小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求(編輯修改稿)
2025-10-17 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級學(xué)生課前學(xué)具準備情況。下午第一課后,上完課的教師督促學(xué)生做眼保健操。準時上課，上足40分鐘，不得提前或推遲下課，中途不隨便離開。上課時不得處理與本課教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事務(wù)，如抽煙、接聽電話。微笑進課堂，民主進課堂，激情貫穿課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教師上課語言親切，態(tài)度和藹，上課用普通話，熱愛學(xué)生，循循善誘，積極為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種心理安全的氣氛。教師既管教又管導(dǎo)，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學(xué)，對違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時提醒，堅持正面教育，以理服人，不打罵、諷刺挖苦學(xué)生，不罰學(xué)生站立聽課或停課出教室，不體罰和變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。教學(xué)語言要清晰、準確、簡練、嚴謹；通俗、易懂、形象、生動；抑揚頓挫、質(zhì)樸文明。力求開拓學(xué)生思路，激發(fā)興趣，活躍思維，豐富想象，幫助理解，引起師生感情和智力活動的共鳴。重視學(xué)生課堂教學(xué)中的站立、坐下、看書、寫字的姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。二、切實提高課堂教學(xué)效率。課前：⑴深入鉆研教材，利用新課程理念，先進的教學(xué)方法，精雕課時教學(xué)設(shè)計，做到一課時一個教學(xué)預(yù)設(shè)教案。⑵指導(dǎo)學(xué)生認真做好課前預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)筆記。⑶做好必要的課前準備（包括教具、學(xué)具的應(yīng)用）。課中：⑴教學(xué)目標明確。每堂課都要有“三維”目標，且“三維”目標定位準確、恰當。⑵教材處理得當。知識線清楚，重點、難點、疑點、特點分明，講課時做到：重點內(nèi)容抓住關(guān)鍵突出講；難點化整分散講；疑點分析對比具體講；特點強化特性明確講。⑶教學(xué)方法新穎。注意使用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)要有分寸，應(yīng)點在當點時，點在關(guān)鍵處；引導(dǎo)學(xué)生自己去概括、表述觀點，篩選信息，理清思路。做到師生互動、生生互動，注重學(xué)生實踐操作能力與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。特別要突出思維的教學(xué)，重視結(jié)論(概念、法則、定理、公式)的探求過程，注意溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，在解題時要突出解題思路的訓(xùn)練；⑷教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹。精心設(shè)計教學(xué)流程，給足學(xué)生思考的時間和空間，注重課堂反饋，及時評價和總結(jié)。⑸學(xué)生要全員參與。面向全體學(xué)生，發(fā)揮優(yōu)生引領(lǐng)作用的同時，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)困生的潛能與發(fā)展，有效實行分層次教學(xué)。注意多種層次提問。提問以調(diào)動學(xué)生思維為目的，簡單提問（學(xué)生用“是”與“不是”、“好”與“不好”等來回答）少些。對學(xué)生發(fā)言應(yīng)作出恰當?shù)脑u價，盡可能讓每一位學(xué)生都能得到訓(xùn)練機會。⑹課堂練習(xí)精練。練習(xí)體現(xiàn)針對性、坡度性、思維性、層次性。⑺板書設(shè)計合理。做到規(guī)范、工整、簡潔、醒目，禁止使用不規(guī)范的簡化字。⑻能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段努力提高課堂教學(xué)效果。課后：⑴精選作業(yè)。留作業(yè)要注意類型化，不留簡單重復(fù)的作業(yè),注意針對學(xué)生的不同水平，分層次留作業(yè)，作業(yè)量要適度,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，有利于學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的智力發(fā)展及能力培養(yǎng)。⑵認真及時批改作業(yè)。錯題及時講評、
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