【文章內容簡介】 ，能更好地安排工作和生活。⑴ 第①段從哪兩個方面說明暈和彩虹的不同？（各不超過５個字）⑵ 人們對“暈”的興趣主要因為___________，文中“___________”與它相呼應。⑶ 本文段依次運用的說明方法是___________、___________、___________和___________。⑷ 從語言風格看，本文主要是___________說明?！紖⒖即鸢浮舰?鮮亮的程度；色彩的排列。⑵ 它是天氣變化的一種前兆 美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預告圖⑶ 作比較 舉例子 分類別 列數字⑷平實２、本文成功地運用了比喻的說明方法，不但使人們對各種云的認識豁然清楚，而且顯得生動形象，饒有趣味，為我們的習作提供了借鑒的實例。說明文運用比喻有別于敘事寫景文中的比喻，簡言之，是為了“使人有所知”，而不是“使人有所感”。宇宙無邊無垠，奧秘無窮，包羅著數以億計的天體。探索空間奧秘是青年人未來的使命。請同學們運用比喻的方法，以通俗明白的語言，以“天空不空”為題寫一篇小短文，說明宇宙中有些什么。第二篇：《看云識天氣》教案設計課堂目標導航快速閱讀課文、概括課文內容要點。理清文章的思路。了解云和天氣變化的關系。自主預習方案◆導語設計（一）：春夏秋冬，陰晴雨雪，風云變幻，氣象萬千。天氣與人類生活息息相關。而天氣的變化自有它的征兆?，F在，請你把目光投向天空，看看那飄落的云彩，這大自然的文字，這天氣的“招牌”該怎樣解讀？今天我們一起《看云識天氣》◆導語設計（二）：唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道：“東邊日出西邊雨，道是天晴都有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現象，說明作者對這種自然現象觀察得非常細致。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆，現在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關系嗎？今天我們來學習一篇科學小品文——《看云識天氣》。（1）知識儲備過渡語：讓人熟視無睹的云、不被人關注的云，通過作者新奇的比喻變形，不僅會引起讀者極大的興趣和關注，更能引起讀者豐富的想象和聯(lián)想，讓我們走進作者，看看他的功夫深在何處？●走進作者朱泳焱，1940年生于上海、1960年畢業(yè)于江蘇教育學院中文系。幾十年來，他先后在教師進修學院、中等師范學校等地任教，現為特級教師，發(fā)表語文教學和語言研究方面的論文、文章200篇；專著《葉圣陶的語言修改藝術》于１９８８年獲全國首屆優(yōu)秀教育圖書評比一等獎。＞教學建議＜朱泳焱在教育教學上有很高的造詣，他的作品對于我們中學生的心理、道德等方面會起到一定的安撫作用。課外我們可以通過網絡、圖書室等查閱他的作品欣賞欣賞?！窠庾x背景１９６２—１９６５年，作者被江蘇省教育廳借調到南京，參加家業(yè)中原語文課本編寫工作，除一般挑選課文、組織單元、編寫注釋、設計練習外，作者還負責編寫了十幾篇語言知識短文和說明文，說明作者善于留心觀察自然現象和身邊的事物，告訴我們只要做生活的有心人，善于觀察，我們同樣可以寫出精辟的文章，只有了解作者的寫作背景，我們才能更好地把握文章內容?！窳私馕捏w說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)，性質、功能；或闡明事理、目的是給人知識。從說明對象的角度分：事理性說明文和事理性說聽文；從說明文語言特征分：平實說明文、生動的說明文。＞教學建議＜說明文是三大文體之一，記敘文是以情感人、議論文是以理服人、而說明文是以知授人，為了更好地掌握這種文體的相關知識，我們就要閱讀我們身邊的說明性的讀物，比如家中的電器、藥物等產品說明書，是我們最好說明文教材。（２）字詞梳理過渡語：本文作者運用大量的比喻句，生動準確的詞來描繪云的姿態(tài)萬千。我們在朗讀時，一定要借肋工具書理解字、詞，才能順利地理解課文，產生豐富的聯(lián)想、想像?！褡x準字音峰巒（luan）點綴（zhui）棉絮（xu）模（mo）糊＞教學建議＜要讀準字音，就要利用工具書和注釋，根據語境來區(qū)分多時字的在該句中的讀音，要養(yǎng)成查閱資料，批注的習慣?！窭斫庠~義姿態(tài)萬千：形容姿態(tài)多種多樣。預兆：事前顯露出來的跡象。彌漫：煙塵、霧氣、水等充滿、布滿。＞教學建議＜理解詞義，不僅要明白它的本義，更應該結合語境來理解詞語的引申義、比喻義。（3）整體感知過渡語：整體感知課文，是理清作者思路，把握文章結構的前提。讓我們跟隨作者的思路去弄清楚云與天氣到底有著怎樣的關系？●梳理結構（1）：總寫云和天氣的關系 云的形態(tài)（2—6）：分寫云和天氣的關系關系著天氣變化笑看風云變化，早有成竹在胸 云的光彩（7）：總寫看云識天氣的意義、方法。＞教學建議＜梳理文章的結構，關鍵在于理清作者的思路，緊扣題目進行分析，進一步明確不但看云可以識天氣，而且說明云和天氣變化的關系十分密切?！裰髦几爬ㄗ髡哂蒙鷦有蜗蟮恼Z言從兩個方面介紹了云和天氣的關系，旨在告訴人們要虛心向有經驗的人學習，留心觀察大自然，在觀察中要掌握規(guī)律。＞教學建議＜概括文章的主旨，需要弄清說明事物的特征，然后抓住文章開頭或結尾處議論，抒情的句子，進行整合歸納。合作探究方案過渡語：俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮，合作，探究是高效課堂的主旋律，愿同學在小組內七嘴八舌，弄清本文的說明方法，順序以及事物的特征。?導學點一：朗讀與感悟云與天氣到底有怎樣的關系？天空中的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。本文主要介紹了哪些云及其光彩？它們各有怎樣的特征？分別預示怎樣的天氣情況？云名特征預示天氣卷云高 卷積云輕晴朗高積云薄 云的形態(tài)卷層云低高層云厚陰雨風雪雨層云密積雨云暈云更雨天氣變壞暈向午時風華環(huán)變大趨于晴好華華環(huán)變小轉為陰雨云的光彩虹在東方有雷無雨虹虹在西方會有大雨朝霞在西天氣陰雨霞晚霞在東天氣晴朗?導學點二：賞讀與品味