小學六年級英語期末考試質(zhì)量分析[小編整理](編輯修改稿)
2024-10-18 16:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法?；镜恼Z法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑、行之有效的教學活動。培養(yǎng)閱讀能力，在講解閱讀題時，著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。努力更新語言教學觀念，以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內(nèi)容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的寫訓練，要求學生在校與老師及同學用英語打招呼。適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要讓學生學好書本知識，還應注意學生學習方法的指導?？傊⒄Z作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心你的付出就會獲得收獲，相信在大家的努力下，孩子們的英語水平會越來越好?？傊?，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好，也希望每一位老師都能做一個快樂教育者。第四篇：六年級英語期末考試質(zhì)量分析報告六年級英語期末考試質(zhì)量分析報告2012年1月8日，漢川市20112012學上學期小學英語期末考試降下帷幕。為了全面了解和分析全市小學英語教學質(zhì)量狀況，加強小學英語教學質(zhì)量監(jiān)控，為全市小學英語教學質(zhì)量評估提供可靠依據(jù)，總結成績，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整措施，更好地推進小學英語教學工作，不斷提高教育教學質(zhì)量，市教育局要求教研室組織對小學六年級英語進行全市統(tǒng)一閱卷?，F(xiàn)將本次調(diào)考閱卷后的分析情況匯報如下：一、本次期末考試命題特點本著基礎性、全面性、直觀性、導向性等命題原則，結合小學英語教學和學生的實際情況，本次考試嚴格執(zhí)行《國家英語課程標準》，以教材為藍本，而不拘泥于教材，重在活用，并力求反映出檢測的信度和效度。本次期末考試，六年級英語試題聽力占40%，筆試占60%。內(nèi)容體現(xiàn)了英語二級目標的基本要求，包含朋友、家庭、個人情況、文體活動等各種話題。聽力從聽單詞、短語、句子逐漸地發(fā)展到聽小對話、小短文。筆試從找不同類單詞到選字母組成單詞、從根據(jù)圖片找短語到根據(jù)問句找答語逐漸發(fā)展到對話和語段閱讀。試卷難易程度適中，題型符合學生的實際水平，未超出有關本級話題的詞匯范圍，既注重基礎知識的檢測，又有對學生靈活運用所學英語的能力的考查。由于目前小學生動手書寫的能力還不夠強，所以在題型設置上盡可能安排了選擇題、連線題和判斷題等客觀題型。但為了引導教師在今后的教學中注重四會單詞和句子的拼寫，這次測試嘗試著考查了學生四會單詞的拼寫。而為了降低難度，考查單詞拼寫也是以選擇的方式進行。希望學生能體驗英語學習的進步與成功，充分建立自信心。此命題引導學校嚴格執(zhí)行《國家英語課程標準》，開足課時，開放教學，開好課程。引導英語教師把握好教學目標，把教學重點放在培養(yǎng)學生學習英語的興趣和實際運用英語的能力上來，注意引導學生快樂有效地學習英語。二、考試結果及分析從成績統(tǒng)計中，我們不難看出本次考試全市六年級英語成績
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