【文章內(nèi)容簡介】 對象授課教師課標分析本框內(nèi)容課程標準內(nèi)容為：“把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，知道大眾文化在當今文化生活中的重要作用和地位，對大眾文化現(xiàn)象給予客觀評價”。本框題的核心是通過分析文化生活的色彩斑斕，使學生正確認識生活中的文化現(xiàn)象，從而主動選擇積極健康的文化生活。所以根據(jù)新課標要求，我將課標進行分解與重組，明確的指出了需要學習的知識內(nèi)容，包括：了解當代文化生活的特點和原因清楚明白文化生活“喜”與“憂”的表現(xiàn)、原因和對策知道人民群眾文化需求的新特點理解我們所倡導的大眾文化的含義其中重點問題是辨別文化生活的“喜”與“憂”。只有辨別清楚，才能趨利避害，才能積極主動的參與健康向上的文化生活。從而為怎樣發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的文化打下基礎(chǔ)。教材分析《色彩斑斕的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四單元第八課第一框題的內(nèi)容。第四單元“發(fā)展中國特色社會主義文化”，作為文化生活的結(jié)束部分，起到了歸納總結(jié)的作用。本單元所要解決的是“怎么辦”的問題，即如何大力加強中國特色社會主義文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，使當代文化建設(shè)牢牢把握先進文化的前進方向。這是社會主義文化建設(shè)的出發(fā)點，也是其落腳點。第八課《走進文化生活》第一框“色彩斑斕的文化生活”,第一目“當代文化生活素描”主要描述了當今我國文化生活的多樣性以及導致文化生活多樣性的原因，目的是表現(xiàn)當代文化生活的新特點：從未有過的斑斕色彩。第二目“文化生活的‘喜’與‘憂’”主要描述文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給文化生活帶來的可喜變化；文化市場的盲目性和大眾傳媒的商業(yè)性，給文化生活引發(fā)的令人憂慮的現(xiàn)象；啟示我們對文化市場和大眾傳媒要積極管理，正確引導。第三目“發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化”講述了人們的精神文化生活需要的多樣性特點，要提供多種類型、多樣風格的文化產(chǎn)品，以滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化生活需求；我們所倡導的大眾文化，即面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化；發(fā)展為人民群眾所喜聞樂見的文化所堅持的原則，即弘揚主旋律，提倡多元化。學情分析通過《文化生活》前三單元的學習，學生已經(jīng)初步明確了：什么是文化，文化的傳承與創(chuàng)新，了解了我們的中華文化，這為本單元的學習奠定了一個良好的基礎(chǔ)。本框題的教學內(nèi)容對學生所學知識起到了一個承上啟下的作用，相對于前面的知識點理論性、思想性較強，要求學生能夠由對事物、現(xiàn)象的感性認識上升到理性認識，對學生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力以及對現(xiàn)實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力都提出了較高的要求，所以對本框題的學習學生有一定的難度。對教材“探究活動”中的一些觀點的評價，學生容易陷入片面性，即只看到了事物或現(xiàn)象的一個方面，看不到另一個方面，不能堅持兩分法、兩點論，全面的看待事物、現(xiàn)象，在這方面要加強對學生的引導。指導學生用比較法、系統(tǒng)法、分析法、綜合法、歸納法、討論法、知識遷移法等方法去學習，以取得好的學習效果。鑒于學情分析，在設(shè)計時力求貼近教材，貼近學生生活和思想，貼近當前的形勢，引導學生思考、感悟、理解并認同。同時，教學中應(yīng)堅持從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再由抽象到具體的教學思路。第頁共頁教學重難點教學重點如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發(fā)展對我們文化生活的影響。因為文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響，既有積極的一面，又有消極的一面。只有對它們的作用作出客觀評價，才能趨利弊害。教學難點正確把握“大眾文化”的含義。因為：第一，對于什么是大眾文化，大眾文化有哪些基本特征，學術(shù)界的意見并不一致，還存在很大的分歧；第二，有的人將“大眾的文化”和“大眾文化”混同起來，在用法上不加區(qū)分，導致概念上的混亂。學習目標學生通過觀察生活實際，感悟當代文化生活的特點和原因。學生通過小組合作探究，理解文化生活喜與憂的表現(xiàn)、原因和對策。學生思考案例，總結(jié)歸納人民群眾文化需求的特點以及大眾文化的含義。評價任務(wù)說出當代文化生活的特點并能闡述原因。在書中或筆記上寫出文化生活喜與憂的表現(xiàn)、原因和對策。說出人民群眾文化需求的新特點。在書中劃出并標記好我們所倡導的大眾文化的含義。教學過程教學環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)計任務(wù)評價展議思導練評學生活動教師活動學生明確學習目標，找準本課的重難點。第頁共頁說出自己的文化生活說出當代文化生活的特點第頁共頁闡述當代文化生活色彩斑斕、多種選擇的原因。第頁共頁小組協(xié)作，完成課堂學習任務(wù)，找準關(guān)鍵內(nèi)容，深入理解知識。跟隨老師強化對知識的理解。第頁共頁深入挖掘文化生活的“喜”和“憂”的原因，認清文化市場和傳媒的兩面性。第頁共頁動腦思考，學會辯證看待事物。明確在當前各種思想文化相互沖擊、交匯、融合的環(huán)境下，只要是人民大眾真正需要的，都是先進的、健康的文化，都是我們所倡導的大眾文化。第頁共頁結(jié)合所學知識，找出切實可行的方法，歸納總結(jié)知識點，同時也培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。明確課標和學習目標：本框內(nèi)容課程標準內(nèi)容為：“把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，知道大眾文化在當今文化生活中的重要作用和地位，對大眾文化現(xiàn)象給予客觀評價”。需要學習的知識內(nèi)容包括：了解當代文化生活的特點和原因清楚明白文化生活“喜”與“憂”的表現(xiàn)、原因和對策（重點）知道人民群眾文化需求的新特點導入：經(jīng)濟、政治、文化是社會生活的三個基本領(lǐng)域?，F(xiàn)如今中國的文化生活是什么樣的？我們?nèi)绾慰创鄻踊木裥枨蠛臀幕M？今天的學習將給你答案！今天我們一起來學習第八課第一框《色彩斑斕的文化生活》。首先我們要知曉課標要求和學習目標。本框的內(nèi)容在考試中常常以選擇題為主，同學們要學會辨別易錯易混點。理解我們所倡導的大眾文化的含義（難點）參與活動，思考問題。同學們的文化生活有：看書、玩游戲、看電視、聽音樂、購物、玩吉他、旅游、攝影、畫畫、打籃球。思考問題，回答：文化市場呈現(xiàn)前所未有的色彩斑斕。人們在文化生活中面臨著多種選擇?；仡櫞和戆l(fā)展歷程，閱讀材料。進入新課：下面進入到第一板塊“回首昨天——感悟今天新變化”小活動：“曬曬”你的文化生活老師先來分享一下我小時候的文化生活！老師小時候的物質(zhì)條件并沒有你們現(xiàn)在那么好，小時候空閑的時候最多的文化活動就是玩游戲。比如：彈彈珠、跳房子、女生喜歡玩的跳皮筋、拍紙片、翻繩、斗雞、滾鐵環(huán)。那你們的文化生活有什么呢？大家有沒有發(fā)現(xiàn)你們的文化生活和老師小時候的文化生活是不一樣的。那從文化的角度，你認為這些現(xiàn)象反映了我們的文化生活發(fā)生什么變化？下面我們進入第一個探究活動（探究活動Ⅰ）材料一：改革開放后至1983年之前已經(jīng)有了“春節(jié)聯(lián)歡晚會”，只是那時候由于經(jīng)濟剛起步,受傳播手段的限制，它是被攝影機紀錄下來后，春節(jié)期間拿到各地去播放，不是現(xiàn)在的直播形式。在偏遠地區(qū)，往往看到晚會的時候，已經(jīng)過去幾個月的時間了……思考問題，回答：現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，尤其是大眾傳媒的發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。（根本原因）小組合作：（大約4分鐘）每個小組討論推選最具代表性的鮮花榜、黑名單的文化作品或文化現(xiàn)象各兩個。在黑板上展示小組討論結(jié)果，說出推選原因。材料二：2020年春晚除傳統(tǒng)的電視臺直播外，還融合新媒體，進行多渠道直播。，觀眾通過新媒體平臺及快手、騰訊、愛奇藝、優(yōu)酷、。請同學們結(jié)合材料思考并分析，文化生活色彩斑斕的原因是什么？下面進入到第二板塊“審視今天——七嘴八舌話喜憂”隨著現(xiàn)代科學技術(shù)和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們的文化生活色彩斑斕、多種選擇。所以文化生活中會有各種各樣的文化現(xiàn)象或活動，而在他們當中并非全都是積極健康的，也有錯誤的?，F(xiàn)在我們進行一個小組討論活動?；顒右笕缦拢?