【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 衛(wèi)生，飯后漱口⑵不吃生食物。飯前便后要洗手、勤剪指甲。（2）少去人群擁擠的公共場(chǎng)所。（3）夏天少吃冷飲，不喝生水，不吃變質(zhì)的食品，防止過(guò)度疲勞而降低抵抗能力?；顒?dòng)延伸：學(xué)習(xí)五步洗手法。幼兒園小班健康教案8【活動(dòng)目標(biāo)】1．理解大家喜歡小甜甜的原因。2．體驗(yàn)被大家喜歡的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．課件《大家的小甜甜》。2．掛圖《小甜甜》P6P7。3．自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長(zhǎng)記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。【活動(dòng)過(guò)程】一、結(jié)合掛圖觀(guān)察和表達(dá)教師：有個(gè)小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？二、思考和表達(dá)1．播放課件【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對(duì)媽媽說(shuō)了一句話(huà)，媽媽開(kāi)心極了，你猜小甜甜對(duì)媽媽說(shuō)了什么？（幼兒自由猜想）教師：小甜甜說(shuō)“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教師：在家里你喜歡和誰(shuí)在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？教師：說(shuō)的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說(shuō)“甜甜話(huà)”，你也是……喜歡的“小甜甜”。2．播放課件【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。教師：爸爸下班回來(lái)了！小甜甜是怎么做的？教師：所以爸爸叫她什么呀？教師：你家里還有誰(shuí)？你愿意幫誰(shuí)做什么事？教師：說(shuō)的真好，你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”！三、傾聽(tīng)故事“小甜甜”教師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。1．播放課件【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá)。教師：在幼兒園，你覺(jué)得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？教師：你覺(jué)得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì)很喜歡她？教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友？（排隊(duì)）？2．播放課件【老師喜歡我】，根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá)。教師：你覺(jué)得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？教師：老師為什么會(huì)喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？五、學(xué)做“小甜甜”。1．教師:剛才我們聽(tīng)得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說(shuō)是大家的小甜甜？（小甜甜對(duì)周?chē)娜硕己芎茫蠹叶枷矚g小甜甜。）2．播放課件【我會(huì)做】，請(qǐng)幼兒欣賞并想想自己該怎么做。3．教師（出示小“甜甜卡”）：請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對(duì)家里人說(shuō)了“甜甜話(huà)”或者關(guān)心、幫助家里人，請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰(shuí)是我們班的“小甜甜”？我們也來(lái)找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。幼兒園小班健康教案9［活動(dòng)目標(biāo)］在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。通過(guò)玩球活動(dòng)引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒手臂和身體的`靈活性。［活動(dòng)準(zhǔn)備］皮球若干、皮筋一根。［活動(dòng)重難點(diǎn)］拿球鉆障礙物。［活動(dòng)過(guò)程］一、開(kāi)始部分：幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂(lè)的伴奏下跟著老師做《模仿操》。二、基本部分：讓幼兒猜謎語(yǔ)。出示皮球，請(qǐng)幼兒自由談皮球的玩法。幼兒玩球：（1）滾球（2）排球（3）踢球（4）拋球（5）投球教師重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒拋、投球兩種玩法。請(qǐng)個(gè)別姿勢(shì)正確的幼兒示范，并大聲說(shuō)出怎樣玩。游戲：《小小運(yùn)糧隊(duì)》小朋友，在我們面前有許多糧食（皮球），山那邊有一群可愛(ài)的豬寶寶沒(méi)有糧食吃了，我們穿過(guò)山洞給它們送一些糧食去吧。小朋友想一想，怎樣帶糧食過(guò)山洞，引導(dǎo)幼兒：（1）單手滾（2）雙手滾（3）排球（4）踢球（5）雙手拋球（6）兩人合作抬球（7）舉球（8）抱球介紹游戲規(guī)則：鉆山洞時(shí)要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰到山洞。三、結(jié)束部分：游戲結(jié)束，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。幼兒園小班健康教案10活動(dòng)意圖：現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．知道手掌各部分名稱(chēng)（手心，手背，指甲，五指）。2．幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。3．簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。4．發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力。5．初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂(lè)，手的圖片，小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分律動(dòng)《我有一雙小小手》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。二、展開(kāi)部分1）觀(guān)察小手，認(rèn)識(shí)小手師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)。總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個(gè)指頭，我們的手指不僅不一樣長(zhǎng)還不一樣粗。長(zhǎng)得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個(gè)子最高的是中指，長(zhǎng)得又瘦又小的是小拇指，剩下沒(méi)有名字的叫無(wú)名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)偈煜ひ槐槭中氖直?，指甲和五個(gè)手指。2）小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。師：你的小手會(huì)做什么事？幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服。除了這些事還會(huì)做什么？看看周?chē)惺裁礀|西，你去玩玩。（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書(shū)、手帕、充氣玩具等物品）。在幼兒玩玩具時(shí)，老師詢(xún)問(wèn)小朋友：你的小手在干什么？引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。老師：“誰(shuí)還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng)，（招招手）這是什么意思？”幼兒：再見(jiàn)或不要。老師：（做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作）這是什么意思？幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。老師小結(jié)：原來(lái)小手它會(huì)說(shuō)話(huà)。3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。教師提問(wèn)：除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？（與旁邊的幼兒交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶