【正文】 要尊重他們，我們都是一家人。幼兒學(xué)習(xí)各民族舞蹈，這樣避免了單純的說教，活躍了課堂氣氛，豐富了知識，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、表現(xiàn)的能力。采用游戲的形式，讓孩子們分別到各少數(shù)民族地區(qū)去了解各地的生活習(xí)慣及服飾特征，通過認(rèn)識、鞏固加深幼兒印象。讓幼兒了解中國一共有56個(gè)民族，除漢族外，有55個(gè)少數(shù)民族)，引入本課的具體內(nèi)容，(請來幾個(gè)做客的少數(shù)民族娃娃，讓幼兒觀察)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。1．了解我國是一個(gè)多民族的國家，知道什么是少數(shù)民族。活動準(zhǔn)備：有關(guān)少數(shù)民族的PPT、情境表演（藏族舞蹈、蒙古族阿姨介紹、維吾爾族小朋友介紹）、磁帶、錄音機(jī)、藏族、蒙古族、維吾爾族服飾。我們都是一家人活動目標(biāo)：讓幼兒知道中國是個(gè)多民族的國家，各族人民相親相愛，知道我們都是漢族。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。1．結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況。2．了解地震中自救的基本常識。3．培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。地震來了我不怕活動目標(biāo)：1．通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。師：范老師也想去北京呀，你們知道為什么嗎？播放視頻：《國慶閱兵演練》總結(jié)：北京是我們中國的首都，是每個(gè)中國人都向往去的地方，在那里我們不僅能看到很多名勝風(fēng)景，還能看到許許多多現(xiàn)代化的建筑，真是太美了。師：看完這段視頻，你有什么感覺？歸納提升：北京真是一座神奇的城市，在這里悠久的名勝風(fēng)景與現(xiàn)代摩登的建筑和諧的融合在了一起，這就是我們中國的首都—北京。我們的首都北京吸引了全世界的目光。師：（出示圖片：鳥巢和水立方）看，這是什么地方？（幼：鳥巢、水立方）師：你們知道是哪項(xiàng)體育盛事曾在這里舉辦過嗎？（奧運(yùn)會）回應(yīng)：是呀，2008年奧運(yùn)會就是在我們的首都北京舉行的。小結(jié)：北京是我們中國的首都，有許多的名勝古跡，像天安門、長城、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等等，它們都代表了北京悠久的文化歷史。二、回憶經(jīng)驗(yàn)感受北京悠久的文化歷史。（1）師：（出示中國地圖）看，這是什么？（幼：中國地圖）（2）師：你能在這張中國地圖上找到北京嗎？追問：你是怎么找到北京的？（幼：看到北京兩個(gè)字、看見一個(gè)☆）①（幼兒發(fā)現(xiàn)北京旁的☆）追問：為什么在北京的旁邊要打☆，它表示什么意思？②（幼兒未發(fā)現(xiàn)北京旁的☆）師：仔細(xì)看看，地圖上的北京和其他地方有什么不一樣？知道北京是中國的首都。師：今天呀，我們就一起來走近北京，看一看這座歷史悠久的大城市?！段覀兊氖锥急本范嗝襟w課件?；顒訙?zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)北京的錄像或圖片。我們的首都—北京活動目標(biāo)：知道北京是祖國的首都，是一座有著悠久歷史的大城市。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營養(yǎng)價(jià)值。教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開門”的游戲。教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價(jià)值。觀看表演，探討黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn)，進(jìn)一步了解黑色食品。黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等?；顒訙?zhǔn)備：師生提供收集的各種黑色食品，并場景布置《黑色食品大集合》展臺。通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。諒，這樣大家相處才能快樂。）組織幼兒開展討論：為什么要守信用？怎樣做才是守信用？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表個(gè)人看法，引申到平常的生活事例中答應(yīng)別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。（1）導(dǎo)入：師：老師請大家聽一個(gè)故事，名字叫《公園里的約定》，誰知道約定是什么意思？（幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情）(2）師分段講述故事：A、欣賞前半段，提問梳理故事印象：故事里波波和樂樂約定了什么事？波波做到了嗎？他這樣做對嗎？樂樂為什么難過？你是樂樂的話你會怎么想？（幫助幼兒分析體驗(yàn)不守信用給別人帶來的不愉快）什么是守信用？你覺得波波應(yīng)該怎么做才對？（引導(dǎo)幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒。感受到守信用對交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。〕做個(gè)守信用的孩子活動目標(biāo)：通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。教師：我們大家一起來用海帶做菜吧！教師組織幼兒分成兩組進(jìn)行操作。師幼現(xiàn)場制作海帶制品和菜肴。教師請幼兒說說自己了解到的信息。教師組織幼兒分組查閱資料，一組是圖書，一組是錄像。教師提出問題．激發(fā)幼兒自己查資料的興趣。教師：你吃過海帶嗎？你吃的海帶是用什么方法做的？教師小結(jié)：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美．還有很多不同的做法。教師可以根據(jù)幼兒的發(fā)言情況進(jìn)行小結(jié)。教師準(zhǔn)備好干海帶和洗干凈的海帶．激發(fā)幼兒的觀察興趣。4 ．幼兒用書：《長長的海帶》。2．切成長條形的海帶，海帶絲；涼拌用的調(diào)料、碗和勺。3 ．學(xué)習(xí)查閱關(guān)于海帶的資料，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。長長的海帶活動目標(biāo) ．知道海帶是一種海產(chǎn)品，含有豐富的營養(yǎng)。（2）、教師和幼兒一起模擬發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的方法。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡單的自救方法。請幼兒在活動室里找找哪些東西是易然品。（3）、教師幫助幼兒總結(jié)：火災(zāi)給人類帶來的危害很大，會燒傷人，還會燒毀房屋以及其他東西。教師：你們知道這些漢字組合在一起后說了一件什么事情嗎？教師和幼兒了解有關(guān)火災(zāi)給人們帶來的危害，知道日常生活中不能玩火。（2）、教師激發(fā)幼兒對漢字的興趣，讓幼兒在報(bào)紙上尋找漢字“火”，并用彩色筆將自己認(rèn)識的漢字都圈起來?；顒舆^程：教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字“火”，學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)“火”的文章報(bào)道。活動準(zhǔn)備：有關(guān)火災(zāi)報(bào)道的報(bào)紙和圖片。學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡單的自救方法?！薄皳Q牙慶祝會”，讓幼兒扮演 “乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學(xué)會保護(hù)新牙的方法。：在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時(shí)候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食物不方便。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。教師：請你講講自己換牙的過程。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”（二）教師引導(dǎo)幼兒討論。教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?教師：人為什么要換牙?換牙好不好?：人長到五六歲時(shí)就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了?！坝變簱Q牙人數(shù)”的調(diào)查表?；顒舆^程：（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去?；顒訙?zhǔn)備：1．調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)新長出來的牙齒。三、想一想，平時(shí)有沒有見到過哪些不珍惜勞動果實(shí)的行為，說一說假如遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做？四、活動小結(jié)：在這金燦燦的秋天，我們不僅能通過自己的勞動收獲一籃一籃的果實(shí)，還要知道這收獲來之不易，是靠辛勤的勞動換來的，我們應(yīng)懂得珍惜。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感受勞動成果的來之不易，從而激發(fā)珍惜勞動成果的情感。啟發(fā)幼兒說說：你會用什么方式來慶祝祖國媽媽的生日。3．教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園附近的地方．感受國慶節(jié)的氣氛。教師小結(jié)：國慶節(jié)很多地方都懸掛著五星紅旗，到處都很熱鬧，掛紅燈籠、彩旗，人們非常高興。教師：在國慶節(jié)中你去了哪些地方?有什么新發(fā)現(xiàn)? 幼兒借助自己的記錄講述國慶見聞。教師：10月1日是國慶節(jié)，是我們的祖國媽媽——中華人民共和國的生日，所以大家都很高興，共同慶祝這個(gè)節(jié)日?；顒舆^程1．引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。2．收集報(bào)紙、雜志或電視上有關(guān)國慶節(jié)的新聞。在國慶節(jié)期間與爸爸媽媽一同觀察周圍環(huán)境的變化。3．體驗(yàn)國慶節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。祖國媽媽過生日活動目標(biāo)1．知道10月1日是國慶節(jié)，理解國慶節(jié)的含義。（2）、幼兒輪流當(dāng)小旗手，學(xué)習(xí)升國旗的方法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)升國旗的方法，體驗(yàn)當(dāng)小小升旗手。（3）、出示教學(xué)掛圖A，激發(fā)幼兒爭當(dāng)小旗手的愿望?；顒舆^程：出示五星紅旗，讓幼兒明確五星紅旗是祖國的象征。3．國歌的CD?；顒訙?zhǔn)備：1．幼兒已經(jīng)認(rèn)識、感知過國旗。2．學(xué)習(xí)升國旗的方法。（2）對月餅進(jìn)行分類，了解不同月餅的特點(diǎn)（3）相互品嘗月餅。3品嘗中秋月餅。（1）引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，觀察畫面內(nèi)容。出示視頻《嫦娥奔月》，幼兒欣賞。（1）教師：你在家里是怎樣過中秋節(jié)的？有些什么活動？（2）幼兒與身邊的同伴交流。課件《中秋家家樂》、視頻《嫦娥奔月》。進(jìn)一步感受在中秋節(jié)里與家人團(tuán)聚的歡樂氣氛。中秋家家樂活動目標(biāo)：了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說和習(xí)俗，知道中秋節(jié)是與家人團(tuán)聚的節(jié)日。幼兒再次帶領(lǐng)弟弟妹妹進(jìn)行活動。教師觀察，鼓勵(lì)膽小的幼兒積極進(jìn)行交往，提醒魯莽的幼兒在活動中注意安全。大班幼兒與小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動。教師：今天我們要去和小班的弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認(rèn)識他們？可以玩什么游戲？我們應(yīng)該怎么照顧和關(guān)心他們？幼兒介紹自己的想法，同伴間相互提建議?，F(xiàn)在幼兒園小班、中班的小朋友都是你們的弟弟妹妹。教師：這是你們什么時(shí)候的照片？你們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化？ 幼兒說說自己的變化?？梢园凑詹牧蠈龅貏澐殖蓭讉€(gè)活動區(qū)域（如玩具區(qū)、閱讀區(qū)、小型體育活動區(qū)等），并提供相應(yīng)的材料。準(zhǔn)備活動本班幼兒在小班時(shí)開展活動的照片。嘗試與弟弟妹妹共同活動，增強(qiáng)使用語言與他人交流的能力。社會健康大班教案10篇這篇文章共27003字。四、游戲：骨骼拼一拼給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導(dǎo)。三、骨骼所需的營養(yǎng)提問：我們的骨骼需要一些營養(yǎng)，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。二、保護(hù)骨骼的方法教師引導(dǎo)幼兒看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。活動準(zhǔn)備：骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干活動過程：一、通過音樂活動了解骨骼的功能教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作提問：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎？（幼兒自由回答）師：，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。了解多運(yùn)動對身體有好處。知道保護(hù)身體正確姿勢的重要性及保護(hù)骨骼的方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的健康活動骨骼會說話大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）延伸活動：各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。（做完后，小結(jié)，再來一遍）(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的`游戲。（幼兒討論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范）。請小朋友們看看?。ㄓ變盒蕾p）(2)提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（1）做第一套廣播體操?；顒訙?zhǔn)備：八音盒一個(gè)?；顒幽康模哼\(yùn)用肢體表現(xiàn)的動作。社會健康大班教案第9篇作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。幼兒以組為單位，自選場地進(jìn)行游戲。三、運(yùn)用故事大書，和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請幼兒討論：故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲？你覺得用紙箱還可以玩什么游戲？不同大小的紙箱可以有什么不同的玩法？將幼兒的討論結(jié)果記錄在大紙上，盡量用圖示的方法記錄幼兒自創(chuàng)的各種紙箱的玩法。社會健康大班教案第8篇一、紙的時(shí)裝發(fā)布會教師事先安排部分幼兒頭戴簡單的折紙帽，身上戴一些不同的紙制品，如：蝴蝶結(jié)、手環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、紙裙子、腰帶等等，進(jìn)行紙的時(shí)裝發(fā)布會，引發(fā)幼兒的興趣。多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩活動延伸：談話：我們和報(bào)紙玩了很多游戲，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎？表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。三、游戲練習(xí)一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。自由玩報(bào)紙教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙，剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。（反復(fù)兩遍）二、實(shí)踐活動，探索報(bào)紙的玩法教師請幼兒將報(bào)紙打開，在場地上自由坐下：孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧。瞧瞧這是什么？（出示用報(bào)紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操。活動準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。通過游戲