【文章內(nèi)容簡介】 低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來試試吧！師幼一起吃糖果。師：真能干！可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶，獅子?jì)寢尲矣腥齻€(gè)垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎？按顏色分類，紅色的放紅色的……師幼一起檢查，并請(qǐng)幼兒幫助糾正。三、走出活動(dòng)室?guī)煟禾枪嫣?，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽?huì)找我們的！跟獅子?jì)寢屧僖姟Ｓ變簣@小班語言教案6授課教師：劉莉設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒有一定的認(rèn)知能力，能認(rèn)識(shí)一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動(dòng)，特別是“開火車”游戲；對(duì)兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。樂于嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過程：以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）(2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰??？（蘋果）老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰??？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)（4）老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰??？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。播放PPT,完整欣賞兒歌（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的`兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了？誰愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）仿編兒歌（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車??？你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）活動(dòng)反思：在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著。活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。幼兒園小班語言教案7教學(xué)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己的想法。能根據(jù)畫面信息，進(jìn)行大膽猜想。知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物半個(gè)蛋殼、PPT圖片。教學(xué)過程：一、出示實(shí)物蛋殼，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象師：看看老師帶什么來了？（出示半個(gè)蛋殼）幼：雞蛋、蛋殼、半個(gè)蛋殼師：這是半個(gè)蛋殼，跟我說一說：半個(gè)蛋殼師：你們覺得半個(gè)蛋殼像什么呢？幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個(gè)蛋殼，你會(huì)把它當(dāng)成什么呢？幼：拿來當(dāng)杯子，當(dāng)帽子師：你為什么會(huì)覺得當(dāng)杯子，當(dāng)帽子？幼：幼兒說出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會(huì)拿蛋殼當(dāng)什么？我們一起來看看吧。二、看PPT課件幼兒能根據(jù)畫面，進(jìn)行大膽猜想。師：小老鼠在哪里玩？幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么？幼：半個(gè)蛋殼。師：太陽好曬呀，你們猜猜皮皮會(huì)怎么辦呢？幼：把蛋殼當(dāng)帽子師：會(huì)像你們說的把蛋殼當(dāng)帽子？我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動(dòng)了小腦筋。師：小河沒有橋，皮皮怎么過去啊？幼：把蛋殼當(dāng)小船師：都同意把蛋殼當(dāng)小船？那我們來看看師：皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了？幼：小船師：給自己拍拍小手。師：皮皮要下山坡，這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？幼：滑滑車師：我們來看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車師：回到家后，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？兒：當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗?。師：哎呀，蛋殼怎么了？幼：破了師：跟你們剛剛想的一樣？蛋殼破了，皮皮?huì)怎么辦呀？幼：再買一個(gè)蛋殼師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個(gè)蛋殼了。三、完整聽故事一遍。師：剛剛你們看到皮皮他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了？幼：帽子、小船、車子師：我們?cè)賮砺犚槐楣适拢纯雌てな遣皇沁@樣做的？師：老師完整的39。講訴一遍故事。小結(jié)：原來皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車子師：蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？幼：碎了，因?yàn)樗て屏藥煟何覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)蛋殼？幼：應(yīng)該輕輕地拿，輕輕地放。小結(jié)：是的，我們?cè)谀玫皻な且p輕的，因?yàn)榈皻け容^薄我們要是用力了就會(huì)把蛋殼弄碎。幼兒園小班語言教案8活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、音樂幼兒用書第十一頁活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語，并能大膽的表達(dá)和表現(xiàn)?；顒?dòng)過程：邊聽音樂邊做律動(dòng)入場。討論并探索：我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？（幼兒自由表達(dá)，可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）教師做動(dòng)作，有感情的示范朗誦兒歌。出示xxx圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容提問：兒歌里說了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)？提問：眼睛是怎么動(dòng)的？一起來學(xué)一學(xué)。學(xué)習(xí)詞語并用動(dòng)作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動(dòng)作，教師注意用詩歌的語言和動(dòng)作，回應(yīng)和提升幼兒的39?；卮鸾處熯呑鰟?dòng)作便再次示范朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。（1）幼兒集體跟讀（2）幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。討論：我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跑一跑等。）小結(jié)：我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會(huì)動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康操》，自然結(jié)束。附：（兒歌）我的身體會(huì)跳舞眼睛