五年級語文期中測試質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-20 22:10本頁面
【正文】 。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學(xué)中，我要注重平時的教學(xué)，功夫下在平時。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會重視詞句含義的能力；三是體會課文表達(dá)的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。對此我們不能有所松懈，而且必須繼續(xù)重視識字和積累。繼續(xù)重視識字和積累。及格人數(shù)：64人，及格率：%.四、反思：針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。還有四個同學(xué)由于時間關(guān)系一個字沒寫，失分較多。課外閱讀填空的第1小題中在文中找出一對反義詞，學(xué)生都能找到，但因抄寫時粗心把“苦惱”寫成“苦腦”失分較多。第9題補(bǔ)充句子第3小題孩子在寫比喻句時忽視了量詞的正確使用，失分較多。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生看拼音寫詞語失分在于拼音拼讀不準(zhǔn)確和書寫不規(guī)范。寫話重生活性語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。例：“小公雞一開始心中苦惱是因為他 ?后來他 成了一只快樂的小公雞。在第二（9）中得到了充分體現(xiàn)。重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)試題主要從字詞句段等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測出學(xué)生的語文能力。分為聽力、積累與應(yīng)用、口語交際、課外閱讀、習(xí)作百花園。最終在活動中豐富自己的體驗，內(nèi)化語言。注重綜合，確立大語文觀語文素養(yǎng)的形成非一朝一日而形成的，需要通過長期的訓(xùn)練與嚴(yán)格的要求才能達(dá)到，沒有量的積累不可能帶來質(zhì)的提高。因此，我不僅要讓學(xué)生學(xué)會綜合運用知識，這個可以在平同的教學(xué)中以教科書為實例，將題型滲入其中，讓學(xué)生得到有針對性的訓(xùn)練和提高；同時，還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，可以在教學(xué)中滲入與其寫法相關(guān)的習(xí)作訓(xùn)練，幫助學(xué)生依據(jù)中心，選出新穎的題材。關(guān)注思維，培養(yǎng)能力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是小學(xué)教育的重要任務(wù)。從一筆一畫到間架結(jié)構(gòu)，從每個生字詞字型到每一個生字的讀音，從每個詞語、句子含義到名篇的背誦、積累，這個基石非扎扎實實鋪設(shè)不可，這些來不得半點虛假，在這方面需要花大量的時間和精力。三、反思整改注意積累，扎實基礎(chǔ)對字詞的書寫、理解、積累是提高能力首要環(huán)節(jié)。整體看來習(xí)作完成得不錯，從篇幅書寫到標(biāo)題內(nèi)容，大部分孩子完成得不錯。作文是寫童年的一件事，這是本冊教材第二單元的習(xí)作，可以說學(xué)生都已訓(xùn)練過。其中閱讀理解中主要是學(xué)生對語言的概括不夠靈活。對于閱讀積累與運用，學(xué)生的失分率也很高。做得最差的就是第六題給帶點字選擇正確的解釋與信封格式的填空。二、學(xué)生答題情況五年級共有學(xué)生28人，且都參加了考試，齊總分為1985，最高分為87，%。注重積累本次試題注重了對學(xué)生語言積累的考查。學(xué)區(qū)提供的這份試題，注意題型的多樣性，盡可能多地涉及到課本的各個知識點，力求對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評價。其中更側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的能力。第三篇：五年級語文期中質(zhì)量分析五年級語文下冊期中試卷分析一、試題分析本次語文試題滿分為100分。加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時互通信息，共同教育好學(xué)生。做好安全工作。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。教師查找自身的不足和問題，有針對性的改進(jìn)。教師要針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。抓好《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。并且這些學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)和課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按
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