幼兒園小班音樂活動教案及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-21 10:09 本頁面
【文章內容簡介】 “現在，我的肚子里都是開水?！痹谝魳返陌樽嘞?，孩子們很容易地掌握了最后兩句歌詞。[評析：將難點一步一步進行分解后，能讓幼兒更輕松地創(chuàng)編動作、記憶歌詞。幼兒扮演茶壺，按節(jié)奏學說歌詞。師：你也象小茶壺，我也象小茶壺，小茶壺們我們來自我介召一下。幼：幼兒基本上能完整地邊說歌詞邊表演。師對幼兒的動作進行了點評：有的小茶壺搖搖擺擺，有的矮又胖，有的臉上笑瞇瞇的…［評析：在剛開始時，老師便通過打招呼等方法讓幼兒對小茶壺產生感情，引起了他們的注意。學做小茶壺又讓幼兒動了起來，在這看似表演游戲的過程中，幼兒不知不覺理解了歌詞］引導幼兒在音樂的伴奏下邊說歌詞邊表演。幼：在音樂伴奏下，幼兒能完整地說歌詞，部分幼兒表演的動作不夠到位，需老師不斷地提醒。鼓勵幼兒聽旋律再次表演。師：小茶壺說你們太可愛了，想跟你們一起來玩。幼：這一次，孩子們跟上了旋律，有表情地進行了表演。［評析：這里出現音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的歌唱打下基礎。］二、熟悉旋律師手捧水杯隨著音樂走到幼兒面前（每兩小節(jié)換一個幼兒），幼兒扮演小茶壺，按順序逐一隨節(jié)奏給師倒水。師：做了這么久小茶壺，老師覺得有點口渴了，我來做水杯娃娃，誰來做茶壺娃娃倒水給我喝。等會兒老師走到誰面前，誰就倒杯水給我喝。幼：孩子們做出了滑稽可愛的小茶壺，很多孩子還將身體傾倒了給“水杯娃娃”倒水。［評析：幼兒在有趣的活動中感受了歌曲旋律，熟悉了曲調，但幼兒做茶壺娃娃時身體左右搖擺的幅度不大，師須在此加強引導。］請一名幼兒做水杯娃娃，其余孩子做茶壺娃娃。三、學唱歌曲放慢速度，讓幼兒試著在音樂伴奏下學唱歌曲。［評析：幼兒對歌曲旋律和歌詞都很熟悉，師雖然沒范唱，大多數孩子能唱出歌曲］引導幼兒重點唱準最后兩句。幼：老師提醒幼兒“小茶壺灌滿開水是怎么喊的？”后，孩子們都能唱準最后兩句的歌詞和曲調。請幼兒用清晰、自然的歌聲表現可愛、有趣的小茶壺。四、創(chuàng)編歌詞小茶壺還能干什么？（提起我，倒醬油）請創(chuàng)編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺。幼：小朋友創(chuàng)編的熱情非常高，創(chuàng)編出了倒豆?jié){、倒可樂、倒牛奶。并能在前面邊唱邊表演。［評析：由于這與幼兒的生活經驗密切相關，在前面一系列感知、理解的基礎上，幼兒創(chuàng)編出了許多。］請幼兒兩兩結伴，交流自編的歌詞和動作。幼：孩子們對活動表現出了很大的興趣，積極地與同伴邊唱邊必須動作。交換朋友表演。［評析：在這一音樂活動中，我根據小茶壺的特點，設計了游戲化的活動過程，改變了常規(guī)的39。學唱順序，因而減輕了幼兒的記憶負擔，使幼兒能更好地投入到創(chuàng)造性之中，主動地學習，充分感受了歌唱活動的樂趣。我作為活動的主導應在活動中去掉“急躁”，針對有創(chuàng)意的動作進行點評。幼兒每次表演后進行有針對性的評價，突出活動過程的風趣活潑，以便目標更好地得以落實。］幼兒園小班音樂活動教案6活動目標：引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。引導幼兒了解樂曲中重音出現的規(guī)律，鼓勵幼兒用多種方法表現音樂形象。活動準備：貓和老鼠布偶。打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。錄音機和音樂磁帶?；顒舆^程：教師播放音樂，引導幼兒觀看木偶表演“捉老鼠”。討論：這段音樂講了一個什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導幼兒了解重音出現的規(guī)律，熟悉音樂形象。為幼兒提供游戲道具，引導幼兒再次玩游戲，鼓勵幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準備怎么打老鼠呢？一個人去還是和朋友一起去？教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。教師向幼兒簡單介紹音樂作品——“撥弦”。幼兒園小班音樂活動教案7今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成?，F在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環(huán)節(jié)進行，第
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