畫家和牧童教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文二年級下冊人教版教案(編輯修改稿)
2024-10-17 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們會讀得更好。）孩子們，我們知道課文主要講了唐朝一位著名的畫家戴嵩和牧童的故事。下面請大家默讀課文完成以下問題：你讀到了一位怎樣的戴嵩？畫出相關(guān)的句子來說明。孩子們從本學(xué)期開始我們要默讀課文了，那什么是默讀課文？沒錯，很聰明。開始吧?。ㄑ惨晻r：希望大家多角度的認(rèn)識戴嵩，不要只集中在一方面。）8 大部分孩子都已經(jīng)完成了，我們來交流你畫的句子。（1）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。（ppt）你讀出了文字背后的意思，很了不起。老師想把這句話改得簡單點，大家看：他的畫掛出來，有許多人觀賞。（ppt）可以嗎？你看，“一”和“就”（變紅）的本領(lǐng)多大啊。一??就??這樣的詞就像我們上學(xué)期識字8所學(xué)的是??也是??是一樣的，它們有一個共同的名字叫？我們除了說讀 他的畫一掛出來，就有很多人觀賞。還可以說 他的畫一掛出來，有錢的人就————？ 誰還能在來說一個這樣的句子？從這一句中，我們讀到了一位著名（ppt）的戴嵩。如此著名的畫家，難怪商人這樣稱贊：—— 如此著名的畫家，難怪教書先生贊揚道:___ 繼續(xù)交流。（2）他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。一會兒，時間多么短暫，畫得多么嫻熟啊。在這里作者又用了一組關(guān)聯(lián)詞一會兒，一會兒，讓我們認(rèn)識了一位畫技高超的（ppt）戴嵩。誰也能用上一會兒，一會兒說一句話？ 你看，運用關(guān)聯(lián)詞不僅會使句子更加連貫，而且還會讓我們的表達(dá)更加生動。畫技如此高超的畫家，稱難怪商人這樣稱贊：——畫技如此高超的畫家，稱難怪教書先生這樣贊揚道：——（3）是啊，商人會稱贊，教書先生會贊揚，你稱贊，我稱贊這就叫紛紛稱贊。還有嗎？還畫了哪些體現(xiàn)戴嵩品質(zhì)的句子？我們繼續(xù)交流? 是啊，多么謙虛，虛心的戴嵩?。〉玫酱蠹壹娂姺Q贊的大畫家既然虛心接受了小牧童的批評。值得點贊。孩子們，你有讀到了一位怎樣的牧童呢？能不能結(jié)合課文的句子來說說？ 10 大畫家的虛心值得點贊，小牧童的勇敢，敢于挑戰(zhàn)大畫家這個權(quán)威的品德同樣值得我們學(xué)習(xí)。你看我們通過品讀語言，咀嚼語言，認(rèn)識了一位？？的畫家，一位？？的牧童。下面請大家再用這種咬文嚼字的方式來學(xué)習(xí)第24課。看看柜臺前的孩子又是一位怎樣的孩子？請大家默讀課文，畫出相關(guān)的句子來說明你讀到了一位怎樣的孩子？ 11 我們來交流。（1）是啊，小男孩的這份喜歡，售貨員阿姨都看在了眼里，所以，她忍不住對他媽媽說： 而，男孩卻搶著說：聽完男孩媽媽的解釋，善良的售貨員阿姨紅著眼圈說： 男孩依然堅定的說：讀著，讀著，我讀到了一位————的男孩。我還讀到了？你想對小男孩說：讀著，讀著，我讀到了一位——的阿姨？我還讀到了一位————第四篇：二年級語文《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會認(rèn)戴等13個生字，會寫兄等12個字。能正確、流利有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。懂得既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，又要謙虛謹(jǐn)慎。培養(yǎng)收集資料的興趣和習(xí)慣。【課前準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備生字卡片。老師準(zhǔn)備戴嵩的《三牛圖》和《歸牧圖》。學(xué)生搜集我國畫動物的著名畫家的作品?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、欣賞作品，導(dǎo)入新課(出示《三牛圖》和《歸牧圖》)小朋友，老師給大家欣賞兩幅名畫，一幅叫三牛圖，一幅叫歸牧圖?？戳诉@兩幅畫，你想說什么呢?(學(xué)生交流)這兩幅名畫是我國唐朝一位叫戴嵩的畫家畫的。(板書：戴嵩，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，強調(diào)嵩與高讀音區(qū)別)今天我們來學(xué)習(xí)一個講他和牧童的故事。(老師板書課題，學(xué)生齊讀課題)二、初讀課文，自主識字引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)課文中生字的音，讀通課文中每一句話。指名分段讀課文，隨機(jī)認(rèn)讀課文中生字、新詞，結(jié)合正音。(朗讀困難處，老師范讀)引導(dǎo)合作朗讀。在小組內(nèi)把自己讀得最棒的段落讀給大家聽，互相評價。把自己讀得還不夠好的段落請同
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