云房子教學(xué)設(shè)計(jì)六(編輯修改稿)
2024-10-18 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂小結(jié)，課外延伸今天，老師和小朋友一起學(xué)習(xí)了《云房子》一課，課文寫(xiě)得生動(dòng)，大家也學(xué)得認(rèn)真，都覺(jué)得很有趣味。的確，天上的白云千變?nèi)f化，形狀多種多樣，給人美的感覺(jué)和無(wú)窮的想象。放學(xué)后，大家把課文多讀幾遍，多加感受。這樣，有利于下一節(jié)課進(jìn)行背誦。電腦出示練習(xí)題：請(qǐng)你在傍晚時(shí)，去觀察一下天上的白云或彩霞，看看它們是什么形狀，什么顏色，然后，仿照課文第二自然段，用“有的像┅┅，有的像┅┅，還有的像┅┅”說(shuō)一段話，有興趣的同學(xué)寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)：小鳥(niǎo)造多種多樣云房子風(fēng)吹來(lái)沒(méi)有了請(qǐng)使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。本站（）地址是： 本文轉(zhuǎn)載自 課第三篇：《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《云房子》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)龍池小學(xué)：李云梅教材分析：《云房子》是蘇教版第三冊(cè)的一篇童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為線索，以小鳥(niǎo)的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛(ài)，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛(ài)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。說(shuō)話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像……有的像……有的像……”說(shuō)話。讓學(xué)生感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美想象空中云朵的其他變化，進(jìn)行想象說(shuō)話。教具準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)頭飾 課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多媒體演示雨過(guò)后天空飄浮云朵）你們看，這些云朵漂亮嗎？請(qǐng)你們用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。天上的云可真美呀！它們有的像（），有的像（），還有的像（）。這時(shí)候一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，你們想變成小鳥(niǎo)加入他們嗎？（拿起小鳥(niǎo)頭飾為孩子戴上）這么多小鳥(niǎo)，這下，天空中可熱鬧了！聽(tīng)它們說(shuō)（多媒體演示）“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子?！保﹣?lái)，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子？（屏幕上出現(xiàn)課題）那這節(jié)課就請(qǐng)小鳥(niǎo)們跟老師繼續(xù)到《云房子》里去玩吧！齊讀課題。（二）感受美（多媒體演示：云房子造好的情形）不一會(huì)兒，云房子造好了，瞧，這些是小鳥(niǎo)們?cè)斓米钇恋奈宕痹品孔樱銈儊?lái)看，小鳥(niǎo)造的是什么樣子的云房子？（出示：第二自然段第3句）① 指名讀② 齊讀。（讀好“傻傻”“美美”“很高”“很寬”“一點(diǎn)點(diǎn)小”“只”“一只”）你們這些小鳥(niǎo)想不想造更多更美的云房子呀？現(xiàn)在老師滿足你們的愿望，拿出你們的白紙畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，你認(rèn)為最美的云房子！想一想，你畫(huà)的、剪的云房子像什么？（伴奏音樂(lè)響，師巡回指導(dǎo)）小朋友們都造好了云房子，那就拿著自己的云房子向小組內(nèi)的小鳥(niǎo)們說(shuō)說(shuō)吧！（學(xué)生說(shuō)云房子）說(shuō)好了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們們把你們的云房子貼在藍(lán)天一樣的紙板上。(展示學(xué)生造的云房子)看，小鳥(niǎo)們的云房子造好了，用這個(gè)句式介紹？（出示：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像（），有的像（），還有的像（））看到這些千姿百態(tài)、形狀各異的云房子，小鳥(niǎo)的心情怎樣呢？它們?cè)诟墒裁茨兀浚ǔ鍪荆旱谌匀欢?，第四自然段）誰(shuí)來(lái)讀一讀第三自然段？讀好“開(kāi)心極了”這時(shí)小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，在云房子里飛來(lái)飛去，互相說(shuō)著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做小翻譯，說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)的是什么？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演小鳥(niǎo)們開(kāi)心嗎？那請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)讀得最高興？1這些小鳥(niǎo)真是好客呀。忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。（多媒體演示云變小、不見(jiàn)了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？指名讀。再讀句子，讀好“咦”，讀出奇怪、驚訝的語(yǔ)氣。齊讀。（三）學(xué)習(xí)第六自然段（多媒體演示：藍(lán)天、太陽(yáng)畫(huà)面）云房子不見(jiàn)了，云房子沒(méi)有了，看，圖上還有什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖，理解笑瞇瞇、水汪汪，體會(huì)到小鳥(niǎo)又高興了。）（出示第五自然段）指導(dǎo)讀好詞“笑瞇瞇”，“水汪汪”。云房子沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們看著無(wú)云的天空會(huì)說(shuō)什么呢？想象，練說(shuō)，感受課文所描寫(xiě)的美景，讓學(xué)生理解雖然天空沒(méi)云朵，但是笑瞇瞇的太陽(yáng)、水汪汪的藍(lán)天，依然給小鳥(niǎo)帶來(lái)快樂(lè)。小結(jié)：天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做“大自然的維護(hù)者”吧。四、課外拓展練習(xí)：課后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用“有的像……，有的像……，有的像……”說(shuō)一段話。板書(shū)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)意圖：這是一篇童話，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔
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