【文章內容簡介】 做只講體面而對別人沒有好處的人。這種寫法我們叫做借物喻人。板書 請同學們帶著自己的理解，大聲的把這句話讀一讀。這句話深深地印在了許地山的心上，長大后，他留學多年，卻從不穿西裝，不抽煙喝酒，大部分的收入都用來買書，在香港大學任教時，他以系主任的身份每周上20小時的課，抗日戰(zhàn)爭時期，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼號，終因勞累過度而病逝。他生前常說（出示）我要像花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人。我要為中華而生，為中華而貢獻?！S地山 同學們，你們現在知道他為什么用落花生做筆名了吧。我們一起來讀一讀他說的話。同學們，課文學到此處，你還有沒解決的問題嗎？四、這篇課文，作者由落花生領悟到了做人的道理，（出示小練筆）你從身邊的事物中領悟到了什么？ 比如：小草，松柏，荷花，春蠶，蠟燭，老黃牛等。趕快拿起筆寫一寫吧。生交流五、總結。同學們，你們寫得太棒了！是呀，它們雖然沒有好看的外表，但卻像花生一樣具有內在美，老師也希望大家能像他們一樣，做一個對別人，對社會有用的人。優(yōu)秀教案：《落 花 生》教 案 設 計二郎王莊學校劉景霞 2012年12月22日第三篇：落花生優(yōu)秀教案1落花生教學設計（第二課時）江西省上饒市上饒縣皂頭鎮(zhèn)新田小學 楊秀蓉一、導入。同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請大家猜一猜？（出示課件1謎語）根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結果，地下結果不開花。今天我們就一起來學習一篇有關花生的文章。（出示課件2課題）（出示課件3花生簡介）花生又叫落花生，它是一種普通的農作物的名稱，也是本文作者許地山的筆名。他為什么用落花生作為他的筆名呢？相信大家學完課文后，就會明白。二、首先，我們一起來看看這節(jié)課要完成的學習目標。請看大屏幕——（出示課件4學習目標）理解課文內容，學習落花生不求虛名，默默奉獻的品格。在學習中，初步了解借物喻人的寫作方法。大家有沒有信心完成學習目標？恩！看起來信心十足！三、為了更好的完成學習目標，老師設計了相關的自學指導。（出示課件5自學指導）自由朗讀課文，想一想課文圍繞花生講了哪些內容？準備好了嗎，比一比看誰學得又快又好。師板書：種花生 收花生 嘗花生 議花生我們先來學習種花生，誰能用四個詞語來歸納種花生的經過？（這四個詞語出現在課文第一自然段，（出示課件6）分別是：買種，翻地，播種，澆水）種完花生幾個月后該干什么啦？（收花生）誰來讀出收花生的語句。當你讀這句話時，哪個詞語就突然跳進了你的眼睛里？（居然）你是怎樣理解這個詞語的？（出乎意料，很意外）為什么會出乎意料？（因為是第一次種，因為是荒地）你瞧他多會讀書。意外收獲后的心情怎樣？（高興，驚喜）請你帶著這種心情讀一讀這句話。這段話寥寥數語就交代了種花生和收花生這兩件事，課文還圍繞花生寫了什么事？（嘗花生，議花生）請同學們找出嘗花生的句子。（今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生好不好？……）這會兒嘗到了嗎？接著找（花生做的食品都吃完了）。其實那天晚上我們是邊嘗邊議，可是作者重點寫的是？（議花生）過渡：下面我們就直奔重點，看看那天晚上父親和我們圍繞花生談論了些什么？（出示課件7自學指導）細讀課文第7—14自然段（1）大家談論了花生的哪些好處？（2）父親是怎樣說明花生最可貴之處的？ 準備好了嗎？同桌互讀，比一比看誰的學習效率高。（出示課件8）誰能把花生的好處說出來？（板書味美、可榨油、便宜）我們姐弟幾個所說的花生的好處是顯而易見的，而父親指出的卻是花生常被人忽視的一個特點。（指名讀句子）（出示課件9）花生最可貴的是什么？（板書“果實埋在地里”）父親采用什么方法來說明花生的可貴之處的？（用花生和桃子，石榴，蘋果用比較）誰來讀一讀描寫桃子，石榴，蘋果的句子，誰來讀出描寫花生的句子。通過對比，你體會到花生具有什么樣的精神？（不求虛名，默默奉獻）（板書）花生雖然沒有桃子，石榴，蘋果的外表美麗，卻具有內在的美，它的這種不求虛名，默默奉獻的精神實在可敬可佩。父親就是這樣借花生來教育我們做人的道理的。誰來讀出父親教育我們做人的話。（出示課件10）“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蹦闶窃鯓永斫飧赣H的話的？（父親教育我們要像花生一樣做一個不求虛名，默默奉獻的人。）少年許地山也正是這樣理解父親的話的，所以他說：（出示課件11）人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。什么叫做體面？（好看有氣派）講體面有錯嗎？如果老師今天穿戴不整齊的來給同學們上課那是對大家的不尊重，所以講體面并沒有錯，關鍵是不能——（只講體面，而對別人沒有好處）而要做有用的人。（板書：做有用的人）你認為什么是有用的人？（對別人，對社會有貢獻的人）在你身邊有沒有這樣有用的人？（出示課件12）。是呀，他們的工作看似不起眼，但是他們?yōu)閯e人，為社會做出了貢獻。這句話深深地印在了許地山的心上，長大后，他恪盡職守，終因勞累過度而病逝。他生前常說（出示課件13）現在知道他為什么用落花生做筆名了吧。讓我們一起來讀一讀他說的話。五、總結。同學們，回顧文章，作者以落花生為題，實則告訴我們做人的道理，我們把這種寫法稱為“借物喻人”。借花生告訴我們要做有用的人，有價值的人，老師也希望同學們將來也能做一個對別人，對社會有貢獻的人。）板書：15落花生種花生 166。 收花生 166。吃花生 味美、可榨油、便宜 166。有用的人（不求虛名、默默奉獻）議花生 果實埋在地里 166。喻人