22、云房子教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-29 03:11本頁面
【正文】 不見 ） 指名說。同時(shí)，給學(xué)生一片無拘無束的表演空間，邊表演邊練說，能充分調(diào)動學(xué)生的自主性，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而使思維動起來，體驗(yàn) 真起來，語言活起來。 ［設(shè)計(jì)意圖；孩子蘊(yùn)含著無窮的創(chuàng)造力。（出示第 4 自然段） 交流 : 小鳥們在干什么呢？ 如果你是這座云房子的主人，你會怎樣招待客人？ 小鳥們 ，你 們 還想玩 什么呢？ 可做動作。同時(shí)，通過生生互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的群體合作能力，使課堂成為音樂、想象、情感相互激蕩的生命交響曲。他們天真浪漫，富于幻想，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。指名說。（出示：千姿百態(tài)、各不相同、美不勝收、奇妙無窮）齊讀。師描述黑板上的云房子。 天上除了這些云房子，還有什么樣的云房子呢？ (出示各種形狀的云朵圖 ) 像什么？ 這些云房子多有趣啊，你們想造云房子嗎？把你設(shè)計(jì)的 云房子說給小組同學(xué)聽聽，和小朋友一起分享你的快樂！ 戴上頭飾， 現(xiàn)在你們就是小鳥了，一起飛到藍(lán)藍(lán)的天空中去造 云房子吧！把你們造好 的云房子貼在黑板上。）（ “ 有的 、有 、也有” 紅 色 ） 這么美麗的云房子，能連起來讀一讀嗎？ （板書：美） 小朋友 們 可以選擇自己喜歡的方式讀，可以 和同學(xué)一起讀 ，也可以 你讀一句，我讀一句， 邊 讀 邊演 。 C、 還有 誰喜歡這座小巧玲瓏的房子？ 我們一起來讀。 A、 這是怎樣的云房子？（ “ 一點(diǎn)點(diǎn)小 ” 變紅） 小到什么程度呢？ （ “ 只 ” 變紅） B、 怎樣才能讀出云房子的小呢？ 誰來試試看？加 上 動作。 （ 5）出示“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。 還可以在 禮堂 里 干 什么 ？ C、誰來讀讀這寬大的禮堂？帶上動作。 A、 你喜歡它什 么呢？不僅寬，還大呢。 齊讀。 指名讀。 A、你喜歡它什么呢？不僅高，還大呢。 誰還喜歡花一樣的云房子？女生一起美美地讀好這句話。 C、 你能讀得像表演得 那樣好嗎？ 帶上動作。 ”、花兒云圖。 誰也喜歡這幢云房子？ 男生讀、齊讀。 A、 這就是大冬瓜，像不像？ 你為什么喜歡大冬瓜云房子呢？（“傻傻地”變紅） B、 大冬瓜傻頭傻腦的，多可愛呀！ 誰能把大冬瓜的可愛讀出來？ 加上動作 。 (出示第二自然段 ) 交流：小鳥們都造了哪些云房子呢？ （ “ 大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、一點(diǎn)點(diǎn)小的 ” 變紅） 你最喜歡哪座云房子， 為什么呢 ？ (隨機(jī)出示 圖、句 ) （ 1）出示“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著 。］ 三、 說說貼貼 ，想象創(chuàng)造 小鳥們心靈手巧，不一會兒，云房子造好了。 讓我們一起做 可愛 的小鳥，開心地讀讀 這句話。 （ “ 哇 、！”變紅） 指名讀。指名讀。 （動畫：小鳥邊飛邊叫 ） 小鳥 們在說些什么呢？（出示：“哇，這么多白云！我們來造云房子。教學(xué)初始，利用 生動 形象的圖片激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)設(shè)疑，復(fù)習(xí)詞語 ，能最大限度地調(diào)動學(xué)
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