【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 牽引師：因?yàn)檎{(diào)達(dá)的出賣(mài)，國(guó)王立即調(diào)集軍隊(duì)，由調(diào)達(dá)帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。讓我們把握人物的個(gè)性，踏著情節(jié)的節(jié)拍，共同領(lǐng)略故事精彩的高潮部分。（點(diǎn)擊出示最后兩個(gè)自然段。）師：此時(shí)的九色鹿在草地上睡得正香，讓我們輕輕地讀，不要吵醒它 生齊讀：山林之中春光明媚，九色鹿在開(kāi)滿鮮花的草地上睡得正香。師：可危險(xiǎn)即將來(lái)臨，我們又不得不叫醒它。讓我們和烏鴉一起叫醒吧！生齊讀：——九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國(guó)王的軍隊(duì)捉你來(lái)了！師：可一切都來(lái)不及了。九色鹿已處在刀槍箭斧的包圍之中，無(wú)法脫身。師：危險(xiǎn)讓我們捏一把汗?？梢豢矗约壕绕鸬娜司谷灰?jiàn)利忘義。這里的“竟然”讓你體會(huì)到什么？（意想不到），練習(xí)造句。你現(xiàn)在就是九色鹿，此時(shí)，面對(duì)調(diào)達(dá)，你感到怎樣，（氣憤請(qǐng)你讀出此刻的氣憤。）你呢？（憤怒那就憤怒的讀吧）同學(xué)們，你們就是九色鹿，你們此時(shí)什么感覺(jué)？（好，我們一起說(shuō)出心中的憤怒吧，讀）師：同學(xué)們，面對(duì)國(guó)王，九色鹿害怕了嗎？是的，他沒(méi)有害怕，面對(duì)高高在上的皇上，他敢于揭露調(diào)達(dá)的丑惡嘴臉，多么勇敢的九色鹿啊，它在國(guó)王面前控訴調(diào)達(dá)的丑惡行徑，更是敢斗敢爭(zhēng)。（板書(shū)：敢斗敢爭(zhēng)）最后一句是什么句，你能把它改成陳述句嗎？聽(tīng)了九色鹿憤怒的述說(shuō)，國(guó)王慚愧了，那國(guó)王慚愧的是什么呢？聯(lián)系第六自然段，國(guó)王還會(huì)為什么而慚愧呢？假如你是國(guó)王，面對(duì)九色鹿，調(diào)達(dá)，會(huì)說(shuō)些什么呢？發(fā)揮想象，選擇一個(gè)提示語(yǔ)接著往下寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)。屏顯：國(guó)王非常慚愧，他對(duì)九色鹿說(shuō):“?！?他轉(zhuǎn)過(guò)身指著調(diào)達(dá)的鼻子，斥責(zé)道:“。”師：九色鹿終于躲避了這場(chǎng)災(zāi)難，它能夠化險(xiǎn)為夷、保全自己的性命靠的是什么？（智慧）它在國(guó)王面前表現(xiàn)得怎么樣？（鎮(zhèn)定、沉著、機(jī)智）我們?cè)谏钪杏龅轿ｋU(xiǎn)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（板書(shū)：沉著機(jī)智）四、情感升華，感悟所得師：用情讀書(shū)，用心體會(huì)，全身心的投入，才會(huì)有最精彩的演繹。讀到故事的結(jié)尾，我們終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣了，因?yàn)榫派沟镁攘耍屛覀円黄鹱x一讀美好的結(jié)尾吧！（生齊讀）聽(tīng)著你們的朗讀，老師仿佛看到九色鹿走了，它向著遙遠(yuǎn)而美麗的地方走去，望著它漸漸遠(yuǎn)去的身影，我想說(shuō)：美的外表和美的心靈結(jié)合在一起，美才會(huì)放射出真正的光輝。來(lái)，讓我們完成詩(shī)篇，一起來(lái)為九色鹿喝彩，一起來(lái)為九色鹿歌唱！同學(xué)們，愿我們的身邊能少一些調(diào)達(dá)這種見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的小人，（邊說(shuō)邊擦去），多一些像九色鹿這樣人美心更美的人。四、作業(yè)：★基礎(chǔ)題：回家把故事講給父母聽(tīng)，并和他們談?wù)勀愕氖斋@或體會(huì)?！锿卣诡}：搜集關(guān)于誠(chéng)信的小故事?！锇l(fā)展題：小組合作分角色演一演這個(gè)故事。板書(shū)：2九色鹿見(jiàn)義勇為 不圖回報(bào)九色鹿 美麗 調(diào)達(dá)敢于斗爭(zhēng) 沉著機(jī)智第三篇：九色鹿教案(第二課時(shí))九色鹿教案（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)品讀課文相關(guān)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)；譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)的可恥行徑；懂得做人應(yīng)當(dāng)要遵守諾言、知恩圖報(bào)的道理。充分發(fā)揮學(xué)生的想象，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，通過(guò)多渠道的說(shuō)話訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：九色鹿扶困濟(jì)危、無(wú)私無(wú)畏的品格，讓學(xué)生獲得分明感受，是本文的教學(xué)難點(diǎn)，也是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，詞卡教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了九色鹿這篇課文下面這些詞語(yǔ)你還記得嗎？出示詞語(yǔ)：救命之恩知恩圖報(bào)見(jiàn)利忘義背信棄義伸張正義恩將仇報(bào)靈魂骯臟請(qǐng)大家結(jié)合這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)九色鹿和調(diào)達(dá)之間發(fā)生了什么樣的事。用上這里的一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)。（評(píng)價(jià)：你說(shuō)的比較具體。誰(shuí)能再簡(jiǎn)單扼要說(shuō)說(shuō)呢？）師小結(jié)：(調(diào)達(dá))（九色鹿不顧生命危險(xiǎn)，救了調(diào)達(dá)，沒(méi)想到他見(jiàn)利忘義，背信棄義，出賣(mài)了九色鹿。最后，國(guó)王伸張正義，懲罰了調(diào)達(dá)。那么，九色鹿到底是一只什么樣的鹿，調(diào)達(dá)又是一個(gè)怎樣的人呢？今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去品讀、感悟人物的形象。二、具體感悟人物形象。師：下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，想想哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了九色鹿，哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了調(diào)達(dá)。出示自學(xué)要求：（指名一生朗讀自學(xué)要求）（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文2—9小節(jié)，想想哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了九色鹿，哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了調(diào)達(dá)。（2）用自己喜歡的方式劃出描寫(xiě)九色鹿和調(diào)達(dá)的語(yǔ)句。3交流：（一）、九色鹿，指名讀讀了第一小節(jié)，我們知道九色鹿是一只怎樣的鹿？它雙角潔白如雪，身有還有九種鮮艷的毛色呢。這是一只美麗的鹿！誰(shuí)來(lái)讀讀，讀出九色鹿的美。個(gè)別讀，齊讀。（評(píng)價(jià)：注意讀好潔白如雪、鮮艷的毛色等詞語(yǔ)。）出示三部分，指名讀。A、我們先來(lái)品讀這一段?！斑@天??救上岸來(lái)。”誰(shuí)先來(lái)讀，指名讀。B、怎么品讀呢？我們現(xiàn)在來(lái)咀嚼這兩個(gè)詞語(yǔ)，“洶涌的波濤”，“奮力掙扎”。出示詞卡：齊讀，問(wèn)：怎樣的波濤才是洶涌的波濤呢？水勢(shì)騰涌的樣子。形容波浪又大又急?！皧^力掙扎”奮力是什么意思“他是如何奮力掙扎的呢？你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？出示：我仿佛看到落水人正—————，一會(huì)兒————一會(huì)兒——————。C、師：這場(chǎng)面是多么的危險(xiǎn)、驚心動(dòng)魄??！這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)救他，這個(gè)落水人肯定要命喪黃泉了，這個(gè)落水人真是：出示：千鈞一發(fā)，命懸一線。齊讀。如果面對(duì)這種情況的是你，你會(huì)怎么做呢？D、洶涌的波濤讓每個(gè)人都望而生畏，就在這千鈞一發(fā)之際，誰(shuí)出現(xiàn)了？出示：九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來(lái)。點(diǎn)“立即、縱身”，從這兩個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？（指名35人反復(fù)讀）F、你覺(jué)得這是一只怎樣的九色鹿？（評(píng)價(jià)：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；在滾滾波濤中奮力救人的九色鹿就是這樣的勇敢）（答案：九色鹿看著洶涌的波濤立刻跳了下去，沒(méi)有絲毫猶豫。它不顧自己的安危，縱身跳進(jìn)了洶涌的波濤中。）G、讓我們一起來(lái)讀好這句話，再一次細(xì)細(xì)感受九色鹿的勇敢、見(jiàn)義勇為。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡九色鹿嗎？是啊，它的美麗讓人喜愛(ài)，它的見(jiàn)義勇為讓人敬佩，請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話，你會(huì)對(duì)九色鹿有更深的了解。A、出示:九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)：“我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野伞Ｖ灰悴幌蛉魏稳诵孤段业淖√?，就算是