云房子教學(xué)設(shè)計(jì)三(編輯修改稿)
2024-10-15 03:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別人讀了課文，知道“云房子是誰(shuí)造的了嗎？從哪里知道的？”三、精讀課文，感悟升華師：是??！你看（出示課件）：剛過(guò)下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。雨后有云的天空美嗎？大家齊讀課文第一自然段。學(xué)習(xí)第一自然段 老師引讀，學(xué)生齊讀。學(xué)習(xí)第二自然段師：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)什么？小鳥(niǎo)看到這么多白云，高興嗎？讀出來(lái)。（1）課件引出“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子?！睂W(xué)生讀。（2）學(xué)生自讀第二自然段并畫(huà)出寫(xiě)云房子樣子的句子。交流朗讀。老師板書(shū)：大冬瓜 花兒 大樓房 大禮堂 小的（3）課件欣賞大冬瓜、大禮堂、小麻雀。對(duì)比朗讀。（4）欣賞千姿百態(tài)的云房子，老師指導(dǎo)有感情的朗讀。（5）配樂(lè)朗讀。老師范讀，學(xué)生多種形式朗讀。（6）填空試背：不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像（），有的像（）。有很高的（），有很寬的（），也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得（）。（7）拓展練習(xí)：我的云房子真（）??！有的像（），有的像（），還有的像（）。學(xué)習(xí)三、四自然段（1）“小鳥(niǎo)們又在做什么呢？”學(xué)生齊讀三、四自然段。（2）看課本134頁(yè)插圖默讀三、四自然段。想：小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳會(huì)說(shuō)些什么呢？學(xué)生交流。（3）學(xué)生帶著想象再讀三、四自然段。讀出鳥(niǎo)兒們的開(kāi)心。學(xué)習(xí)第五自然段師：正當(dāng)鳥(niǎo)兒們玩的盡興的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了，云房子哪去了？ 老師引讀此段啟發(fā)學(xué)生有感情的讀文。學(xué)習(xí)第六自然段（1）學(xué)生齊讀第六自然段。（2）無(wú)云的天空美嗎？讀出來(lái)。小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)著美麗的天空說(shuō)些什么呢？學(xué)生交流。四、課堂小結(jié)是??！美無(wú)處不在，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們攜手保護(hù)我們的家園，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活越來(lái)越美好。五、實(shí)踐作業(yè)把今天學(xué)的童話(huà)故事《云房子》有感情的朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)。回去畫(huà)一幅雨后天空的美景圖。板書(shū)設(shè)計(jì)22云房子 大冬瓜 花 兒 大樓房 大禮堂 小 的第四篇：云房子教學(xué)設(shè)計(jì)云房子 教學(xué)要求能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，注意“禮、?！钡墓P順。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)正確、流利有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。充分啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象，邊讀課文，邊在頭腦中出現(xiàn)圖象，感受大自然的神奇與美麗，并練習(xí)說(shuō)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，感受小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)，獲得愉悅的情感體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?今天咱們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)一種房子，它的名字叫云房子。板題，讀題。看到這個(gè)題目，你腦袋里會(huì)產(chǎn)生哪些小小的問(wèn)號(hào)呢？(指名回答）二、初讀感知，激趣識(shí)字學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。認(rèn)讀生字（領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀）出示：房 及 造 樣 客 耍 然 陣 洗 凈詞串（男女生讀，齊讀）出示：一些 一樣 可以 玩耍 忽然 干凈 作客 禮堂 剩下 造房子 一陣風(fēng) 來(lái)不及三、自讀自悟，朗讀交流（一）引入美師 這時(shí)候，雨停了，天放晴了，雨姐姐請(qǐng)來(lái)了太陽(yáng)公公。可太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（課件動(dòng)畫(huà)）瞧，景色多美?。∠矚g嗎？(生答)讓我們用朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)，一起來(lái)美美的讀讀課文的第一自然段。（齊讀）過(guò)渡：這個(gè)時(shí)侯，誰(shuí)飛過(guò)來(lái)了？（(出示課件)（生答）(板書(shū) 小鳥(niǎo)）（二）感受美呀，這么多小鳥(niǎo)，這下，天空中可熱鬧了！聽(tīng)，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的叫在說(shuō)什么呢？（多媒體演示：小鳥(niǎo)邊飛邊說(shuō)：“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子?！保┱l(shuí)來(lái)做做這群可愛(ài)的小鳥(niǎo)？（指讀、齊讀）（板書(shū) 造云房子）交流：孩子們，那小鳥(niǎo)們都造了哪些云房子呢？朗讀課文第二自然段。（指名回答）（演示課件）這些云房子真可愛(ài)呀!那你最喜歡哪一種?（指讀）在學(xué)生回答時(shí)相機(jī)指點(diǎn)：邊表演邊讀“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”、“有的像花兒那樣美美地開(kāi)著”，讀出“傻傻”、“美美”的感覺(jué)；引導(dǎo)思考“大
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