【總結】放大鏡1、科學概念A、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。B、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。2、過程與方法A、正確用放大鏡觀察物體。B、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。本課要點：1、通過觀察我們知道了電視機屏幕其實是由、
2024-11-30 00:57
【總結】４、怎樣放得更大主講：左重任1、如何放得更大?顯微鏡1)、最早的光學顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。由一個凸透鏡和一個凹透鏡組成，它是光學顯微鏡。后來光學顯微鏡經不斷改進，最大放大倍數可達１５００倍左右。2)電子顯微鏡：以電子束代替光束，用磁場代替透鏡。一下子把放大倍數提高到一萬倍
2024-11-30 01:59
【總結】本課要點：A、小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產生新物質。B、二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。鐵生銹了一、填空。反應劇烈產生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實驗記錄表實驗方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實驗現象用肉眼觀察，發(fā)現_________________________
【總結】思考：生活中的垃圾如果露天堆放會造成什么問題？交流：你知道人們常用哪些方法處理生活中的垃圾？一、填埋法：顧名思義，就是找塊空地，把垃圾掩埋起來。二、焚燒法：將垃圾分類之后，送入焚化爐里燃燒。三、積肥法：把垃圾堆疊起來，使廢棄物的纖維質和有機質腐化，變成肥料來改良土壤。填埋法垃圾填埋場
【總結】六年級科學（下）［日食和月食］教案示例槐樹中心小學劉會吉目的要求1．通過本課教學，使學生知道什么是日食和月食，明白日食和月食的成因。2．培養(yǎng)學生的實驗能力（做日食成因的模擬實驗），推理能力（根據日食現象推想日食的成因，根據日食的成因推想月食的成因）。3．通過認識太陽、地球、月球三個天體的關系，使學生體會到自然事物（天體）是相互聯
2024-11-19 23:35
【總結】分類和回收利用張杰花2021年5月10日5、（塑料袋）被評為20世紀人類“最糟糕的發(fā)明”。6、塑料能夠多次熔化成形，（回收和利用）廢塑料能夠減少環(huán)境污染。7、回收玻璃比直接用天然原料制造玻璃便宜，因為玻璃熔化的溫度比用生料熔煉的溫度（低）很多。8、許多金屬可以被熔化后再
2024-11-30 00:58
【總結】本課要點1、水污染主要是人類的活動造成的。2、污水需經過復雜的處理才能使用。污水和污水處理水的污染源可能來自哪兒？污水和污水處理水污染農業(yè)殺蟲劑肥料工業(yè)廢水油污家庭洗滌劑排泄物動物尸體一、填空。1、在淡水資源短缺的情況下，_________更給人類
【總結】日食概念：地球上某些地區(qū)有時會看到太陽表面全部或部分被遮掩的現象，這種現象稱為日食。原理：當月球運行到地球和太陽之間，并且三個星球正好或接近排成一條直線時，月球擋住了我們觀察太陽的視線，就產生了日食現象。關于日食的故事很多，在古代，人們都認為日食是天神動怒，把光明收起來。在古羅馬就有過因為日食而制止一場戰(zhàn)爭的故事。日食原理日偏食
2024-12-08 09:04
【總結】（教科版）六年級科學下冊教案第三單元宇宙4．日食和月食一、教材簡析：《日食和月食》是義務教育課程標準實驗教材小學科學六年級下冊第三單元第四課時的教學內容，本課分為“了解日食現象”、“推測日食的成因”、“推測月食的成因”三個部分。從教材的角度來說，把這兩種現象作為學生們學習的主題，有三個目的：一是因為這兩種現象對學生有吸引力；而是這兩種現象都
2024-12-12 22:27
【總結】日食和月食》教學案例日食和月食，是第三單元第四課時的教學內容，學生聽說過或觀察過的兩個有趣的天文現象。從教材的角度來講，把這兩個現象作為學生學習的主題，不僅僅是因為這兩種現象對學生有吸引力，還在于這兩種現象都涉及了學生在本單元要建立起的有關宇宙的基本概念：天體是運動著的，日食、月食的成因是地球、太陽、月球三者之間的相對運動造成的。所以在上這一課時就
2024-12-05 07:20
【總結】?一、消化系統(tǒng)的組成和功能消化道消化腺消化系統(tǒng)消化道：消化腺口腔咽食道胃小腸大腸肛門外消化腺：肝臟、胰腺內消化腺：腸腺、胃腺、唾液腺?二、食物在消化系統(tǒng)中的變化?問題:饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關?
2024-12-04 17:38
【總結】∮3-1地球的衛(wèi)星——月球?我們也許已經知道月球是地球的衛(wèi)星，月球圍繞著地球運動；?我們也許認真觀察過月球；?我們也許還希望有一天能到月球上去旅游哩。?因為在我們“舉頭望明月”的時候，就特別關注這個距離地球最近的星球。人類對月球的探索?自古以來，人們就不斷地改進觀測工具去探索和認識月球。古人觀月
2024-11-30 03:06
【總結】微小世界和我們從古至今人類的觀察工具是怎樣發(fā)展的?人們的觀察視野又是怎樣拓展的?兩者之間有怎樣的關系?在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺器官探知世界。那時候，人能觀察到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲。放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了微生物、細胞。
【總結】?我們身邊的物質科學概念：1、世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。2、一些物質的變化產生了新的物質，一些變化沒有產生新的物質，只是形狀、大小發(fā)生了變化?！窘虒W目標】我們身邊的物質觀察我們的周圍，由哪些物質構成了我們的教室？桌子、板凳、椅子、電燈、黑板-------
【總結】探索宇宙原恒星紅色巨星或超巨星超新星白矮星黑洞中子星黑矮星填空1、我們觀察到的天空中的許多星星其實也是______。2、我們看到的天空中閃亮的銀河光帶，實際上是由許許多多的______組成的一個________，被人們稱為_______。3、銀河系外的河外星系有________、_
2024-11-15 01:22
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