小學(xué)科學(xué)日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦五篇](編輯修改稿)
2025-10-17 22:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？（月食總是發(fā)生在農(nóng)歷十五）為什么？相反，日食呢？（農(nóng)歷初一）課件出示月食的成因及種類(lèi)。（設(shè)計(jì)目的：教是為了不教。因此，月食的成因采用放手讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)，解釋成因的方法。課件補(bǔ)充一些其他特征。）五、科學(xué)揭秘，獲取證據(jù)之三：剛才我們用模擬實(shí)驗(yàn)證明了月球或其他圓天體在宇宙中運(yùn)行時(shí)，確實(shí)能擋住太陽(yáng)射向地球的光，發(fā)生日食。月食也可能是地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光。那么黑影究竟是誰(shuí)？科學(xué)家用更精密的儀器去觀察，比如衛(wèi)星?？吹搅怂恼婷婺俊Ｕ?qǐng)看走近科學(xué)之《解秘日全食》的錄象。（選擇8分~15分之間）綜合前面的證據(jù)，現(xiàn)在你認(rèn)為日、月食的真正成因是什么？（可排除其它圓天體；是三球的相互運(yùn)動(dòng)的位置關(guān)系形成的。）（設(shè)計(jì)目的：利用錄象等與科學(xué)研究成果比較，補(bǔ)充、豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)日、月食的真正成因，從而完善科學(xué)概念。）六、拓展延伸，課外觀察：日食月食是非常罕見(jiàn)的天文現(xiàn)象。很幸運(yùn)，今年2009年7月22日1點(diǎn)左右，中國(guó)的上海、杭州等這一部分地區(qū)還能見(jiàn)到一次難得的日全食，而且日全食時(shí)太陽(yáng)全部被遮住的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)有6分鐘。觀看日食，有什么要注意的地方？不能用肉眼直接觀看。有什么辦法呢？可以戴墨鏡、用茶色玻璃、小孔成像等方法觀看。到時(shí)請(qǐng)大家千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)這難得一遇的天文奇觀?。ㄔO(shè)計(jì)目的：學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生課外正確觀看日食等天文現(xiàn)象的興趣、方法。）板書(shū)設(shè)計(jì)： 日食地 地日?qǐng)A、月球從東往西 擋住太陽(yáng)（大小相似）（農(nóng)歷初一）月食第三篇：日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)日食和月食教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入】先請(qǐng)學(xué)生觀看一段有關(guān)日食過(guò)程的視頻?！咎釂?wèn)】太陽(yáng)本身是發(fā)光的，為什么圓圓的太陽(yáng)上面會(huì)缺掉一部分變成黑色？（被某個(gè)天體擋住了）【師】那你覺(jué)得是一個(gè)怎樣的天體，能夠把太陽(yáng)系第一的恒星太陽(yáng)擋住，你覺(jué)得這個(gè)天體本身具有哪些特點(diǎn)？（不發(fā)光，不透明，看上去和太陽(yáng)差不多大）【師】假如這個(gè)天體是透明的，那肯定無(wú)法把太陽(yáng)擋住，假如這個(gè)天體看上去太小，在這樣一個(gè)位置上，比如一個(gè)小的玻璃珠，要把這個(gè)藍(lán)球擋住，肯定做不到，至少他們看上去應(yīng)該是大小相同的。【提問(wèn)】除了它不透明不發(fā)光，看上去和太陽(yáng)大小相同，天體應(yīng)該處于什么位置才能將太陽(yáng)擋住呢？（在地球和太陽(yáng)之間）【師】在地球和太陽(yáng)之間就夠了嗎？（不僅這個(gè)天體要在地球和太陽(yáng)之間，而且和地球太陽(yáng)都在同一條直線上）【師】為什么三者要在同一條直線上這個(gè)天體才能夠把太陽(yáng)擋住呢？（因?yàn)楣馐侵本€傳播的）【師】那現(xiàn)在同學(xué)們能不能猜出這個(gè)擋住太陽(yáng)的天體是誰(shuí)呢？（月球）【師】當(dāng)月球介于地球和太陽(yáng)之間的時(shí)候，根據(jù)月球公轉(zhuǎn)的知識(shí)，同學(xué)們能不能馬上說(shuō)出這是農(nóng)歷一個(gè)月的什么時(shí)候？（農(nóng)歷初一）【師】很好，也就是說(shuō)日食肯定是發(fā)生在農(nóng)歷初一的，那能不能反過(guò)來(lái)說(shuō)每個(gè)月的農(nóng)歷初一都會(huì)發(fā)生日食呢？（不會(huì)的，因?yàn)橐l(fā)生日食，除了月球上的日地之間之外，還要求三者主義同一直線上）【師】那也就是說(shuō)，農(nóng)歷初一月球不一定和太陽(yáng)處于同一直線上，那這又是為什么呢？ 【講解】建筑模型揭示月球繞地球運(yùn)動(dòng)的軌道和地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道之間有5度的夾角。［展示一年中不同位置月球公轉(zhuǎn)軌道和地球公轉(zhuǎn)軌道的示意圖，指出一年中月球公轉(zhuǎn)軌道經(jīng)過(guò)太陽(yáng)和地球之間的直線的時(shí)刻只有兩個(gè)，而此時(shí)月球又正好能夠公轉(zhuǎn)到這個(gè)位置的可能性就更少，因此，日食是一種非常罕見(jiàn)的天文現(xiàn)象］【師】接下來(lái)我們就用手中的乒乓球來(lái)模擬一下日食形成的原因。［每個(gè)同學(xué)一個(gè)乒乓球，用來(lái)模擬月球，在黑板上畫(huà)一個(gè)大圓，充當(dāng)太陽(yáng)。，使得乒乓球能夠完整的在做黑板上的大圓，畫(huà)出此時(shí)看到的景象，將乒乓球稍微往上移，通過(guò)觀察畫(huà)出此時(shí)看到的景象，使其能夠遮住黑板上的大圓，將小球向前移動(dòng)一段距離，觀察并畫(huà)出此時(shí)看到的景象］【師】通過(guò)剛才的模擬實(shí)驗(yàn)，我們可以推測(cè)認(rèn)識(shí)存在三種類(lèi)型:一種是太陽(yáng)完全被遮住的叫日全食，一種是被遮住一部分叫日偏食，還有一種呢是只遮住了太陽(yáng)的中心部分，周?chē)€有一圈明亮的日面，我們把這種認(rèn)識(shí)叫日環(huán)食。所以認(rèn)識(shí)可以分為三種?！編煛坑袝r(shí)可以看到日全食，有時(shí)會(huì)看到日環(huán)食，為什么同一個(gè)月球有時(shí)可以把太陽(yáng)全部遮住，有時(shí)卻不能把太陽(yáng)全部遮住呢？（因?yàn)樵虑螂x地球的遠(yuǎn)近不同）【師】為什么月球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中的地球的遠(yuǎn)近會(huì)不同呢？（因?yàn)樵虑蚬D(zhuǎn)軌道是一個(gè)橢圓，有時(shí)離地球近，看上去大，可以將太陽(yáng)全部遮住，有時(shí)離地球遠(yuǎn)，看上去小，不能將太陽(yáng)全部遮?。壅故緢D428:日食形成示意圖］ 【師】同學(xué)們看，這就是日食形成示意圖，從圖上我們可以看出月球到達(dá)地球和太陽(yáng)之間時(shí)，會(huì)在地球上形成兩個(gè)陰影，中間這個(gè)區(qū)域處于嚴(yán)格的一條直線上，在這個(gè)區(qū)域太陽(yáng)被月球完全擋住，看到的就是日全食，我們把這個(gè)區(qū)域稱(chēng)為本影。而在這個(gè)區(qū)域以外的部分和月球，太陽(yáng)并不處于嚴(yán)格的一條直線上，你只看到的是日偏食，這個(gè)區(qū)域我們稱(chēng)為半影，越靠外邊，看到的日偏食越少?！編煛肯旅嫖覀兙鸵黄饋?lái)研究一下認(rèn)識(shí)的變化過(guò)程，首先月球的公轉(zhuǎn)方向是怎樣的？（自西向東，逆時(shí)針）【師】當(dāng)我們看黑板上這個(gè)太陽(yáng)的時(shí)候，月球就在你的眼睛和太陽(yáng)之間自西向東走過(guò)，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們讓月球動(dòng)起來(lái)，摸你一下日食的前后過(guò)程。觀察一下，在整個(gè)移動(dòng)過(guò)程中，你觀察到的黑板上的這個(gè)太陽(yáng)的形狀如何變化，注意每移動(dòng)一小段就把你觀察到的記錄下來(lái)。（學(xué)生活動(dòng)觀察）【師】哪位同學(xué)可以說(shuō)一下認(rèn)識(shí)的過(guò)程是從哪邊虧損開(kāi)始，哪邊復(fù)原結(jié)束的？（太陽(yáng)是從右邊開(kāi)始虧損的，從左邊復(fù)原結(jié)束的）【師】那左邊是什么方向？右邊是什么方向呢？（左邊是東邊，右邊是西邊）【師】也就是說(shuō)太陽(yáng)是從西邊開(kāi)始虧損，最后從東邊復(fù)原結(jié)束。［播放整個(gè)月食過(guò)程的圖片］【師】另外還有一種和日食類(lèi)似的天文現(xiàn)象就是月食，請(qǐng)同學(xué)們看一段月食的視頻?！咎釂?wèn)】那月食產(chǎn)生是不是也是由于某個(gè)天體把月亮給擋住了呢？（不是）【師】為什么呢？（因?yàn)樵氯澈螅覀冞€可以在月亮上看到暗弱的古
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