(xí)慣，如在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)書寫不工整的作業(yè)應(yīng)教育并要求學(xué)生重做，引起學(xué)生重視；重視每周三下午最后一節(jié)課的練字時間。要經(jīng)常開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，書寫比賽等有利于促進學(xué)生認真書寫的活動。增加閱讀短文訓(xùn)練。由于平時學(xué)生閱讀短文題型訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生沒有心慣去將短文內(nèi)容讀懂讀透再去答題，不少題型平時沒有接觸到，所以根本不知如何去答題。以后的做法是，平時多做類似題型，消除陌生感，恐懼感，可將課文作為一篇短文，然后根據(jù)短文題型來進行作業(yè)設(shè)定；重視平時短文練習(xí)；加強解題方法的指導(dǎo)。提高作文水平。除了重視平時每單元習(xí)作訓(xùn)練之外，要注重讀書筆記擴大閱讀面和積累語言的作用，還要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生進行周記訓(xùn)練，平時要多搜集和印發(fā)一些優(yōu)秀習(xí)作范文供學(xué)生課外和早讀閱讀，今后的每單元習(xí)作要求學(xué)生要達到要求，還有，在今后的周記中，重點布置期中前的難寫的習(xí)作內(nèi)容進行再訓(xùn)練。此外，也會相應(yīng)布置學(xué)生易寫和感興趣的周記題目，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。同時，要在平時的課文學(xué)習(xí)中，多布置一些練筆訓(xùn)練。增加課外閱讀量。課外閱讀書籍和文章來自于學(xué)生的課外書和老師印發(fā)的優(yōu)秀作文和美文。閱讀時間是課外和每周抽一節(jié)語文課來當(dāng)讀書課。加強課外閱讀的目的是為的擴大學(xué)生的知識面，積累課外知識，提高語感，提高習(xí)作水平。第二篇：五年級語文期中質(zhì)量分析五年級語文期中檢測質(zhì)量分析2014—2015學(xué)第一學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次考試不僅檢驗了學(xué)生的收獲，同時也檢驗著老師的不足。為了切實找準我班的差距所在，使下階段的教學(xué)工作目的明確，更加扎實地開展教育教學(xué)工作，成績得到進一步提高，下面對本次期中考試情況進行分析。一、基本情況分析本班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使得各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。全班共有20名學(xué)生參加考試，無一人缺席。二、成績分析 本次試題難易適度，既注重了基礎(chǔ)知識的考察，又對課本內(nèi)容進行了一定的延伸，更重要的是考察了良好習(xí)慣的培養(yǎng)。語文平均分80分，及格率為95%，優(yōu)秀率20%，最高分為94分，最低分為39分。優(yōu)秀率較低。從試卷整體來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握不錯，字體雖然不十分美觀，但也都盡了最大努力寫端正。失分處主要出在課外閱讀試題上。三、考試成績的反思從這次考試的成績上來看，反思來自于兩大方面。一部分是學(xué)生，另一部分來自于老師。老師方面：基于上次成績不錯的情況，所以自月考之后壓力很大，時間抓的比以前更緊，早上7:20前，中午1:00前準時進班輔導(dǎo)，課間基本也不下課。本以為此次應(yīng)該成績不錯，但結(jié)果很令人失望，優(yōu)秀率太低，聯(lián)校五年級總體很高，故本班出現(xiàn)了優(yōu)秀率低，低分率高現(xiàn)象。這些現(xiàn)象反映出了我班教學(xué)工作中的不足，在日常教學(xué)中對課外閱讀掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻，有待進一步加強。學(xué)生方面：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。甚至有少部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識抱無所謂態(tài)度的學(xué)生，平時不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在復(fù)習(xí)中，敷衍了事，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字、古詩詞。這些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識淡薄，缺乏積極探究、勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主不知所措。并且這些學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)和課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。四、整改措施繼續(xù)加強對學(xué)生的思想教育。從嚴管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。抓好分層教學(xué)。教師要針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)
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