22、云房子教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （出示：不一會(huì) 兒，??小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。）（ “ 有的 、有 、也有” 紅 色 ） 這么美麗的云房子，能連起來讀一讀嗎？ （板書：美） 小朋友 們 可以選擇自己喜歡的方式讀，可以 和同學(xué)一起讀 ，也可以 你讀一句，我讀一句， 邊 讀 邊演 。 來，站起來，我們邊做動(dòng)作邊讀。 天上除了這些云房子，還有什么樣的云房子呢？ (出示各種形狀的云朵圖 ) 像什么？ 這些云房子多有趣啊，你們想造云房子嗎？把你設(shè)計(jì)的 云房子說給小組同學(xué)聽聽，和小朋友一起分享你的快樂！ 戴上頭飾， 現(xiàn)在你們就是小鳥了，一起飛到藍(lán)藍(lán)的天空中去造 云房子吧！把你們造好 的云房子貼在黑板上。（播放歌曲《安妮的仙境 》） 飛回自己的座位吧！ 小鳥們，你們設(shè)計(jì)了這么多的云房子呀， 讓我來看看都有些什么。師描述黑板上的云房子。 你能用一個(gè)詞來夸一夸 這些云房子 嗎？ 老師也想到幾個(gè)詞兒，送給小朋友們。（出示：千姿百態(tài)、各不相同、美不勝收、奇妙無窮）齊讀。 1（出示： 天上的云房子 _______！有的像 _______，有的像 ________，還有的像 ________?? ）你能用這樣的句式說話 嗎？ 自己先練練。指名說。 [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在大聲的誦讀中產(chǎn)生自豪 感，孩子們不僅生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，還生活在想象世界。他們天真浪漫，富于幻想，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。教學(xué)時(shí)給學(xué)生一片自由馳騁的空間，鼓勵(lì)學(xué)生融合個(gè)人的體驗(yàn)和理解，在音樂的渲染和畫面的熏陶中，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)背景和獨(dú)特感受，創(chuàng)造出源于課文卻不同于課文意念的形象，使學(xué)生在獲得美的享受的同時(shí)，大大地開發(fā)創(chuàng)造潛能。同時(shí)，通過生生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的群體合作能力，使課堂成為音樂、想象、情感相互激蕩的生命交響曲。］ 四、發(fā)散思維、突破難點(diǎn) 看到這些千姿百態(tài)、美麗可愛的云房子，小鳥 們干了些什么呢？ 自 己 讀一讀第 4 自然段。（出示第 4 自然段） 交流 : 小鳥們在干什么呢？ 如果你是這座云房子的主人，你會(huì)怎樣招待客人？ 小鳥們 ，你 們 還想玩 什么呢？ 可做動(dòng)作。 我們在云房子 里 玩，心情怎樣？（ “ 開心極了 ” 變紅） 小鳥們 開心 極了 ！讓我們一起來讀一讀 4 兩 個(gè)自然 段。 ［設(shè)計(jì)意圖；孩子蘊(yùn)含著無窮的創(chuàng)造力。這一環(huán)節(jié)，讓孩子們繼續(xù)插上想象的翅膀浮想聯(lián)翩，孩子們創(chuàng)新的火花不斷閃現(xiàn)，顯示了創(chuàng)造的生命力。同時(shí)，給學(xué)生一片無拘無束的表演空間，邊表演邊練說，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而使思維動(dòng)起來，體驗(yàn) 真起來，語言活起來。］ 五、感受變化、激發(fā)感情 云房子真是歡樂的天堂，小鳥們正玩得開心時(shí)，忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)，發(fā)生了什么變化呢？ （板書：變） 請看大屏幕。 （動(dòng)畫：刮風(fēng)后云變小直至不見 ） 指名說。 （出示： “咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子
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