【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了小鳥的叫聲，看到魚兒在水里游，還看到兩岸樹木都長(zhǎng)得很茂密，田里的禾苗綠油油。）小結(jié)：江南水清魚多；氣溫高，一年水稻能收兩季，米也多，蔬菜豐富；由于雨水充足，樹木也長(zhǎng)得很茂密。所以人們稱江南是“魚米鄉(xiāng)”。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案10【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】“課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上”。從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，指導(dǎo)學(xué)生按照整體一部分──整體的順序觀察，教給方法。民主的交流、聲情并茂的解說，配以美麗迷人的畫面，給學(xué)生美的享受，陶冶了性情，更為讀文做情感的鋪墊和示范。針對(duì)孩子的知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)，激發(fā)自主識(shí)字的信心，并通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，交流達(dá)到知識(shí)共享，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作交往能力。第一課時(shí)〖教學(xué)目的認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“木、艸、幺”三個(gè)偏旁。正確地朗讀課文。知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情?！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，正確地朗讀課文。正確地朗讀，感受江南之美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情?！颊n前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族音樂、課件、生字卡片?！冀虒W(xué)過程一、出示課件，揭示課題邊看課件（竹排畫中游），邊欣賞江南特色的民族樂曲?？戳诉@么美的畫面，想不想走進(jìn)去看一看？我們可以乘什么交通工具到達(dá)目的地？（板書：小小竹排。）老師請(qǐng)大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種交通工具小竹排到畫中去游一游。（板：畫中游）齊讀課題，注意引導(dǎo)學(xué)生讀得美些。二、初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。⑴學(xué)生借助拼音自讀課文，把生字圈出來，多讀幾遍，記住生字的讀音，難讀的字多讀幾遍。⑵開火車檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)：翹舌音：中、唱、樹；三拼音：江、苗、兩。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“綠油油”的油，念第一聲。⑶出示生字卡片，檢查讀音。帶拼音指名讀。不看拼音，小老師帶讀。小組擂臺(tái)賽，讀帶有生字的詞語(yǔ)，互相正音。學(xué)生自讀課文。把名生讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助正音。教師范讀。（配樂播放課件：竹排畫中游的畫面。）指名分句讀課文，其余學(xué)生注意聽。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容江南真美??！你坐在小小的竹排上看到了什么？（學(xué)生自由讀文，教師巡視，然后指名回答。）隨機(jī)出示⑴句子：小竹排，順?biāo)鳎B兒唱，魚兒游。理解“順中流”運(yùn)用課件演示“順?biāo)鳌钡倪^程，你為什么喜歡這個(gè)“流”字？指導(dǎo)朗讀，注意語(yǔ)感。⑵兩岸樹木密，禾苗綠油油。出示樹木“密”和“疏”進(jìn)行比較。指導(dǎo)朗讀，注意語(yǔ)感。⑶江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游。找找你還有不理解的地方嗎？理解“江南魚米鄉(xiāng)”，課文哪個(gè)地方講到魚兒？（魚兒游）哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多？稻米香？（禾苗綠油油）“小小竹排畫中游”的“畫中”是真的畫嗎？為什么說是在畫中游？師讀：江南的小河多，有許多魚蝦，種了很多水稻，是個(gè)特產(chǎn)豐富的地方，所以稱為魚米鄉(xiāng)，哪里的景色十分美，人在其中就像走進(jìn)畫中一樣，所以就說“小小竹排畫中游”。再次朗讀課文。課中操：聽蔣大為的歌曲，可編動(dòng)作。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案11【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)12個(gè)字。會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字。 認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和“山、木、艸”3個(gè)偏旁。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒 的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記生字和朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】某些重點(diǎn)字詞較難理解?！居镁邷?zhǔn)備】多媒體課件、 生字卡片?！窘虒W(xué)設(shè)想】本課教學(xué)重點(diǎn)是生字和理解重點(diǎn)詞句。生字教學(xué)可采用搶讀、自讀、摘蘋果等方式解決。重點(diǎn)詞句比較難理解，教師可充分發(fā)揮多媒體課件的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，親身感受，理解“魚米鄉(xiāng)”及“小小竹排畫中游”的意思?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、看圖，揭示課題課件播放江南風(fēng)光的圖片，放江南的民族樂曲?？戳诉@幅圖，你有什么感受？學(xué)生質(zhì)疑。課件出示本課插圖，說說看到了什么？可結(jié)合理解“竹排”。二、初讀課文，認(rèn)讀生字借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。認(rèn)識(shí)生字：找一找，畫一畫。⑴ 課件出示生字，生從書中找出畫下，邊讀邊畫：① 借助拼音多讀幾遍。② 同位互讀。⑵ 小組討論識(shí)記辦法。⑶ 匯報(bào)交流：鼓勵(lì)生用多種方法識(shí)記。指名試讀、豎讀、橫讀、開火車讀、齊讀。再讀課文，要求讀準(zhǔn)、讀通。三、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞句，練習(xí)朗讀指名讀文，齊讀。師配樂朗讀，問：你有什么感覺？你看到了什么？（生自由發(fā)言）師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。齊讀課文，想一想哪些地方不明白？學(xué)生質(zhì)疑，生生解疑，師生解疑。重點(diǎn)理解詞句“小竹排，順?biāo)鳌?、“魚米鄉(xiāng)”、小小竹排畫中游”。試著有感情朗讀課文。給短文起名字。引出課題。有感情朗讀課文：⑴ 齊讀課文。⑵ 男女比賽讀。⑶ 齊讀。請(qǐng)學(xué)生扮作“小旅行家”相同學(xué)介紹江南風(fēng)景?！及鍟O(shè)計(jì)小小竹排畫中游鳥兒唱 魚兒游 樹木密 禾苗綠魚米鄉(xiāng)〖教學(xué)后記對(duì)江南，學(xué)生日常生活中感知較少，單純的說教學(xué)生難于接受，通過多媒體課件播放江南風(fēng)光的圖片，播放文中的圖片，學(xué)生一目了然，易于理解，并激起了朗讀的愿望。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字：⑴ 卡片認(rèn)讀生字 齊讀、開火車讀。⑵ 摘蘋果。朗讀課文。二、識(shí)記生字說說是怎么記住的？隨即認(rèn)識(shí)新偏旁。擴(kuò)散思維：⑴ 還有哪些字帶有提手旁、三點(diǎn)水、草字頭。生說師寫。⑵ 擴(kuò)詞訓(xùn)練。課件出示課后“我會(huì)讀”中的詞卡學(xué)生認(rèn)讀：⑴ 自由練讀。⑵ 同桌互相考一考。做“漢字開花”游戲：出示課件，一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個(gè)詞語(yǔ)。以小組為單位進(jìn)行開花競(jìng)賽，比一比那一組開的花多。三、詞語(yǔ)練習(xí)課件出示：綠油油的禾苗 綠油油的 的學(xué)生自說、互說、指名說。四、練習(xí)書寫“口、日、中”認(rèn)識(shí)新筆畫橫折、橫折鉤。觀察“口、日、中”三字中，哪個(gè)字帶有這些筆畫。仔細(xì)觀察，說說要提醒小朋友注意什么：師范寫，生書空。在田字格中描紅，練寫。變一變。“口”加一筆變成什么，加兩筆呢？⑴ 指名說。⑵ 課件出示所變字。〖板書設(shè)計(jì)口 日 中〖教學(xué)后記“漢字開花”游戲不光幫助學(xué)生鞏固了生字，而且積累了詞匯，但學(xué)生組詞時(shí)易用同音字，教師要及時(shí)糾正。寫字時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察“口”字上大下小，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案12一、談話激趣，指導(dǎo)看圖1．同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都到過哪些地方，快給大家介紹一下。2．這節(jié)課老師也想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗富饒的地方看看，你們?cè)敢鈫幔?．看到這樣的景色你不想對(duì)同學(xué)說點(diǎn)什么嗎？看看誰(shuí)觀察得認(rèn)真仔細(xì)而且說話完整，試一試吧！4．同學(xué)們看得很細(xì)，說得也很好，我也想把自己觀察到的跟大家交流一下：小小竹排順?biāo)h流，兩岸是郁郁蔥蔥的樹木、綠油油的禾苗，鳥兒在盡情歡唱，魚兒歡喜地跳出了水面，江南的景色多美呀！15．同學(xué)們聽得都陶醉了，有首詩(shī)歌僅僅用了瑯瑯上口的幾句話就把江南的美景描繪得如詩(shī)如畫，你們想讀讀嗎？趕快打開書讀讀第3課。板書課題。二、初步感知，認(rèn)讀生字1．你能試著讀好嗎？先把不認(rèn)識(shí)的字用筆畫下來，借助拼音或請(qǐng)教別人讀準(zhǔn)字音，動(dòng)腦筋想一想，該用什么辦法記住它。2．小組交流識(shí)字情況，快把你的方法在小組內(nèi)交流一下。3．（大屏幕出示生字）教師檢查識(shí)字情況，及時(shí)正音并介紹3個(gè)偏旁“山、木、”。教師適時(shí)出現(xiàn)帶有“山”“木”的字，啟示學(xué)生關(guān)注其偏旁與本字的區(qū)別。4．你如何在生活中使用這些字呢？5．游戲：拼飛機(jī)同學(xué)們?cè)敢庾鲇螒騿?？小組每位同學(xué)都讀對(duì)詞才能拼好飛機(jī)，飛機(jī)輪廓內(nèi)有“江南、江水、禾苗。樹苗、樹本、樹葉、竹排、木排、兩岸、兩天、綠色、綠地”等詞。（屏幕出示沒有注音的兒歌）6．在詩(shī)歌中再認(rèn)生字。這些淘氣的生字又跳回了詩(shī)歌中，在沒有拼音提示的情況下你能把詩(shī)歌讀準(zhǔn)嗎？三、以讀代講，讀中感悟1．認(rèn)識(shí)句號(hào)。數(shù)一數(shù)，這首詩(shī)歌有幾句話？2．讀中感悟。小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀（1）自由練讀。這首詩(shī)每句都描寫了江南的美麗，柳對(duì)確的喜愛之情讀出來吧?。?）選句朗讀。你最喜歡哪一句，然后把你最拿手的一句讀給大家聽。你怎么讀，才能讓人家一聽就知道你喜歡這句呢？（有感情，帶表情，加動(dòng)作）你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？誰(shuí)來簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。教師隨著學(xué)生的思路，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。例：第一句“游”和“流”押韻，讀出韻腳。你怎么讀才能讀出鳥和魚自由自在可愛的樣子呢？板貼：竹排、鳥、魚第二句“密”是什么意思？“綠油油”是什么樣？要把綠綠的感覺讀出來?！坝汀币x成“you”。你還會(huì)說類似“綠油油”這樣的詞嗎？板貼：樹木、禾苗第三句：借助保件演示漁民捕魚、收割等場(chǎng)面，理解“江南魚米鄉(xiāng)”。板書：小小竹排畫中游（3）回歸整體，熟讀成誦。除了熟悉之外，你還有哪些好的背誦方法，不妨介紹給大家。四、課外延伸，積累語(yǔ)言1．質(zhì)疑問難你有哪些問題提出來，老師和同學(xué)想辦法幫你解決。教師從江南的地理環(huán)境及氣候等特點(diǎn)給予提示講解，并鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料。適時(shí)語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生是愛提問題的好孩子等。2．扎實(shí)積累小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀介紹描寫江南風(fēng)光的詩(shī)詞。江南自古以來就是讓人神往的地方。清朝 的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起筆贊美江南。你會(huì)背哪些描寫江南的詩(shī)詞？描寫江南的詩(shī)詞很多，不妨在課下搜集。3．課外作業(yè)江南確實(shí)很美，我們的家鄉(xiāng)也有自己獨(dú)特的地域風(fēng)情，有興趣的同學(xué)搜集東北的圖片或資料，記在（知識(shí)小寶庫(kù)》里。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案13一、復(fù)習(xí)練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文認(rèn)讀生字卡片。二、分析生字。記憶字形。學(xué)習(xí)新偏旁：山、木、（草字頭）。自學(xué)生字。A、看看哪些字最好記？哪些字最難記？B、說說你是怎么記的。（部件記憶法、增加筆畫記憶法、趣味記憶法）用生字口頭組詞。三、鞏固生字小小竹排畫中游優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)抽讀卡片。（個(gè)別讀、開火車讀）抽讀偏旁卡片。四、指導(dǎo)寫字。觀察每個(gè)字在田字格里的位置。指導(dǎo)在田字格里寫字。指導(dǎo)書寫口時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫（橫折）。注意防止學(xué)生把口寫成方塊?？捎庙樋诹飵椭鷮W(xué)生掌握寫好口的要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要小。指導(dǎo)書寫日，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫（橫折鉤），提醒學(xué)生注意日的兩豎必須寫直。中的最后一筆懸針豎要寫在豎中線上。練習(xí)寫字。/article/五、練習(xí)用ABB的什么格式說詞語(yǔ)?？凑l(shuí)說得多。如：綠油油的禾苗，黃澄澄的梨子，紅通通的柿子，胖乎乎的臉蛋，酸溜溜的梅子。六、做我在畫中游的游戲六、作業(yè)設(shè)計(jì)比一比，再組詞。木（ ） 大（ ） 了（ ）來（ ） 天（ ） 子（ ）給下面的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里打∨。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案14【教材簡(jiǎn)說】在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達(dá)了作者歡快的心情。課文對(duì)兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。3．了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)文中的相關(guān)生字，能正確加以書寫并理解詞語(yǔ)的含義。2．通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，發(fā)展學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1．小朋友們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方呢？能給大家介紹介紹嗎？2．今天，老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們看——（教師多媒體展示）3．小朋友們，想去嗎？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，想要充分領(lǐng)略其中的美景，我們得選擇一樣適合的交通工具。4．其實(shí)，在江南有一種更加合適的交通工具，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下。 （多媒體展示）他是用竹子做的，有一個(gè)好聽的名字，叫——小竹排。5．今天，小竹排就從河里流啊流，流到了我們這兒，它在河里流的時(shí)候啊，看到了許多美麗的景色，就提筆寫了一首詩(shī)歌，想知道它寫了一首什么詩(shī)歌嗎？6．今天我們就共同來學(xué)習(xí)課文《小小竹排江中游》教師板書課題，齊讀二、品讀課文，游覽美景1．學(xué)生自讀課文要求：找出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音2．檢查自讀情況（1）教師出示詞語(yǔ)，學(xué)生練讀（2）組內(nèi)朗讀，小組加以評(píng)議（3）指名朗讀，師生共同評(píng)議3．出示課文，朗讀課文范讀、指名讀、齊讀4．在岸邊，小竹排看到了很多的美景：鳥兒唱，魚兒游。兩岸樹木密，禾苗綠油油??小朋友，你還能說出幾個(gè)像綠油油一樣的詞語(yǔ)嗎？出示：（ ）的太陽(yáng) （ ）的臉蛋（ ）的梨子 （ ）的（ ）5．小朋友們，喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹？老師建議你們用上書中的詩(shī)句，會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美。三、指導(dǎo)書寫生字1．出示“口、日、中”：這就是她寫的三個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來讀一讀。2．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1） 新筆畫：橫折──是一筆寫成的。（書空）橫折有兩種寫法（出示范字）：小朋友仔細(xì)看看這兩種寫法有什么不同？3．總結(jié)：一種折下來是斜的，師范寫，生書空。另一種折下來是直的，師范寫，生書空。4．引導(dǎo)：這三個(gè)字有什么相同的地方？對(duì)，他們都有三個(gè)“口”。思考：通過加上