【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生之間互相說(shuō)說(shuō)交了幾個(gè)朋友。生5：我學(xué)到了不少知識(shí)。學(xué)生之間交流自己掌握了哪些知識(shí)?！?、展示記錄成長(zhǎng)的方式課前學(xué)生用不同方法記錄自己的成長(zhǎng)的歷程。展示。（1）學(xué)生拿來(lái)自己的衣服，來(lái)展示自己的變化。（2）展示成長(zhǎng)記錄袋中的材料，證實(shí)自己的成長(zhǎng)。（3）拿照片來(lái)展示自己的成長(zhǎng)變化。……學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。四、課外延伸課后繼續(xù)充實(shí)自己的成長(zhǎng)記錄袋。課后反思：主題二二年級(jí)生活什么樣 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步感知，體會(huì)二年級(jí)的生活學(xué)生從中學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生從多方面感知二年級(jí)生活教學(xué)難點(diǎn)：合理、有效地讓學(xué)生自發(fā)地去活動(dòng)，體會(huì)二年級(jí)的生活的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前取得二年級(jí)老師及學(xué)生的配合。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入師：小朋友，一年級(jí)生活快樂(lè)嗎？你想了解二年級(jí)哥哥姐姐的生活嗎？ 生：想。師：今天老師就和小朋友走出教室來(lái)個(gè)快樂(lè)大行動(dòng)，去了解一下二年的哥哥、姐姐們的生活。二、感知體會(huì)二年級(jí)生活教師將學(xué)生合理分組，有秩序地進(jìn)行活動(dòng)。首先了解二年級(jí)的清潔區(qū)這一小活動(dòng)可提前與二年老師或?qū)W生取得聯(lián)系，讓她們?cè)诨顒?dòng)幫助學(xué)生了解二年級(jí)值日的具體情況。了解二年級(jí)的專欄。校園內(nèi)每個(gè)年級(jí)都負(fù)責(zé)一塊專欄，先讓學(xué)生觀察二年級(jí)專欄與一年級(jí)專欄的不同點(diǎn)，體會(huì)隨著自己年齡的增長(zhǎng)，專欄應(yīng)越辦越好。了解實(shí)驗(yàn)田每個(gè)年級(jí)都負(fù)責(zé)一個(gè)小花池，與二年級(jí)學(xué)生交流種花的益處，從中增長(zhǎng)友誼。了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)情況。（課前取得二年級(jí)學(xué)生的配合）（1）觀察哥哥、姐姐的畫(huà)，寫(xiě)的字，看看他們的成長(zhǎng)記錄袋…… 體會(huì)他們掌握的知識(shí)真多，要向他們學(xué)習(xí)。（2）看課程表，看課本，體會(huì)二年級(jí)與一年級(jí)的不同點(diǎn)。（3）除此之外，學(xué)生還可以從其它方面了解哥哥姐姐的生活。教師加以提示?！瓕W(xué)生小結(jié)。學(xué)生之間互相交流。想對(duì)二年級(jí)的哥哥姐姐說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 學(xué)生暢所欲言……三、課外延伸從現(xiàn)在起就要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真做值日，刻苦學(xué)習(xí)……把自己想做的第四篇：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案Unit5 Where is my ruler？ 教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Where39。s...? It39。s in/on/under....Let39。s play a me, can I use...? No you ，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞bus,bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman,以及介詞in, on, under, 并能在日常生活中使用。能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母開(kāi)頭的單詞。能聽(tīng)懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。能夠說(shuō)唱本單元的歌謠。教學(xué)重、難點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Where39。s...? It39。s in/on/under....Let39。s play a me, can I use...? No you 。聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞bus,bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman,以及介詞in, on, under, 并能在日常生活中使用。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母開(kāi)頭的單詞。能聽(tīng)懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)時(shí)間： 共六課時(shí) 第一課時(shí)：A Let39。s talk Let39。s practise 第二課時(shí)：A Let39。s learn Let39。s play 第三課時(shí)：A Let39。s say Let39。s do 第四課時(shí)：B Let39。s talk Let39。s practise 第五課時(shí)：B Let39。s learn Let39。s play Let39。s check 第六課時(shí)：B Let39。s say Let39。s sing C Story time 第一課時(shí)課題：A Let’s talk教學(xué)內(nèi)容：A Let’s talk Let39。s practise 教學(xué)目標(biāo)：能夠掌握句型Where is my...?It39。s in/on/under...【教學(xué)重點(diǎn)】日常用語(yǔ)Where’s …? 及其 It’s in / on / under….【教學(xué)難點(diǎn)】句子: Where is my car? In the toy box? 的理解 【教具準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2教師準(zhǔn)備 Let’s talk 部分的教學(xué)資料。3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備 pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具。4教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞的卡片和圖片。學(xué)生準(zhǔn)備白紙和水彩筆，準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)用。學(xué)生按小組準(zhǔn)備眼罩?！窘虒W(xué)過(guò)程】 熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）學(xué)生日常用語(yǔ)練習(xí)。（2）游戲 Show me the …教師或?qū)W生說(shuō)單詞，如pencil 一詞，師生共同說(shuō)Show me the 。這樣，用同一種方法練習(xí)其它文具類單詞。教師和學(xué)生共同游戲，可增進(jìn)游戲效果和師（3）教師播放第一冊(cè)Unit 2 B部分 Let’s chant 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手，有節(jié)奏地吟唱。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：“捉迷藏”教師出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag …… 讓學(xué)生自由用英語(yǔ)表述，之后告訴學(xué)生：All of these are can close your ，可以和同學(xué)們做捉迷藏的游戲，請(qǐng)把眼睛閉緊。教師將其中一個(gè)文具，如：ruler 藏在某個(gè)同學(xué)的課桌底下，問(wèn)：Where is my ruler? 學(xué)生自由討論，能用英語(yǔ)的說(shuō)英語(yǔ)，不會(huì)的單詞可做動(dòng)作表示。用此方法引出單詞：in, on, under 的教學(xué)。并讓學(xué)生看詞卡，認(rèn)讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。（2）動(dòng)一動(dòng)：為了復(fù)習(xí)介詞in, on, under，設(shè)計(jì)“動(dòng)一動(dòng)”的活動(dòng)。教師告訴學(xué)生左手是地點(diǎn)，右手是物品。當(dāng)教師說(shuō)其中的某個(gè)單詞時(shí)，學(xué)生用兩手表示出某物所在位置。如：in，學(xué)生應(yīng)將右手放到左手中，并將右手包緊，表示in。on 是將右手放在左手上。under 將右手放在左手底下。（3）教師播放Let’s talk，初步了解新對(duì)話內(nèi)容。并提問(wèn)：What can you see? 學(xué)生可根據(jù)記憶說(shuō)單詞或句子，目的在于訓(xùn)練記憶和表述英文。學(xué)生說(shuō)多說(shuō)少教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)。（4）再次觀看資料。之后找學(xué)生選擇教師手中的物品，按其順序表演對(duì)話并擺放物品。 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中選擇所用物品。： box 中尋找并說(shuō)：。學(xué)生表演的同時(shí)，教師放慢速度用英語(yǔ)表述。（5）播放Let’s talk，學(xué)生跟讀。還可讓學(xué)生扮演角色對(duì)話。提示學(xué)生：當(dāng)你想詢問(wèn)某物在哪里，可以說(shuō)：Where is …? 3 趣味操練(Practice)（1）游戲：Listen and do按教師的指令做動(dòng)作或擺放物品。比一比，誰(shuí)能將所有的動(dòng)作堅(jiān)持到底。指令如下：Put the left hand on your 的含義。Put a bag under your ：做此動(dòng)作時(shí)，前一個(gè)動(dòng)作的姿勢(shì)不便。即左手放在頭上的同時(shí)，將書(shū)包放在椅子底下。Put a pencilbox on your 。Put an eraser in your three pencils under the a ruler on the ，誰(shuí)能將動(dòng)作堅(jiān)持到底為勝。教師可根據(jù)各班情況增減指令語(yǔ)。（2）小組活動(dòng)：四人一組，做 Let’s practise 的游戲。一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品并問(wèn)：Where is my …?，另一名學(xué)生帶上眼罩猜用品在哪里 In your bag?/ In your desk?，再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一