【文章內容簡介】 人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”（二）教師引導幼兒討論。幼兒自由發(fā)言。教師：請你講講自己換牙的過程。，了解換牙的有關知識。：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應該好好保護它。（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。：在恒牙長大的過程中，小朋友們應該如何保護它？，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置?！薄皳Q牙慶祝會”，讓幼兒扮演 “乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學會保護新牙的方法。小心小火點活動目標：知道可以通過各種渠道了解有關“火”的知識，不玩火。學習在發(fā)生火災時簡單的自救方法。感受火災給人們帶來的危害?；顒訙蕚洌河嘘P火災報道的報紙和圖片。毛巾、電話等物品?；顒舆^程：教師引導幼兒學習漢字“火”，學習閱讀有關“火”的文章報道。（1）、教師啟發(fā)幼兒了解漢字的來歷，先讓幼兒看火的圖片，接著看漢字“火”的演變。（2）、教師激發(fā)幼兒對漢字的興趣，讓幼兒在報紙上尋找漢字“火”，并用彩色筆將自己認識的漢字都圈起來。（3）、教師和幼兒一起來認讀這些漢字，并逐步了解有關的文章內容。教師：你們知道這些漢字組合在一起后說了一件什么事情嗎？教師和幼兒了解有關火災給人們帶來的危害，知道日常生活中不能玩火。（1）、教師啟發(fā)幼兒討論：要想了解有關火災的知識可以通過哪些渠道獲得？（2）、教師和幼兒一起觀看有關火的圖書。（3）、教師幫助幼兒總結：火災給人類帶來的危害很大，會燒傷人，還會燒毀房屋以及其他東西。（4）、教師啟發(fā)幼兒討論引起火災的原因。請幼兒在活動室里找找哪些東西是易然品。讓幼兒知道不能玩火，這些可能引起火災的東西對自己、對周圍的環(huán)境都會帶來嚴重的后果。教師引導幼兒學習在發(fā)生火災時簡單的自救方法。（1）、教師啟發(fā)幼兒談談火災經常會發(fā)生的地方，如家里、馬路上，知道隨時隨地都可能有火災。（2）、教師和幼兒一起模擬發(fā)生火災時自救的方法。教師：如果我們在火災的現場，應該怎么辦呢？（3）、教師和幼兒學習自救的正確方法，并繼續(xù)模擬練習。長長的海帶活動目標 ．知道海帶是一種海產品，含有豐富的營養(yǎng)。．初步了解烹飪海帶的不同方法，愿意嘗試自己動手制作海帶結。3 ．學習查閱關于海帶的資料，并與同伴分享自己的發(fā)現?；顒訙蕚?．干海帶、洗干凈的海帶若干（裝盤）。2．切成長條形的海帶，海帶絲；涼拌用的調料、碗和勺。3 ．分組準備介紹海帶生長及其營養(yǎng)知識的圖書和錄像。4 ．幼兒用書：《長長的海帶》。活動過程：師幼一起用各種感官認識海帶，了解不同的海帶烹飪方法。教師準備好干海帶和洗干凈的海帶．激發(fā)幼兒的觀察興趣。教師：盤子里有什么？它是什么顏色、什么形狀的？摸上去有什么感覺？有什么味道呢？教師引導幼兒自由地觀察．并用完整的語言表達出來。教師可以根據幼兒的發(fā)言情況進行小結。教師織織幼兒討論用海帶烹飪的菜肴。教師：你吃過海帶嗎？你吃的海帶是用什么方法做的？教師小結：海帶是我們經常吃的一種海產品，它的味道很鮮美．還有很多不同的做法。2．教師引導幼兒自己查閱有關海帶的資料，了解海帶的營養(yǎng)價值。教師提出問題．激發(fā)幼兒自己查資料的興趣。教師：我們?yōu)槭裁匆院В克惺裁礌I養(yǎng)？對我們的身體有什么好處呢？幼兒自由發(fā)言。教師組織幼兒分組查閱資料，一組是圖書，一組是錄像。幼兒可以自由選擇，從不同的資料中了解海帶的營養(yǎng)價值。教師請幼兒說說自己了解到的信息。教師利用幼兒用書進行小結：海帶是一種很有營養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預防“大脖子“病，使我們身體健康。師幼現場制作海帶制品和菜肴。教師鼓勵幼兒自己動手進行操作。教師：我們大家一起來用海帶做菜吧！教師組織幼兒分成兩組進行操作。一組幼兒制作涼拌海帶絲教師將事先洗好的還帶切成絲，燙好后備用，幼兒自己用調料涼拌并品嘗；一組幼兒學習制作“海帶結”教師把還帶洗好，切成長條形，幼兒學習自己打結。〕做個守信用的孩子活動目標：通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。活動準備：布娃娃兩個活動過程：引發(fā)幼兒對信用的關注和了解，理解含義。（1）導入：師：老師請大家聽一個故事，名字叫《公園里的約定》，誰知道約定是什么意思？（幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情）(2）師分段講述故事：A、欣賞前半段，提問梳理故事印象：故事里波波和樂樂約定了什么事？波波做到了嗎？他這樣做對嗎？樂樂為什么難過？你是樂樂的話你會怎么想？（幫助幼兒分析體驗不守信用給別人帶來的不愉快）什么是守信用？你覺得波波應該怎么做才對？（引導幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒。）Ｂ、欣賞后半段，提問梳理故事印象：波波媽媽答應了波波什么事？她做到了嗎？樂樂和波波玩到了媽媽做的風箏，感覺怎么樣？（體驗到守信用給自己和別人帶來的愉快。）組織幼兒開展討論：為什么要守信用？怎樣做才是守信用？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表個人看法，引申到平常的生活事例中答應別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。）生活經驗交流“我喜歡講信用的人”引導幼兒結合自身的生活交往經驗講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因為不守信用引起了自己或者別人的不開心？師小結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂。諒，這樣大家相處才能快樂。芝麻開門活動目標：認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。體驗與同伴一起表演的快樂?；顒訙蕚洌簬熒峁┦占母鞣N黑色食品，并場景布置《黑色食品大集合》展臺。按小組準備對門開的屏風五副。黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等?；顒舆^程：游戲活動《芝麻開門》，認識各種黑色食品。探索發(fā)現食品的共同點，進一步了解黑色食品。教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特征？教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。觀看表演，探討黑色食品的營養(yǎng)價值。教師拿著袋裝的黑色食品進行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價值。教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價值。教師：你吃過這些東西嗎？你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？教師小結：不同的黑色食品的營養(yǎng)價值也不一樣。教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開門”的游戲。激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營養(yǎng)價值。教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。我們的首都—北京活動目標：知道北京是祖國的首都，是一座有著悠久歷史的大城市。了解北京的名勝風景，有向往北京的情感?；顒訙蕚洌簬熒餐占嘘P北京的錄像或圖片。《我愛北京天安門》的音樂、《北京歡迎你》視頻?！段覀兊氖锥急本范嗝襟w課件?；顒舆^程：一、導入活動欣賞歌曲《我愛北京天安門》師：歌曲里唱了些什么？你聽清楚了嗎？（幼：天安門、北京、毛主席）回應：你們的小耳朵真靈，把歌曲里唱的歌詞聽的那么清楚。師：今天呀，我們就一起來走近北京，看一看這座歷史悠久的大城市。尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。（1）師：（出示中國地圖）看，這是什么？（幼：中國地圖）（2）師：你能在這張中國地圖上找到北京嗎？追問：你是怎么找到北京的？（幼：看到北京兩個字、看見一個☆）①（幼兒發(fā)現北京旁的☆）追問：為什么在北京的旁邊要打☆，它表示什么意思？②（幼兒未發(fā)現北京旁的☆）師：仔細看看，地圖上的北京和其他地方有什么不一樣？知道北京是中國的首都。師：什么叫首都? 追問：北京是哪個國家的首都?歸納提升：北京是我們中國的首都，他也是我們中國政治、文化的中心，我們國家的最高領導人都在那里辦公。二、回憶經驗感受北京悠久的文化歷史。（1）師：你曾去過北京嗎？你知道北京有哪些悠久的歷史建筑?引導去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關圖片，并補充介紹(天安門、長城、故宮、人民英雄紀念碑等)。小結：北京是我們中國的首都，有許多的名勝古跡，像天安門、長城、故宮、人民英雄紀念碑等等，它們都代表了北京悠久的文化歷史。（2）感受北京的現代摩登。師：（出示圖片：鳥巢和水立方）看，這是什么地方？（幼：鳥巢、水立方）師：你們知道是哪項體育盛事曾在這里舉辦過嗎？（奧運會）回應：是呀，2008年奧運會就是在我們的首都北京舉行的。歸納提升：中外許多運動健兒在鳥巢、在水立方里奮力拼搏，創(chuàng)造佳績，還有許許多多的中外友人都來到了北京進行參觀、訪問和學習。我們的首都北京吸引了全世界的目光。（3）觀看《北京歡迎你》視頻師：今天呀，范老師帶來了一段關于北京的視頻，請你們仔細的看一看，在這段視頻里，我們既能看到北京悠久的名勝風景，又能看到許多現代化的美麗建筑。師：看完這段視頻，你有什么感覺？歸納提升：北京真是一座神奇的城市，在這里悠久的名勝風景與現代摩登的建筑和諧的融合在了一起，這就是我們中國的首都—北京。三、遷移經驗師：你想去北京嗎?追問：為什么想去北京？請說說你的理由。師：范老師也想去北京呀，你們知道為什么嗎？播放視頻：《國慶閱兵演練》總結：北京是我們中國的首都，是每個中國人都向往去的地方，在那里我們不僅能看到很多名勝風景，還能看到許許多多現代化的建筑，真是太美了。就讓我們一起相約北京。地震來了我不怕活動目標：1．通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。2．教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。3．培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。準備：1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。2．了解地震中自救的基本常識?；顒舆^程：一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難。1．結合圖片講述地震來臨時的情況。2．小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕、擔心）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。3．那地震來了我們要怎么辦？（幼兒討論）二、教幼兒安全有效的撤離 1．學習正確的撤離動作。提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2．出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3．啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。三、組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。我們都是一家人活動目標：讓幼兒知道中國是個多民族的國家，各族人民相親相愛，知道我們都是漢族。了解部分少數民族的主要特征，懂得要尊重少數民族?；顒訙蕚洌河嘘P少數民族的PPT、情境表演（藏族舞蹈、蒙古族阿姨介紹、維吾爾族小朋友介紹）、磁帶、錄音機、藏族、蒙古族、維吾爾族服飾?；顒舆^程：本次活動大體可以分為三部分。1．了解我國是一個多民族的國家，知道什么是少數民族。以談話的形式導入活動，讓幼兒知道中國是個多民族的國家(重點是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個民族都是少數民族。讓幼兒了解中國一共有56個民族，除漢族外，有55個少數民族)，引入本課的具體內容，(請來幾個做客的少數民族娃娃，讓幼兒觀察)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學習的欲望。2．通過不同的形式讓幼兒了解藏族、蒙古族、維吾爾族這三個少數民族的主要特征。采用游戲的形式，讓孩子們分別到各少數民族地區(qū)去了解各地的生活習慣及服飾特征，通過認識、鞏固加深幼兒印象。通過電化教學法，讓幼兒看PPT，教師講解，由教師的導語讓幼兒進一步仔細觀察，在幼兒回答的基礎上由教師小結，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達能力。幼兒學習各民族舞蹈，這樣避免了單純的說教，活躍了課堂氣氛，豐富了知識，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、表現的能力。，我們漢族和少數民族一家親。在結束部分出示了中國大地圖，讓幼兒知道了今天認識的這三個少數民族在我國的什么地方，了解在全國還有好多少數民族，我們要尊重他們，我們都是一家人?？鞓泛锏牟豢鞓坊顒幽繕耍焊惺馨滋禊Z和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。通過與同伴共同表演，懂得贊美別人可以讓大家都快樂起來。體驗與同伴共同表演的樂趣。活動準備：：《快樂湖里的不快樂》。《快樂湖里的不快樂》?；顒舆^程：（一）師幼共同欣賞天鵝湖擺飾。教師出示“天鵝湖”，啟發(fā)幼兒展開相像。教師：這是誰？你們喜歡她嗎？為什么呢？（二）師幼聽故事，感受白天鵝和朋友們的心情變化。