小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級認(rèn)識鐘表—認(rèn)識整時(編輯修改稿)
2024-10-17 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)于游戲中，讓學(xué)生在玩樂中鞏固知識，在這里我主要設(shè)計了三大板塊。（再過1小時是幾時）。第四層：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課我先讓學(xué)生讀喜歡的兒歌“天天早早起”，對學(xué)生進行思想教育，滲透“惜時”觀念。然后再讓學(xué)生說說在這節(jié)課里學(xué)會了什么？你還想知道什么？讓學(xué)生對所學(xué)知識進行整理。最后布置課外作業(yè)“回家在爸媽的幫助下為自己設(shè)計一個自己最喜歡的鐘表。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級認(rèn)識鐘表 (8)《認(rèn)識鐘表》教案教學(xué)目標(biāo)結(jié)合現(xiàn)實情境初步認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。在認(rèn)識鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。建立初步的時間觀念，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。教學(xué)重點能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。教學(xué)難點能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，會辨認(rèn)“大約幾時”。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：老師給大家說個謎語。滴答 滴答 滴答，會走 沒有 腿，會說 沒有 嘴，它會 告訴我們，什么 時候 起，什么 時候 睡。師：同學(xué)們，你們猜，這是什么??？（板書課題：認(rèn)識鐘表）二、自主探究。說說自己對鐘表的認(rèn)識，交流自己的關(guān)于鐘表、時間的生活經(jīng)驗。認(rèn)識鐘面學(xué)生拿鐘面看一看，撥一撥，玩一玩。交流發(fā)現(xiàn)，說說鐘表的作用。教師小結(jié)。三、合作交流，解決問題。小明的一天： 師：小明幾點起床？ 幾點上學(xué)? 幾點上課? 幾時吃午飯？ 幾時放學(xué)？ 幾時睡覺？生：小明是6時起床，7:30去上學(xué)，8:00上課，11:30吃午飯，4:00放學(xué)，9：30睡覺的。四、及時達(dá)標(biāo)完成教材的自主練習(xí)第1題，填一填。點名回答，表揚回答對的同學(xué)。完成教材的自主練習(xí)第3題，填一填。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生看圖講故事，并利用圖中所提供的時間信息，然后說一說自己一天的時間是怎樣安排的。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成教材自主練習(xí)第四題，你撥我說。分組完成，小組輪流展示。完成教材自主練習(xí)第五題。讀出三個時鐘的時間，讓學(xué)生按時間順序編一個故事。六、小結(jié)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？七、板書設(shè)計認(rèn)識鐘表長針短針 分針時針指著12指著幾就是幾時 指著6走過幾就是幾時半 靠近12（在左或在右）接近幾就是大約幾時八、課后方思數(shù)學(xué)知識來源于生活實際,數(shù)學(xué)課堂上呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容應(yīng)該有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。本課的設(shè)計中,充分考慮到了這一點,如說說生活中小朋友升國旗、吃午飯、踢足球的時刻,說說自己早上起床、晚上睡覺的時刻等等。現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)告訴我們:任何一個新知識的有意義習(xí)得必須在學(xué)習(xí)主體積極思維的參與下,經(jīng)歷認(rèn)識結(jié)構(gòu)的調(diào)整和重新組織,最終把新知同化,納入原認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。而學(xué)生的認(rèn)知沖突是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的根本原因。“正好7時”和“大約7時”,還有兩個10時,這些都是可以設(shè)置認(rèn)知沖突的素材。設(shè)計中緊緊抓住了這樣的教學(xué)資源,巧妙設(shè)問,取得了很好的教學(xué)效果。第四篇：認(rèn)識整時 人教課標(biāo) 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時。2．知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。3．幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)內(nèi)容教科書第91頁練習(xí)十六的第3題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入1．小朋友們，今天老師給大家介紹一位新朋友。瞧，他來了?。ㄕn件演示，教師描述：天亮了，太陽公公早早就起來了amp。amp。）2．這就是今天我想給大家介紹的新朋友──嘟嘟。3．嘟嘟的床頭放著什么呀（課件展示鬧鐘）？4．今天我們和嘟嘟一起認(rèn)識鐘表（教師出示課題，學(xué)生讀課題）。認(rèn)識鐘面1．做鐘面。a．（課件中鬧鐘放大，展示出鐘面）多漂亮的鐘面呀！你們想不想自己動手做一個？b．請參照屏幕上鐘面的樣子，四人一組，分組做一個鐘面。比一比，哪一組做得最好看。誰愿意幫老師做一個？（讓一組同學(xué)上講臺制作）c．（教師出示大鐘面）誰來說一說鐘面上有些什么？◆又短又粗的針叫時針，又細(xì)又長的針叫分針。◆還有12個數(shù)，我們來數(shù)一數(shù)?！魯?shù)字的旁邊還有什么？再來數(shù)一數(shù)有多少格？（課件中時針、分針、12個數(shù)、12個大格分別閃動。）2．說鐘面。，拿著你們做好的小鬧鐘，互相說一說鐘面上都有些什么。b．（教師小結(jié)）時針、分針、12個數(shù)、12大格，它們組成了一個漂亮的鐘面。c．哪一組同學(xué)認(rèn)為你們做的鐘面最漂亮？舉起你們的鐘面給老師欣賞一下。認(rèn)識整時1．認(rèn)識。a．嘟嘟的小鬧鐘響了很長時間了，你能說說現(xiàn)在是幾時嗎？你是怎么知道的？◆長長的分針指著幾？◆短短的時針指著幾？
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