【正文】 讀：——九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊捉你來了！師：可一切都來不及了。）師：此時的九色鹿在草地上睡得正香，讓我們輕輕地讀，不要吵醒它 生齊讀：山林之中春光明媚，九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香。讓我們把握人物的個性，踏著情節(jié)的節(jié)拍，共同領(lǐng)略故事精彩的高潮部分。提到信用，老師課前布置大家搜集一些有關(guān)講誠信的名言，誰來說說。小結(jié)：中國有句古話：君子一言，駟馬難追。）把你想到的關(guān)鍵詞寫到黑板上。（調(diào)達(dá)，你忘了當(dāng)時對九色鹿連連叩頭、說的一番感激的話了嗎？）生3：我可以當(dāng)官啦?。ㄕ{(diào)達(dá)，你忘了當(dāng)初自己的誓言了嗎，你這不是不守信用了嗎？）同學(xué)們，作為旁觀者，此時，你還想對調(diào)達(dá)說什么？見利忘義相機(jī)問：調(diào)達(dá)見到了什么，忘記了什么。讀懂皇榜的內(nèi)容了嗎？你讀出了調(diào)達(dá)此時的什么心情？（高興）指名讀 重金懸賞的誘惑太大了，同學(xué)們想象一下，面對重金懸賞的皇榜，調(diào)達(dá)會想些什么呢？（說給同桌聽聽，可以加上動作）生1：我這下發(fā)財了。像他那樣表情嚴(yán)肅，語氣堅定，就叫鄭重起誓。一齊讀：出示：調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使…….”A、讀后你感受到了什么？從哪體會到的？B、點紅：連連叩頭，什么叫連連叩頭？E、人非草木，孰能無情，這是救命這恩呀！他怎能不感激呢？誰來讀讀。指名讀。過渡：俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”，可 九色鹿救了人卻不求回報。（評價：讀出了九色鹿的平靜）九色鹿面對調(diào)達(dá)，就像面對自己的朋友親人，多么的和藹可親，誰再來讀 E、讓我們當(dāng)一回這樣的九色鹿，齊讀?！?B、這又是一只怎樣的鹿?為什么?（板書：不圖回報)他不圖回報，這里的一組關(guān)聯(lián)詞體現(xiàn)的最為明顯，發(fā)現(xiàn)了嗎？（只要就）練習(xí)造句?？旎丶野?。過渡語：同學(xué)們，九色鹿的美麗讓人喜愛，它的見義勇為令人敬佩，讓我們接著尋找，看看它還是一只怎樣的鹿。（板書：見義勇為）（6）你能讀出九色鹿的見義勇為嗎？指名讀。誰來讀？（2）面對此情此景，你想到了哪些描寫情況緊急的詞語：十萬火急 迫在眉睫 千鈞一發(fā)刻不容緩命懸一線岌（j237。學(xué)生演一演。從哪些詞中體會出來？（“呼喊”、“洶涌的波濤”、“奮力掙扎”）什么是“奮力掙扎”，怎樣“呼喊”?！斑@天……救上岸來。小組交流，練習(xí)讀讀有關(guān)語句。調(diào)達(dá)為什么要這么做？他是個怎樣的人？九色鹿除了外表美麗，還是一只怎樣的鹿呢？這節(jié)課，我們要再次走進(jìn)課文，去品讀、感悟人物的形象。第一篇：九色鹿第二課時教案《九色鹿》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)過程：師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文《九色鹿》，知道了這是一只美麗可愛（板書）的九色鹿：它雙角（生接讀：潔白如雪），身上有九種鮮艷的毛色呢！課文還有一個主人公是誰呢？（板書：調(diào)達(dá)）他們之間發(fā)生了什么事？二、具體感悟人物形象。師：美麗的九色鹿救了落水人調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)卻出賣了九色鹿。請看自學(xué)提示：自由讀課文2—9小節(jié)，畫出體現(xiàn)九色鹿和調(diào)達(dá)特點的語句，并寫一寫你的感受。(我們首先來交流有關(guān)九色鹿的語句)（一）九色鹿指名讀?！盉、（1）告訴我 發(fā)生了什么事？當(dāng)時的情況怎樣？萬分危急。誰能一邊呼喊，一邊奮力掙扎。讓我們讀出情況的萬分危急。）岌可危（3）多么危急的時刻啊，調(diào)達(dá)隨時都會有生命危險，九色鹿見了是怎樣做的？指名讀，你體會到什么?從哪些詞看出來的？（立即縱身）你能給立即換個詞嗎？（立刻、馬上）（5）此時，你覺得這是一只怎樣的九色鹿？（舍己救人樂于助人善良勇敢九色鹿這種看到別人有危險，不顧自己的安危，沒有絲毫的猶豫，勇敢地去幫助別人，這樣的精神就是見義勇為。G、讓我們一起來讀好這句話，細(xì)細(xì)感受九色鹿的見義勇為。誰來？A、指名讀，出示:九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。C、此時的九色鹿并沒有覺得自己做了一件多么了不起的事，她是那么的平靜、那么的坦然，誰來讀好這一段。三、體會調(diào)達(dá)之丑。讓我們來看看，受此大恩大德的調(diào)達(dá)當(dāng)時是怎么做的，誰來。出示：落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。過渡：調(diào)達(dá)這一番感激的話語真是情真意切?。∫恍南胍獔蟠鹁派沟恼{(diào)達(dá)當(dāng)聽到恩人說只要不向任何人泄露住處，這一小小的要求時，他馬上鄭重起誓。想想他會怎樣發(fā)誓？（說給同桌聽聽）我發(fā)誓————————。讓我們繼續(xù)交流調(diào)達(dá)的語句：出示：①屏顯：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C(jī)會來啦……②同學(xué)們，調(diào)達(dá)看到的皇榜？老師今天也帶來了，想看嗎？指名讀皇榜的內(nèi)容。（調(diào)達(dá)，你想進(jìn)宮高密嗎？難道你忘了九色鹿奮不顧身，救了你嗎？）生2：我可以擁有許多金銀珠寶了。恩將仇報，你的行為太可惡了。（學(xué)生板書：見利忘義、背信棄義、恩將仇報）⑤看，現(xiàn)在的調(diào)達(dá)想到的只是重金懸賞，是發(fā)財?shù)臋C(jī)會,他忘記了對九色鹿的承諾，忘記了九色鹿的救命之恩,這就是他一個見利忘義、背信棄義、恩將仇報的小人。大家看，“信”的左邊是人，右邊是言，表示人說的話要講信用，調(diào)達(dá)講信用了嗎？他失去了信用，也失去了做人的道義，這就叫“背信棄義”。（出示誠信名言）四、故事高潮，朗讀牽引師：因為調(diào)達(dá)的出賣，國王立即調(diào)集軍隊，由調(diào)達(dá)帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。（點擊出示最后兩個自然段。師：可危險即將來臨，我們又不得不叫醒它。九色鹿已處在刀槍箭斧的包圍之中，無法脫身?？稍僖豢?，調(diào)達(dá)正站在國王身邊。你現(xiàn)在就是九色鹿，此時，面對調(diào)達(dá)，你感到怎樣，（氣憤請你讀出此刻的氣憤。聽了九色鹿憤怒的訴說，國王慚愧了，那國王慚愧的是什么呢？覺得國王怎么樣？假如你是國王，面對九色鹿，調(diào)達(dá)，會說些什么呢？發(fā)揮想象，選擇一個提示語接著往下寫，看誰寫得生動?！?他轉(zhuǎn)過身指著調(diào)達(dá)的鼻子，斥責(zé)道:“。讀到故事的結(jié)尾，我們終于可以長長地舒一口氣了，因為九色鹿得救了，讓我們一起讀一讀美好的結(jié)局吧?。ㄉR讀）四、情感升華，感悟所得同學(xué)們，九色鹿終于躲避了這場災(zāi)難，它能夠化險為夷、保全自己性命，靠的是什么？（智慧）（鎮(zhèn)定、沉著、機(jī)智、勇敢）面對國王，面對高高在上的皇