小學(xué)六年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析[小編整理](編輯修改稿)
2025-10-18 16:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)閱讀能力，在講解閱讀題時(shí)，著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識(shí)要過細(xì)全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。努力更新語言教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的寫訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語打招呼。適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書本知識(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?？傊?，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心你的付出就會(huì)獲得收獲，相信在大家的努力下，孩子們的英語水平會(huì)越來越好?？傊?，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會(huì)越來越好，也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂教育者。第四篇：六年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析報(bào)告六年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析報(bào)告2012年1月8日，漢川市20112012學(xué)上學(xué)期小學(xué)英語期末考試降下帷幕。為了全面了解和分析全市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量狀況，加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，為全市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量評(píng)估提供可靠依據(jù)，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整措施，更好地推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，市教育局要求教研室組織對(duì)小學(xué)六年級(jí)英語進(jìn)行全市統(tǒng)一閱卷?，F(xiàn)將本次調(diào)考閱卷后的分析情況匯報(bào)如下：一、本次期末考試命題特點(diǎn)本著基礎(chǔ)性、全面性、直觀性、導(dǎo)向性等命題原則，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，本次考試嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為藍(lán)本，而不拘泥于教材，重在活用，并力求反映出檢測(cè)的信度和效度。本次期末考試，六年級(jí)英語試題聽力占40%，筆試占60%。內(nèi)容體現(xiàn)了英語二級(jí)目標(biāo)的基本要求，包含朋友、家庭、個(gè)人情況、文體活動(dòng)等各種話題。聽力從聽單詞、短語、句子逐漸地發(fā)展到聽小對(duì)話、小短文。筆試從找不同類單詞到選字母組成單詞、從根據(jù)圖片找短語到根據(jù)問句找答語逐漸發(fā)展到對(duì)話和語段閱讀。試卷難易程度適中，題型符合學(xué)生的實(shí)際水平，未超出有關(guān)本級(jí)話題的詞匯范圍，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，又有對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)英語的能力的考查。由于目前小學(xué)生動(dòng)手書寫的能力還不夠強(qiáng)，所以在題型設(shè)置上盡可能安排了選擇題、連線題和判斷題等客觀題型。但為了引導(dǎo)教師在今后的教學(xué)中注重四會(huì)單詞和句子的拼寫，這次測(cè)試嘗試著考查了學(xué)生四會(huì)單詞的拼寫。而為了降低難度，考查單詞拼寫也是以選擇的方式進(jìn)行。希望學(xué)生能體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成功，充分建立自信心。此命題引導(dǎo)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，開足課時(shí)，開放教學(xué)，開好課程。引導(dǎo)英語教師把握好教學(xué)目標(biāo)，把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和實(shí)際運(yùn)用英語的能力上來，注意引導(dǎo)學(xué)生快樂有效地學(xué)習(xí)英語。二、考試結(jié)果及分析從成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，我們不難看出本次考試全市六年級(jí)英語成績(jī)
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