【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 云房子造好了，誰來介紹介紹你們組造的云房子，看誰介紹得最出色？（指名說）（呵呵，因?yàn)橛行┚o張，因此教時(shí)找不到固體膠了，就沒有給學(xué)生把云房子帖到黑板上。我只有讓學(xué)生拿起手中的畫來自己介紹。但是他們畫得太小了，許多學(xué)生看不到，后面聽課的評(píng)委和老師更看不到。）師：能把你們?cè)斓钠恋脑品孔樱B起來說一句話嗎？（出示：不一會(huì)兒，我們的云房子造好了，有的像 ，有的像 ，還有的像 。）（生自由練說，指名說）（因?yàn)榕律险n超時(shí)扣分，就刪減了讓學(xué)生自由練說的量，所以用“有的……有的……有的……”的句式的練習(xí)說不夠充分。后來評(píng)課的老師也指出來了。）7．小朋友們真聰明，造出了各式各樣的云房子 。（板書：各式各樣）看到這么多美麗的云房子，小鳥的心情怎樣呢？它們?cè)诟墒裁茨?？讀一讀第4自然段。（出示：第三自然段，第四自然段）誰來讀一讀第三自然段？讀好“開心極了”（表揚(yáng)：你真的很開心。）你能學(xué)小鳥的樣子飛一飛嗎？這時(shí)小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請(qǐng)同學(xué)們來做小翻譯，說說它們說的是什么？（指名說）讀好詞“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”小鳥們開心極了，想一想，它們飛來飛去地干些什么呢？ 生答1小朋友，你愿意做一只快樂的小鳥去做客去玩耍嗎？那就飛起來去做客，去玩耍吧。老師請(qǐng)兩只小鳥先來示范一下，邊飛邊去請(qǐng)客人來你家玩，其他小鳥先看，想想有沒有需要改進(jìn)的地方，好嗎？1其他的小鳥你也想邀請(qǐng)好朋友到你家去嗎？好，那現(xiàn)在請(qǐng)小鳥們飛起來吧，去邀請(qǐng)你的好朋友吧?。▽W(xué)生邊飛邊表演，邀請(qǐng)好朋友到你家去做客）（同開始的學(xué)造云房子的動(dòng)作一樣，學(xué)生對(duì)這個(gè)表演也比較膽小，因此參與的學(xué)生不多。）1小鳥們開心嗎？那請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段，聽一聽誰讀得最高興？1小鳥們，你們玩得高心嗎？就在我們快快樂樂玩的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。云房子怎么樣了呢？（課件出示句子：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）板書：變小了，不見了（一緊張，連板書都忘記了。）誰愿意幫小鳥讀好這一句？（指名讀）小朋友們，你們從他的朗讀中聽出了什么？（指名說：小鳥很奇怪，很驚訝）大家一起把這句話再讀一遍，看是不是很驚訝、很奇怪？（生齊讀）還有誰也想讀？師：是誰把天空洗干凈了呢。1請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文6自然段，指導(dǎo)讀好詞“笑瞇瞇”，“水汪汪”。師：風(fēng)就像媽媽的手，拿著云這塊毛巾，像洗小朋友的臉蛋一樣，把天空洗得干干凈凈，師：在這干干凈凈的天空中玩耍，小鳥們，你感覺怎么樣??？把你的感覺，通過你的朗讀表現(xiàn)出來，齊讀第6自然段。（五）總結(jié)師：小朋友啊，喜歡云房子嗎？叫叫它。（手點(diǎn)課題，齊讀兩次）師：是呀，不光是云房子，因?yàn)橛辛诵Σ[瞇的太陽，水汪汪的藍(lán)天也同樣惹人喜歡。大自然變化無窮，美不勝收?？吹矫利惖奶炜眨銈兿胝f些什么呀？對(duì)啊，盡管云房子不見了，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍(lán)天讓我們感受到一種雨過天晴后的清新、明凈、清純，我們立刻被這一切陶醉了。老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩。（配樂《》，師朗誦詩歌《給一片純凈的藍(lán)天》。）（課件放不出聲音了，所以就沒有了配樂，朗誦詩歌沒有得到預(yù)想的效果。）3。、天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做“大自然的維護(hù)者”吧。最后，讓我們拿起書，再把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？（師生一齊朗讀全文。）布置作業(yè)：看到天空中各種各樣的美麗的云朵，你能編一個(gè)關(guān)于“云”的童話故事嗎？板書設(shè)計(jì)：云房子各種各樣——變小了不見了附：給一片純凈的藍(lán)天是誰把你洗得那樣明凈？多像弟弟臉上水汪汪的眼睛。是誰替你打扮得如此美麗？為你寬廣的胸膛，披上了藍(lán)藍(lán)的紗衣。我把小鳥悄悄放飛，讓它們唱出甜甜的歌曲；我讓白云慢慢飄游，就像花兒開在你的發(fā)際。啊，藍(lán)天，你像童話一樣純凈。我在你的目光里，讓夢(mèng)兒——向你輕輕飛去。云房子教案7教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解課文內(nèi)容教具準(zhǔn)備：《云》的磁帶。音樂伴奏帶（輕柔、跳躍）。一片片小云朵。小鳥的頭飾。《給一片純凈的藍(lán)天》。，讀通課文，標(biāo)好自然段序號(hào)。在情景中講讀課文教學(xué)過程：（一） 引入美（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨（板書：雨過），太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵漂亮嗎？請(qǐng)你們用這個(gè)句式來說一說。天上的云可真漂亮呀！它們有的（ ），有的（ ），還有的（ ）。正在這時(shí)，一群小鳥飛了過來。（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子?！逼聊簧铣霈F(xiàn)課題。）這節(jié)課我們就要和這些小鳥一起來造云房子，請(qǐng)小朋友們跟老師一塊到第22課《云房子》來做客吧。（二） 感受美老師帶來了一些云朵，想請(qǐng)小朋友們和這些小鳥一起造房子。（分發(fā)給每個(gè)小組一些云朵，貼到紙上，每人一個(gè)頭飾。）現(xiàn)在你們都成了小鳥中的一員了，請(qǐng)每個(gè)小組造一間房子，你們可以造自己喜歡的式樣，也可以照著書上小鳥造的式樣造。（伴奏音樂響，師巡回指導(dǎo)）（多媒體演示：云房子造好的情形）這些是小鳥造的云房子，你們有沒有和它們式樣一樣的？請(qǐng)來幫它們介紹一下。（出示：第二自然段第3句）① 指名介紹，評(píng)議。（介紹中指導(dǎo)朗讀） ② 齊讀。你們?cè)斓氖鞘裁茨?？?qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來介紹給大家?？吹竭@些式樣各異、美麗的云房子（板書：各種各樣），小鳥是怎樣的心情？請(qǐng)你們用動(dòng)作來演示一下。（畫面提示，學(xué)生離開座位，模仿小鳥飛來飛去。）歌曲《云》響起，學(xué)生邊飛邊唱，曲子結(jié)束回到座位。小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請(qǐng)小朋友們一起來做小翻譯，說說它們說的是什么？（小組討論）每組派一名代表上臺(tái)做共同表演。（激發(fā)想象，訓(xùn)練口語交際，加深對(duì)課文的感悟）這些小鳥真是好客呀，有了美的東西愿意大家一起分享。忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。（多媒體演示云變小、不見了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）誰愿意幫小鳥配音？（讀出奇怪、驚訝的語氣。板書：變小了、不見了）（三） 追求美（多媒體演示：藍(lán)天、太陽畫面）云房子不見了，云房子沒有了，小鳥們的心情又是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生通過笑瞇瞇、水汪汪體會(huì)到小鳥又高興了。指導(dǎo)讀好）盡管云房子不見了，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍(lán)天讓小鳥們感受到一種雨過天晴后的清新、明凈、清純，它們立刻被這一切陶醉了。（板書：天晴）老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩。朗誦《給一片純凈的藍(lán)天》。聽了這首詩，你們想說什么？（藍(lán)天美）天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做“大自然的衛(wèi)護(hù)者”吧。fanggongji zaokeshua hu房子 公公 來不及 造句 做客 玩耍 忽然zhen xi jing xie heng zhuang zha一陣 洗干凈 一些 橫著 一幢 嘰嘰喳喳sheng mi wang剩下 笑瞇瞇 水汪汪指名讀教師糾正房、凈、汪、剩、橫、幢（后鼻音）陣（前鼻音）造（平舌音）陣、幢、剩、耍（翹舌音）齊讀擦去拼音讀二、指導(dǎo)寫字出示生字卡片：房、陣、凈、耍、公、洗、客、然指名認(rèn)讀找朋友對(duì)照田字格，自己看看，想想，說說寫的時(shí)候要注意什么。全班交流：你是怎樣記住這些字的？教師范寫并指出注意點(diǎn)學(xué)生在書上練習(xí)描紅在練習(xí)本上練寫。三、練習(xí)抄抄寫寫寫出下面字的筆順禮： 耍：把句子補(bǔ)充完整天上的云姿態(tài)千姿百態(tài)，可美啦！有的像 ，有的像 ，還有的像 ，還有的像 。板書設(shè)計(jì)：22 云房子雨過 各種各樣——變小了——不見了 天晴云房子教案8教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥的活動(dòng)為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語言積累。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)要求：有感情地朗讀課文，體會(huì)小鳥的心情，抓住重點(diǎn)詞語重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二自然段。說話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像……有的像……有的像……”說話。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。培養(yǎng)學(xué)生愛觀察,愛思考,愛幻想的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文—云房子（讀課題）。小朋友，剛剛下了一場(chǎng)大雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。這些云兒被一群活潑可愛的小鳥看到了，它們說：哇，這么多白云！誰會(huì)像小鳥一樣說？白云真多呀，誰再來讀。白云這里一朵，那里一朵，一片又一片，真多！齊讀。這么多白云，小鳥們最想做什么呢？哇，這么多白云！我們來造云房子。你也能像小鳥一樣說一說嗎？指名讀。請(qǐng)你們響亮地告訴其他小鳥。齊讀。二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)小鳥兒心靈手巧，說干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了。我們來看看小鳥們?cè)炝嗽鯓拥脑品孔?。出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。自己輕輕地讀一讀。小朋友，你喜歡小鳥造的哪座云房子？學(xué)生分句讀好，我喜歡……（1）傻傻地橫著多可愛呀。誰也喜歡的？（2）美美地開著真漂亮啊。誰也喜歡的？（3）這座樓房真高呀！誰也來讀。（4）大禮堂寬敞又明亮。喜歡的小朋友來讀。（5）才住得下一只小麻雀，可真小呀。誰喜歡這座小房子的？誰能把這些云房子全部向大家介紹一下。小鳥們?cè)炝诉@么多漂亮的云房子，小朋友也很能干，一定能造出更多更好看的云房子。你們會(huì)造哪些云房子？小組討論討論，簡(jiǎn)單畫一畫。填空：（1）我造的云房子像。小組里的同學(xué)一起說說你們都造了哪些云房子？（2）我們?cè)斓脑品孔佑械南瘢ǎ?，有的像（），有的像（）。三、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)云房子真多呀，小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去，你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。讀詞師：我是一只喜鵲，造好了一幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請(qǐng)小伙伴來玩一玩。（1）你好，小黃鸝?。愫茫铲o）我剛造好了一幢云房子，請(qǐng)你到我家去做客。（好的）那我們走吧，我給你帶路。（2）我去邀請(qǐng)了小黃鸝來做客，有小鳥來邀請(qǐng)我嗎？（3）小百靈：你好，喜鵲?。愫茫┛斓轿壹襾砜纯窗伞？蓯鄣男▲B們，你們還想邀請(qǐng)誰去做客？請(qǐng)趕快行動(dòng)吧！（學(xué)生活動(dòng)）小鳥們你說你的，我說我的就是嘰嘰喳喳嘰嘰喳。指讀。四、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？小朋友猜猜看這時(shí)候的天空是怎樣的？出示：天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。這個(gè)句子很長(zhǎng)，聽老師讀，注意在哪里稍微停頓一下。范讀指名讀，齊讀。你還能說一個(gè)（）的太陽一片（）的藍(lán)天有云房子的天空很美，沒有云房子的天空也很美，因?yàn)樗{(lán)天就是小鳥的家。讓我們一起美美地讀這小節(jié)。五、總結(jié)全文。一場(chǎng)雨過后，天空漂浮著一些白云，小鳥們看見了，開心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。這么美的天空，我們一起把它讀好，行嗎？齊讀全文。六、課外拓展天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象。平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。課后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用“有的像……，有的像……，有的像……”說一段話。云房子教案9教學(xué)要求：、有感情地朗讀課文，背誦課文。，感受到大自然的美麗。重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，創(chuàng)設(shè)情景鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)說話。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件、生字卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了云房子這篇課文，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。，生：開火車讀生字、個(gè)別讀。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。：小朋友們，你們觀察過雨后的天空嗎？生：說說所見。：是呀，小朋友們看，雨過天晴太陽公公又露出了笑臉，潔白的云朵陪伴在太陽公公身旁，多美呀！讓我們美美地讀一讀第一自然段。，你知道這段主要寫了什么嗎？（雨剛下過，云還沒有散盡）你從哪個(gè)詞知道的？（來不及把云全收回去，留在天上）三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段：天上有這么多云朵，誰趕來湊熱鬧了呢？請(qǐng)小朋友們自由讀課文第二自然段，想一想：這段有幾句話？每句話說了什么？。？（小鳥們看到了這么多白云，感到很高興、很驚奇。）。？：讀得真好，老師聽出來了小鳥很開心，很驚奇。：第三四兩句寫了什么？自由讀，生匯報(bào)師：小鳥造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請(qǐng)自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問題。（1）小鳥造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)“大樓房”“大禮堂”“大冬瓜”“花兒”“一點(diǎn)點(diǎn)小的”（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)“很寬的”“很高的”“傻傻地”“美美地”：你能把這些詞兒讀好嗎？生：練習(xí)朗讀。：誰有本領(lǐng)看著圖片，用書上的話來說？ 。：小鳥們真能干，造出了這么多的云房子，你也想造云房子嗎？生：用紙畫一畫自己想造的云房子。師：（說話訓(xùn)