【正文】 念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。從而懂得了怎樣保護(hù)自己的小手。通過(guò)傾聽教師講解、回答問(wèn)題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望，從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。每根手指都有自己的名字和作用?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：采用律動(dòng)引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)?；顒?dòng)延伸：組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí)，知道了手能做許多事情。4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小手。3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。老師：（做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作）這是什么意思？幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。在幼兒玩玩具時(shí)，老師詢問(wèn)小朋友：你的小手在干什么？引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。除了這些事還會(huì)做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。2）小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。長(zhǎng)得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個(gè)子最高的是中指，長(zhǎng)得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無(wú)名指。二、展開部分1）觀察小手，認(rèn)識(shí)小手師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂(lè)，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。4．發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力。2．幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。幼兒園小班健康教案10活動(dòng)意圖：現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。小朋友想一想，怎樣帶糧食過(guò)山洞，引導(dǎo)幼兒：（1）單手滾（2）雙手滾（3）排球（4）踢球（5）雙手拋球（6）兩人合作抬球（7）舉球（8）抱球介紹游戲規(guī)則：鉆山洞時(shí)要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰到山洞。請(qǐng)個(gè)別姿勢(shì)正確的幼兒示范，并大聲說(shuō)出怎樣玩。出示皮球，請(qǐng)幼兒自由談皮球的玩法。［活動(dòng)過(guò)程］一、開始部分：幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂(lè)的伴奏下跟著老師做《模仿操》。［活動(dòng)準(zhǔn)備］皮球若干、皮筋一根。幼兒園小班健康教案9［活動(dòng)目標(biāo)］在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。3．教師（出示小“甜甜卡”）：請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對(duì)家里人說(shuō)了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人，請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說(shuō)是大家的小甜甜？（小甜甜對(duì)周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì)很喜歡她？教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友？（排隊(duì)）？2．播放課件【老師喜歡我】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。教師：爸爸下班回來(lái)了！小甜甜是怎么做的？教師：所以爸爸叫她什么呀？教師：你家里還有誰(shuí)？你愿意幫誰(shuí)做什么事？教師：說(shuō)的真好，你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”！三、傾聽故事“小甜甜”教師：我們一起來(lái)聽聽故事“小甜甜”。教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對(duì)媽媽說(shuō)了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對(duì)媽媽說(shuō)了什么？（幼兒自由猜想）教師：小甜甜說(shuō)“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教師：在家里你喜歡和誰(shuí)在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？教師：說(shuō)的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說(shuō)“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長(zhǎng)記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。2．掛圖《小甜甜》P6P7。2．體驗(yàn)被大家喜歡的快樂(lè)。活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)五步洗手法。（2）少去人群擁擠的公共場(chǎng)所。預(yù)防：（1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口⑵不吃生食物。之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。癥狀：我們一起來(lái)觀察圖片中的小朋友，她們發(fā)生了什么。（2）患兒摸過(guò)的玩具、圖書。教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生。)幼兒自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作和表情，如刮胡子、打電話、看報(bào)紙等，并和同伴交流爸爸的經(jīng)典話語(yǔ)。三、學(xué)學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作、經(jīng)典語(yǔ)言。幼兒分組站在場(chǎng)地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。獨(dú)特感覺。二、我們來(lái)穿爸爸的大鞋子。小朋友們我們一起走走、跳跳、蹲蹲，動(dòng)動(dòng)我們的身體!(幼兒在場(chǎng)地上自由行走，邊走邊活動(dòng)關(guān)節(jié)。自備一段輕松的音樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)(或難點(diǎn))：能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地進(jìn)行走路。幼兒園小班健康教案6活動(dòng)名稱：健康——爸爸的大鞋子活動(dòng)目標(biāo)：能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力?！坝苗R子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究。(2)通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好?；?qū)⑹谒氏氯ァ?今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行。課后反思：一、活動(dòng)的價(jià)值：*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。(空手模仿)(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法(1)、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握正確漱口的方法設(shè)計(jì)思路：