二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-20 21:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)，這是聽(tīng)不到的。繼續(xù)找。生：“一行白鷺上青天”中白鷺飛時(shí)的動(dòng)作畫不出來(lái)。師：詩(shī)人不是畫家，但僅僅用了二十八個(gè)字，就畫出了一幅有動(dòng)有靜，有聲有色，絢麗多彩的圖畫，這就是詩(shī)的想力。咱們來(lái)一次畫配詩(shī)，同學(xué)們可以用詩(shī)句來(lái)描繪這幅畫。第二篇：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1．初步理解《春雨》的意思，感受作者贊美春雨的思想感情。2．“乃”“隨”的筆順要掌握。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握“乃”“隨”的筆順。教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)一、揭題：今天我們要學(xué)的課文就是古代詩(shī)人為表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情而寫的兩首詩(shī)。板書：古詩(shī)二首二、自讀古詩(shī)解題：《春雨》是唐朝大詩(shī)人杜甫寫的。原詩(shī)有八句，這里節(jié)選其中的前四句，說(shuō)的是春雨的特點(diǎn)。自讀古詩(shī)。三、學(xué)習(xí)生字：出示生字：naisuirun乃隨潤(rùn)指名讀：注意潤(rùn)的音。自學(xué)生字的開(kāi)，借助筆順記住“乃”“隨”的筆順在書上描紅。四、品讀古詩(shī)：指名朗讀。看圖細(xì)讀。（1）看圖說(shuō)說(shuō)春雨的特點(diǎn)：春雨細(xì)密，滋潤(rùn)萬(wàn)物，催開(kāi)百花。（2）圖文對(duì)照自悟朗讀。（3）指名朗讀試說(shuō)詩(shī)意理解生字的意思：當(dāng)：正當(dāng)，就在乃：就潛：暗中，悄悄地圖文對(duì)照理解詩(shī)意。（1）指名讀“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。（2）指名試說(shuō)詩(shī)意。（3）師：“春雨”好像知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到就下起來(lái)了。（4）詩(shī)人為什么說(shuō)它是“好雨”呢？（來(lái)得及時(shí)）（5）齊讀第一句詩(shī)。（6）指名讀“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。（7）指名試說(shuō)詩(shī)意。師：春雨在夜間，乘人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)灑落，細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。（8）齊讀這兩名詩(shī)。三、指導(dǎo)朗讀。指出重點(diǎn)的詞語(yǔ)：“好”、“知”、“當(dāng)乃”、“潛、細(xì)、無(wú)”教師范讀后學(xué)生練讀。指名讀。試背古詩(shī)。四、寫字：學(xué)生自練描紅“乃、隨、潤(rùn)”三個(gè)生字。第二教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。學(xué)會(huì)“曉、眠、覺(jué)”三個(gè)字，知道這幾個(gè)字在詩(shī)中的意思。初步理解詩(shī)意，感受作者熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握曉的字形。教學(xué)難點(diǎn)：感受作者熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：指名背《春雨》。默寫：乃、隨、潤(rùn)。二、揭題： 板書：春曉解題：曉：早晨春曉：春天的早晨 作者：唐代詩(shī)人孟浩然三、讀古詩(shī)，學(xué)生字。指名讀古詩(shī)，其余同學(xué)畫出生字詞出示生字詞讓學(xué)生自學(xué)：春眠不覺(jué)曉啼檢查自學(xué)情況。師范寫“曉”學(xué)生在書上描紅。四、細(xì)讀古詩(shī)：看圖讀古詩(shī)，試說(shuō)古詩(shī)的意思。理解單字的意思： 眠：睡覺(jué)。不覺(jué)曉：曉指天亮。不知還、不覺(jué)天就亮了。間：聽(tīng)到。聞啼鳥(niǎo)：聞鳥(niǎo)啼，聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫。理解詩(shī)意：（1）指名讀第一句。（2）討論：聯(lián)系單字的意思說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思是什么？（3）誰(shuí)能補(bǔ)充一些想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思？（春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺(jué)已經(jīng)天亮了。醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)到外邊一片清脆的鳥(niǎo)叫聲）師：春天的早晨多么美好。（4）齊讀一、二兩行詩(shī)。（5）指名讀三、四兩行。（6）這兩句寫什么時(shí)候的事？ 昨天夜里聽(tīng)到什么？想到什么？ 師：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀?。?）齊讀這兩句詩(shī)?？偨Y(jié)：這首詩(shī)描寫了春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)春、惜春的真摯感情。四、指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)朗讀節(jié)奏、韻律。春眠／不覺(jué)曉，處處／聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)／風(fēng)雨聲，花落／知多少。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀。老師范讀。學(xué)生自練。指名有感情地朗讀。五、指導(dǎo)背誦。自由練背。配音背誦。第三篇：古詩(shī)兩首二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《古詩(shī)兩首》（詠柳、春日）教學(xué)設(shè)計(jì)302班周月紅教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬(wàn)紫千紅”等詞。2．背誦兩首詩(shī)，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。、大自然的感情，感悟大自然的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：大體了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩(shī)句。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入:回憶你記憶中的春天是怎樣的，給大家說(shuō)一說(shuō)。二、檢查預(yù)習(xí)1．自讀生字，在文中為生字注音。2．抽讀。3．小老師教寫生字。易錯(cuò)音：妝、濱、裁易混淆：詠泳、濱賓、載裁、紫緊4．抽讀、齊聲讀三、學(xué)習(xí)《詠柳》1．簡(jiǎn)介賀知章：唐朝詩(shī)人，字箱子真，代表作《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮》2．解題：春天里的柳樹(shù)是怎樣的呢？春天百花成天的景象是什么樣的？能用語(yǔ)言或?qū)W過(guò)的詩(shī)句來(lái)形容嗎？（自由說(shuō)）看看古代的詩(shī)人是怎樣描述春天景色的。齊讀課題：詠柳：詠即贊美？大家自讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。（結(jié)合注釋讀），不懂的作上記號(hào)。4．交流匯報(bào)1．2句（1）碧玉：綠色的玉妝：打扮一樹(shù)：滿樹(shù)萬(wàn)條：枝條多絳：一種絲帶前兩句的意思
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