【正文】 （4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：（1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法?；顒愉亯|：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料?；顒訙蕚洌罕尘爸R：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。？，使它看起來象菜單。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。（得了紅眼病要及時治療。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。（1）明明的眼睛怎么啦？（進了灰塵或是沙子）（2）眼睛進了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦？討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。三、活動過程：以情境表演引入。知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協(xié)力不分離。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。（看錄象）教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）師：剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的？使用塑料袋有什么危害嗎？教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。［活動過程］一、讓幼兒實地觀看實驗結(jié)果師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會有什么變化？帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢？教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上許多年，而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。通過宣傳實踐活動，增強環(huán)保意識，提高交往能力。（觀看示意圖）吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。大班健康教案：健康寶塔設(shè)計意圖：今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期觀察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。大班健康教案：食品保質(zhì)期活動目標：了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)；活動準備：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315活動過程：談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。教師和幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查。引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。活動過程： 教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。讓幼兒觀看情景表演“我們?nèi)グ菽辍?，學(xué)習(xí)一些做客的禮節(jié)，學(xué)會使用禮貌用語。小朋友們最喜歡過年，因為過年可以怎么樣啊？拜年的時候，人們都要互相說一句什么話？對年紀大的人怎么說？對爸爸媽媽該怎么說？那小朋友們之間又互相說什么呢？打開幼兒畫冊，看看小白熊和小黑熊是怎樣拜年的?；顒訙蕚洌河變寒媰?活動過程：教師啟發(fā)幼兒談話。教學(xué)反思：串親戚活動目標:讓幼兒初步了解中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗，使幼兒體驗到新年的愉快情緒。其他小朋友開著車子過“馬路”。三、游戲：紅燈停、綠燈行。教師小結(jié)：小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。提問：這是什么？它有什么作用呢？讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。幼兒討論：為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片?；顒又攸c：感知交通常識過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。知道不走斑馬線會有發(fā)生交通事故的危險性。教師提問：（1）你看到了什么？心里感覺怎么樣？（2）新的一年是一個新的開始，你們又長大了一歲，每個人的心里都有許多美好的愿望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來迎接新年。引導(dǎo)幼兒欣賞、創(chuàng)編。“聽！大廳里好熱鬧呀！我們?nèi)タ纯?！?師幼談話：“你們聽到什么？看到了什么？什么節(jié)日快到了？”“除了放鞭炮、舞龍，我們中國人還會怎樣慶祝新年？” 講一講“湯圓”、“吃魚”、“年糕”、“壓歲”、“放鞭炮”、“舞龍”的含義?；顒訙蕚洌河變寒媰?活動過程：一、歡天喜地迎新年。想一想，你在我們幼兒園學(xué)本領(lǐng)的時候是怎么做的？特別是在你遇到困難時你覺得應(yīng)該怎么想，怎么做才能成功呢？總結(jié)教育：不管做什么事，要象老婆婆“磨杵成針”那樣一心一意地堅持到底，才能成功！教學(xué)反思：中國年有學(xué)問活動目標：初步了解中國人的過年習(xí)俗，體驗中國年的歡快、熱鬧的氣氛。提問幫助幼兒深入理解故事，提升個人體驗。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容?；顒訙蕚洌和队皟x、圖書。教學(xué)反思：鐵棒磨成針活動目標：了解詩人李白的成長故事，知道成語“磨杵成針”的來歷和意思。引導(dǎo)幼兒說說怎樣讓家鄉(xiāng)變得更美麗。討論：這樣做哪里不對？為什么？玩具不要了就扔掉。不要吃的東西隨手亂扔，吃了一點就剩下來。你喜歡爺爺奶奶小時候的生活還是你現(xiàn)在的生活？為什么？二、看反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片，進一步感受家鄉(xiāng)的變化?；顒舆^程：一、講述調(diào)查表，通過比童年初步了解家鄉(xiāng)的變化。懂得要好好學(xué)本領(lǐng)，為家鄉(xiāng)美好的明天而努力。小朋友定要跟著大人，不能亂跑。教師小結(jié)：表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒。幼兒進入?yún)^(qū)角進行游戲，教師指導(dǎo)。三、游戲：教師選一名賣票員，一名檢票員。檢票時要注意什么?(要排隊，不擁擠)上車后，是不是隨便找個位子坐？（要按票上的座位號坐）（3）教師小結(jié)，念禮儀兒歌：乘火車，提前到，候車室，等檢票，不亂跑，不吵鬧，車進站，票拿好。學(xué)一學(xué)：教師帶幼兒一起學(xué)火車的聲音：咔嚓嗚、咔嚓嗚情境表演：老師扮演游客坐火車去北京，幼兒觀看表演。猜謎語：長長一條鐵巨龍，走起路來轟隆隆，遇到河水過鐵橋，遇到高山鉆隧洞，腳下鋼輪力氣大，日行千里真威風(fēng)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：念兒歌：小朋友懂禮貌，見到人，微微笑，你微笑，他微笑，這世界真美好。培養(yǎng)幼兒的公德意識的良好的公共場所禮儀行為。提供圖片，辨認民族小朋友看一看，是哪個民族的呢？請幼兒根據(jù)他們的服飾特點來說出是哪個民族的？小結(jié)每個少數(shù)民族都有自己的特點，今天我們只認識了蒙古族和維吾爾族，小朋友還知道有哪些民族呢？請小朋友收集關(guān)于少數(shù)民族的知識來幼兒園介紹給老師小朋友。看問一次后提問：“你看到了什么？”請幼兒大膽發(fā)言。老師對蒙古族的居住地、服飾特點、風(fēng)俗習(xí)慣做簡單的小結(jié)。請幼兒觀看蒙古族課件。培養(yǎng)幼兒對我國民族的熱愛。剛才我們是坐飛機去的，現(xiàn)在我們乘火車回來，準備好，我們開車了。認識臺灣的區(qū)旗（梅花）臺灣有哪些好玩的地方？臺南赤嵌樓、日月潭、陽明山、國父紀念館等。認識澳門的區(qū)旗（蓮花）澳門什么時候回歸的？1999年12月日澳門有哪些好玩的地方？媽祖娘娘、北港媽祖廟、大三巴牌坊、譚公廟等。香港有哪些好玩的地方？迪斯尼樂園、太平山頂、海洋公園、淺水灣等。認識香港的區(qū)旗（紫荊花），讓幼兒近距離接觸區(qū)旗，留下深刻印象。在那里有迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，好玩的迪斯尼樂園等等。活動準備：課件、香港區(qū)旗、澳門區(qū)旗、臺灣區(qū)旗。通過游戲的形式讓幼兒牢記香港、澳門、臺灣的區(qū)旗和回歸的時間。孩子們有不同的方式表達對老師的愛。其他幼兒點評。說一說你應(yīng)該怎樣熱愛老師，尊重老師。教師介紹老師這個行業(yè)，鼓勵幼兒提問：小朋友，你們喜歡老師嗎？你們最想問什么問題呢？打開書看圖畫?；顒訙蕚洌菏占蠋熽P(guān)心學(xué)生，學(xué)生熱愛老師的小故事。教學(xué)反思：給老師的愛活動目標：教師節(jié)到了，讓孩子送給老師一份愛。幼兒朗讀兒歌(1)、鼓勵幼兒說一說聽了兒歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗朗兒歌。學(xué)習(xí)兒歌《我們手拉手》教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受兒歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達。奇奇給小朋友講故事、奇奇保護滑滑梯的小弟弟、麗麗幫小妹妹穿衣服、麗麗扶起跌倒的小弟弟、奇奇領(lǐng)小朋友下樓梯。講一講主動幫助小朋友的故事。教學(xué)圖片。讓幼兒感受集體生活的溫暖。游戲、表演節(jié)目。幼兒在集體中講述，教師巡回傾聽。想象講述：“假如我是警察，我要??”。教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)提出問題，了解警察的職業(yè)特點和工作情況。你們最想問什么問題呢？提問：警察叔叔都有哪些本領(lǐng)？打開書看圖畫?；顒舆^程：引出話題。初步了解警這個職業(yè)的基本情況，熱愛警察，尊重警察，懂得從小要做一個遵紀守法的人。教學(xué)反思：警察叔叔您好活動目標：產(chǎn)生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔學(xué)習(xí)的愿望。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。長雙層牙了，趕緊把乳牙拔掉。別舔新長出來的牙，不然牙就長歪了。討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？到了六歲左右，小朋友的乳牙就會掉，換上恒牙。二、交流換牙的感受請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。活動準備：鏡子、牙刷、牙膏、杯子。鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。第三篇：大班健康社會教案 新12篇換牙了活動目標：了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。五、小結(jié)：今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。裝飾宣傳牌。三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）自己設(shè)計宣傳畫。怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。二、討論“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導(dǎo)幼兒說出保護環(huán)境的辦法?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境?；顒訙蕚洌簬ьI(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。我是環(huán)保小衛(wèi)士活動目標:培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。大家協(xié)商分配各自扮演的角色，進行表演。教師：這么好如果讓你和朋友們一起表演這個故事，誰愿意做白天鵝？（如果沒有人愿意做，教師可以這樣引導(dǎo)孩子，我們表演白天鵝，并不代表我們就是白天鵝。）（三）教師引導(dǎo)幼兒和同伴表演故事，進一步領(lǐng)會故事的內(nèi)涵。教師：如果你是白天鵝，你會怎么做讓自己快樂起來？你會怎樣讓朋友們都變得快樂起來。教師：白天鵝先遇到了誰？她對小鴨說了什么？小鴨心情怎樣？教師：白天鵝又遇到了誰？她對小烏龜說了什么？小烏龜為什么會生氣？教師: 白天鵝看見小雞們在玩游戲，對小雞們說了什么？小雞們聽了白天鵝這么說，心情變怎么樣？教師：對朋友們說了這些話后，朋友們還喜歡白天鵝嗎？他們愿意和白天鵝繼續(xù)做朋友了嗎？白天鵝還快樂嗎？師幼共同小結(jié)：諷刺嘲笑別人會讓人心情不愉快，自己也不快樂。教師引導(dǎo)幼兒一邊看ppt，一邊聽故事《快樂湖里的不快樂》。教師出示“天鵝湖”，啟發(fā)幼兒展開相像?！犊鞓泛锏牟豢鞓贰贰ｓw驗與同伴共同表演的樂趣。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。在結(jié)束部分出示了中國大地圖，讓幼兒知道了今天認識的這三個少數(shù)民族在我國的什么地方，了解在全國還有好多少數(shù)民族，我們