小小竹排畫中游的優(yōu)秀教案設(shè)計合集(編輯修改稿)
2024-10-17 20:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 初讀課文借助拼音，讀準字音，讀通句子。指名讀，幫助正音。自由讀后，開展朗讀競賽。當(dāng)小老師帶讀。（三）、再讀課文，理解課文讀了詩歌，我們讀了課文知道江南很美，誰能說一說？（1）結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。（2）看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠。（3）指出圖中的禾苗。提出自己不理解的詞或句子。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。課文哪個地方講到魚兒？（魚兒游）哪個地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）師：江南一帶小魚多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。因為江南魚米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。所以說小小竹排就像在畫中游。（四）、朗讀、背誦朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。請學(xué)生朗讀。先個人讀，再小組讀，最后全班伴隨音樂朗讀。看圖試著背誦。第二課時（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入哪個小朋友愿意把課文背給大家聽？（二）、激發(fā)想象，豐富情感一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。說說你自己查到的資料。（三）、復(fù)習(xí)鞏固生字詞不帶拼音的詞，學(xué)生認讀。顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。出示課后“我會讀”的詞卡讓學(xué)生認讀，自由讀，再同桌互相考一考。做“漢字開花”游戲：一個花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個詞語。一小組為單位進行開花競賽，比一比哪一組開的花多。（四）、練習(xí)用“ABB的什么”說詞語，幫助學(xué)生積累詞匯綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽（五）、指導(dǎo)書寫出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書空，認識新的筆畫橫折鉤，再仔細觀察，說說要提醒小朋友注意什么?！爸小毕纫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找壓線筆，再跟老師一起書空，認識新的筆畫“ ”。然后學(xué)生書寫一個?！翱凇庇蓪W(xué)生自己觀察后書寫。習(xí)題設(shè)計：有感情背誦課文。照樣子說幾個字。游 江（河）（清）唱 響（）（）樹（）（）（）板書設(shè)計：小小竹排畫中游 江南江水禾苗樹苗樹木樹葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地教后反思：第四篇：《小小竹排畫中游》不知不覺入畫中【教學(xué)內(nèi)容】閱讀教學(xué)?！窘虒W(xué)理念】動態(tài)生成，利用閱讀期待調(diào)動閱讀的積極性。圖文并茂，利用生動形象的插圖讀懂抽象的詩歌語言。繪聲繪色，引發(fā)豐富的聯(lián)想感受江南風(fēng)景如詩如畫之美?！窘虒W(xué)目標】１、理解兒歌所描繪的內(nèi)容，了解什么是“竹排”。２、學(xué)會自主提問，并能想辦法解決提出的問題。３、形象地感受江南風(fēng)景的秀美，初步感受詩歌的語言美?！窘虒W(xué)過程】一、自主質(zhì)疑，生成學(xué)習(xí)內(nèi)容（出示課題──《小小竹排畫中游》）師：讀了課題，小朋友最想提什么問題？生１：竹排是什么呀？生２：“游”是不是像魚一樣在水里游泳，小竹排是怎么游的呀？生３：這個“畫中游”很奇怪，人們能走進畫中去嗎？師：會提問的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子，答案在哪里呢？就在我們的兒歌里。小朋友認認真真地讀幾遍兒歌就知道了。生：自由朗讀兒歌。生３的問題問得出人意料，不在預(yù)設(shè)的教案中，但我覺得這個問題問在“刃上”實在是有價值，讓我豁然開朗，這節(jié)課我得讓孩子們真正走進“畫中”，要讓他們真切地感受到江南如詩如畫之美景。同時我發(fā)現(xiàn)帶著閱讀期待的生３，在接下來的課堂中思維異?；钴S。二、形象感知，理解兒歌內(nèi)容師：剛才讀了兒歌，小朋友找到答案了嗎？（部分學(xué)生回答找到了，個別學(xué)生說沒找到）師：請找到答案的小朋友說說你是怎么知道的？生１：剛才看了兒歌下面的圖畫，我就知道什么是竹排了。師：你真聰明，誰和他一樣，也是通過看圖知道的。（許多學(xué)生贊同舉手）師：（出示教學(xué)掛圖）能告訴大家，什么叫竹排？生１：（指著圖中的竹排說）是用竹子做的。生２：我看到竹排是用竹子扎成一排的。人可以坐上面。生３：我看到它像船一樣，用一根竹竿插在水里，手再撐一下，船就可以前進了。（邊說邊比劃著劃船的動作，其他學(xué)生笑著跟著比劃）師：看來，圖畫還真能幫助解決問題呢！老師不僅看過畫，我還坐過竹排呢，誰想問問我有關(guān)竹排的問題呀？（學(xué)生爭著舉手，表情十分興奮）生１：老師，竹排是用幾根竹子做的呀？生２：老師，你坐在竹排上是不是自己撐竹竿的呢？生３：老師，坐在上面舒不舒服？師：呀，老師就算長十個嘴巴，也來不及回答你們的問題，可不急，老師給你們帶來了照片，你們看看就知道了。（每個小組一張照片，學(xué)生圍著看，相互交流著看感受）師：說說你們看到的吧。生１：哇，你坐的竹排好大呀，可以坐五個人呢！生２：老師，原來有一位叔叔幫你們撐船呢！生３：水這么綠，像綠寶石一樣，我也想做上邊，肯定很舒服。師；小朋友以后
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