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正文內(nèi)容

走進(jìn)文化生活教案(編輯修改稿)

2025-11-09 12:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,充分體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德的精華,是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新,是人人應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。1了解我國公民道德的基本規(guī)范“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。1說明知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系(1)知識(shí)文化修養(yǎng)的含義:人們在科學(xué)知識(shí)、文史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程,就是知識(shí)文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí),用人類創(chuàng)造的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦,是知識(shí)文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(2)思想道德修養(yǎng)的含義:人們通過自省、自律等方式,不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平,陶冶思想道德情感,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,樹立崇高理想的過程,就是思想道德修養(yǎng)。(3)知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系①良好的知識(shí)文化修養(yǎng),能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。良好的知識(shí)文化修養(yǎng),有助于自覺地樹立正確的思想道德觀念,增強(qiáng)辨別是非的能力,作出理性的行為選擇,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義,在于通過參加有益的文化活動(dòng),自覺接受先進(jìn)文化的陶冶,使自己的思想道德境界不斷升華,為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高,成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人,有益于人民的人。一個(gè)真正有知識(shí)文化涵養(yǎng)的人,也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。②加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)。良好的思想道德修養(yǎng),有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,掌握更多的科學(xué)文化知識(shí),提高知識(shí)文化修養(yǎng)水平。第三篇:復(fù)習(xí)教案 第八課 走進(jìn)文化生活第6課時(shí) 走進(jìn)文化生活【課程標(biāo)準(zhǔn)】,把握大眾文化的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。,說明必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè);理解發(fā)展先進(jìn)文化,就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。,評(píng)析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系,說明加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容?!究键c(diǎn)展示】色彩斑斕的生活:文化市場與傳媒商業(yè)化的影響,發(fā)展大眾文化的要求。在文化生活中選擇:如何看待落后文化和腐朽文化?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo) ◇識(shí)記 :(1)什么是大眾文化(2)什么是落后文化(3)什么是腐朽文化◇理解:(1)大眾文化的內(nèi)涵(2)發(fā)展大眾文化的舉措(3)在我們社會(huì)主義國家,存在落后文化和腐朽文化的原因(4)社會(huì)主義文化的導(dǎo)向作用(5)流行文化作品和經(jīng)典文化作品的價(jià)值(6)在我國現(xiàn)代化進(jìn)程中,必須加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè),避免文化發(fā)展的誤區(qū)◇分析(1)聯(lián)系實(shí)際,分析文化生活的多樣性(2)通過事例,正確看待文化生活(3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)比較、鑒別一些文化現(xiàn)象(4)通過事實(shí)分析落后、腐朽文化的表現(xiàn)及危害能力目標(biāo)(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力(2)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力(3)樹立全面看問題的觀點(diǎn)情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),全面了解文化生產(chǎn)和文化消費(fèi)的多樣性及文化生活中存在的一些問題,從而正確地選擇健康有益的文化生活,發(fā)揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想和精神,促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步 【新課教學(xué)】一、色彩斑斕的文化生活(一)、當(dāng)代文化生活素描當(dāng)我們駐足在五顏六色的廣告前,留意于書攤上大大小小的報(bào)紙雜志;當(dāng)我們在各種電視節(jié)目之間選擇,在網(wǎng)絡(luò)世界徜徉??我們就已經(jīng)面對(duì)著大眾傳媒的影響,置身于文化市場,步入社會(huì)文化生活。文化生產(chǎn)的個(gè)性化、盈利性、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化,文化消費(fèi)的從眾性、時(shí)尚性;文化生產(chǎn)的民族性,文化消費(fèi)的趨同性、選擇性,等等。2.文化生產(chǎn)和文化消費(fèi)發(fā)展的原因現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,提供了強(qiáng)大的生產(chǎn)設(shè)備、多樣的文化載體、快捷的傳播工具,使文化產(chǎn)品的大批量、規(guī)?;?、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)與流通成為可能,也給大眾傳媒插上了飛翔的翅膀。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使文化市場呈現(xiàn)出前所未有的斑斕色彩,人們在文化生活中面對(duì)著多種選擇。(二)、文化生活的“喜”與“憂” 1.文化生活的可喜的變化文化市場和大眾傳媒的發(fā)展,給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化。表現(xiàn)在:滿足人們?nèi)遮叾鄻踊奈幕枨螅鋵?shí)了人們的精神生活;通過靈活而有吸引力的表現(xiàn)方式,傳播科學(xué)文化知識(shí);它便于采取群眾喜聞樂見的方式,使人 2們潛移默化地接受正確的價(jià)值觀念,提高思想道德素質(zhì);它易于引導(dǎo)人們的消費(fèi)觀念,推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展。2.文化生活存在的問題文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性,也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。表現(xiàn)在:有些部門和單位在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下,不顧社會(huì)效益,肆意生產(chǎn)、銷售品位低下的文化產(chǎn)品;有些文化產(chǎn)品借消遣娛樂的名義,以荒誕、庸俗的內(nèi)容,迎合低俗趣味;有些媒體單純追求轟動(dòng)效應(yīng),熱衷于捕風(fēng)捉影的“新聞”炒作,不負(fù)責(zé)任地傳播“緋聞軼事”;等等。(三)、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化 1.什么是大眾文化面向廣大人民,反映人民的利益與呼聲,為人民大眾所喜聞樂見的社會(huì)主義文化,是我們所倡導(dǎo)的大眾文化。2.怎樣發(fā)展大眾文化發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的文化,必須做到:(1)遵循弘揚(yáng)主旋律、提倡多樣化的原則。(2)堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針。(3)努力貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾,創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段。(4)大力倡導(dǎo)一切有利于發(fā)揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想和精神,一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神,一切有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神,一切用減實(shí)勞動(dòng)爭取美好生活的思想和精神,讓精神文化產(chǎn)品符合人民的利益,促進(jìn)禮會(huì)的進(jìn)步。二、在文化生活中選擇(一)、陽光下的陰影形式多樣的文化生活,豐富了文化景觀,擴(kuò)展了文化視野,活躍了文化思想,激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而,落后文化和腐朽文化也尋求各種機(jī)會(huì)蔓延,污染文化環(huán)境,危害社會(huì)。置身于文化市場的海洋之中,如果不能把握正確的航向,是非觀念模糊,良莠不分,就會(huì)陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔,甚至造成無法挽回的惡果。我們越追求豐富多彩的文化生活,越需要提高辨別落后文化和腐朽文化的 3眼力,增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。(二)、提高眼力,拒絕污染 1.落后文化和腐朽文化(1)落后文化:各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化,都是落后文化。落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形成表現(xiàn)出來。落后文化是文化糟粕,需要不斷通過科學(xué)文化教育,予以改造和剔除。(2)腐朽文化:①含義:封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等,都屬于腐朽文化。②危害:這些文化腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會(huì)主義事業(yè),必須堅(jiān)決抵制,依法取締。2.落后文化和腐朽文化存在的原因(1)我國曾長期處于封建社會(huì),封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢力根深蒂固,封建文化并沒有完全退出歷史舞臺(tái)。(2)經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,既為文化傳播提供了更廣闊的空間,也加劇了西方資本主義腐朽思想文化對(duì)我國思想文化領(lǐng)域的沖擊。(3)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)在帶來文化活力的同時(shí),還導(dǎo)致不同社會(huì)群體價(jià)值取向、文化選擇的多樣化;市場經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn),也會(huì)反映到人們的精神生活中來,誘發(fā)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等不良思想,滋生唯利是圖、權(quán)錢交易、損人利己、欺詐勒索等現(xiàn)象?!笞⒁猓簢覍?duì)待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。對(duì)落后文化,通過科學(xué)文化教育,予以改造和剔除;對(duì)腐朽文化,堅(jiān)決抵制,依法取締。(三)、奏響主旋律:文化激蕩看主導(dǎo) 1.加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性在人類歷史的長河中,各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合.奔騰向前,永不停息。今天,我們面對(duì)的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、進(jìn)步的和落后的、先進(jìn)的和腐朽的、積極的和頹廢的,等等。各種各樣的文化有吸納又有排斥,有融合又有斗爭,有滲透又有抵御,呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。在這種文化發(fā)展的大背景下,在我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中,有必要弘揚(yáng) 4我國社會(huì)主義的主流文化,這樣有利于保證我國社會(huì)主義文化發(fā)展的方向。2.大力加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)(1)中國特色社會(huì)主義文化在我國文化生活中處于主導(dǎo)地位。中國特色社會(huì)主義文化,始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,無論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式,都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。社會(huì)主義文化以其自身的科學(xué)性和先進(jìn)性,并依靠社會(huì)主義政治和經(jīng)濟(jì)力量,在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。(2)進(jìn)行我國文化建設(shè)的重要內(nèi)容。大力發(fā)展先進(jìn)文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,堅(jiān)決抵制腐朽文化,是我們進(jìn)行文化建設(shè)的重要內(nèi)容。只要我們在中國特色社會(huì)主義文化的百花園中不懈耕耘,人人都能享有充滿陽光的文化生活。【本課小結(jié)】本課宏觀把握捷徑:本課從文化生活的多樣化人手,首先,分析了文化生活的“喜”與“憂”,進(jìn)而揭示大眾傳媒與文化生產(chǎn)和文化消費(fèi)的發(fā)展態(tài)勢。然后,描述什么是人民大眾的文化和怎樣建設(shè)人民大眾的文化。最后,說明了怎樣在文化生活中進(jìn)行選擇,即提高辨別落后文化,抵制腐朽文化的能力;弘揚(yáng)主旋律,提倡多樣化;加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)。【作業(yè)布置】識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)。完成《優(yōu)化設(shè)計(jì)》同步練習(xí)。教學(xué)反思第7課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】第八課習(xí)題處理。【教學(xué)要點(diǎn)】易混易錯(cuò)知識(shí)的誤區(qū)辨析糾錯(cuò)。做題方法指導(dǎo)與訓(xùn)練。【教學(xué)過程】見同步練習(xí)P164~167。第四篇:2017必修三《文化生活》第八課走進(jìn)文化生活教案湛江麻章區(qū)第一中學(xué)高三年級(jí)政治市調(diào)研課教案任課班級(jí):高三(6)班任課教師:陳麗2017屆高三一輪復(fù)習(xí)第八課 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