徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2024-10-17 16:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高訓(xùn)練。情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。教學(xué)重、難點(diǎn)：理清條理，并能按起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果的順序歸納全文。教學(xué)過(guò)程：一、名畫(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們復(fù)述得非常好，說(shuō)明你們有很好的輸入與精彩的輸出。為了表?yè)P(yáng)你們，老師請(qǐng)你們欣賞一幅名畫(huà)。（出示《奔馬圖》）欣賞名畫(huà)，引出課題齊讀課題，釋疑“勵(lì)志”討論：“勵(lì)志”是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們查字典理解。（勵(lì)，激勵(lì)；志，志向?！皠?lì)志”的意思是：為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力。）指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思。再讀課題，學(xué)習(xí)質(zhì)疑歸納問(wèn)題，引入新課。為什么？怎么？結(jié)果？（板書(shū)出三大問(wèn)題）二、名篇初讀自由讀課文，做到讀通，讀順。邊讀邊做記號(hào)，看看哪幾個(gè)自然段寫(xiě)徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)怎么勵(lì)志學(xué)畫(huà)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)他努力的結(jié)果？討論上述思考題，劃分段落，師板書(shū)。第一段 為什么？（第1——3自然段）第二段 怎么？（第4——6自然段）第三段 結(jié)果（第7——8自然段）三、交流活動(dòng)指名逐段讀課文，師生共評(píng)。交流詞語(yǔ)的理解。四、學(xué)習(xí)生字學(xué)生交流會(huì)與較難生字，教師相機(jī)點(diǎn)撥。描紅當(dāng)堂完成生字與詞語(yǔ)的抄寫(xiě)五、課后作業(yè)朗讀課文，并利用網(wǎng)絡(luò)課搜尋一些徐悲鴻的資料。第三篇：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà) 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版四上《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教學(xué)預(yù)案第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利地朗讀課文。2．會(huì)讀本課生字詞，初步理解“勵(lì)志、嫉妒、不知疲倦”等詞的意思。3．學(xué)習(xí)概括故事性課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法概括課文內(nèi)容。4．通過(guò)朗讀，體會(huì)那個(gè)外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度的變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)概括故事性課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法概括課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)那個(gè)外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度的變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：課前預(yù)習(xí)課文。老師：ppt?！窘虒W(xué)流程】活動(dòng)一：欣賞名畫(huà)，導(dǎo)入課題 ，想詞語(yǔ)出示徐悲鴻畫(huà)作，學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)會(huì)想到哪些詞？ ，了解徐悲鴻你們知道這些是誰(shuí)畫(huà)的嗎？——徐悲鴻出示簡(jiǎn)介：徐悲鴻（1895—1953）中國(guó)畫(huà)家，美術(shù)教育家。江蘇宜興人。以畫(huà)馬聞名世界，作品表現(xiàn)了中華民族堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取精神。（1）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一個(gè)小故事。板書(shū)課題：7 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà) 讀課題“勵(lì)志”是什么意思?(勵(lì)，激勵(lì)；志，志向?！皠?lì)志”的意思是：為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力。)（2）你有什么想問(wèn)的？引導(dǎo)自主質(zhì)疑?；顒?dòng)二：檢查自學(xué)情況 。學(xué)生自由讀課文，要求：字字正確、句句通順、聲聲響亮。（1）出示組內(nèi)交流要求：① 小組內(nèi)依次朗讀詞語(yǔ)，相互幫助正音。② 理解這些詞語(yǔ)意思，組內(nèi)解決不了的，可以提出來(lái)共同討論。（2）出示詞語(yǔ)：陳列 錯(cuò)誤 繪畫(huà) 嫉妒 承認(rèn)潛心臨摹 不知疲倦 租小閣樓 一杯白開(kāi)水 省錢購(gòu)買（3）組內(nèi)交流。（4）班級(jí)集體交流： ① 隨機(jī)指名讀詞語(yǔ)。② 重點(diǎn)理解詞語(yǔ): 嫉妒 潛心臨摹 不知疲倦（指導(dǎo)理解詞語(yǔ)方法）③ 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě): 倦（認(rèn)，繪）觀察結(jié)構(gòu)，老師范寫(xiě)，描紅臨寫(xiě)，展示互評(píng)（具體內(nèi)容和評(píng)價(jià)指向應(yīng)有預(yù)設(shè)）。：靠爭(zhēng)論/是無(wú)法改變別人的無(wú)知/和偏見(jiàn)的，必須用事實(shí)/讓他們重新認(rèn)識(shí)一下/真正的/中國(guó)人！。（每人2段，適時(shí)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。）活動(dòng)三：概括主要內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（1）同桌先相互說(shuō)說(shuō)。（2）教師提示語(yǔ)（口頭引導(dǎo)指向簡(jiǎn)潔、連貫、完整即可）：徐悲鴻，因?yàn)椋ǎ?，所以（），結(jié)果（）?；顒?dòng)四：體悟外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度的不同，那個(gè)外國(guó)學(xué)生有怎樣的表現(xiàn)？ 出示：一天，一個(gè)外國(guó)學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說(shuō)“徐先生，我知道達(dá)仰很看重你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫(huà)家。你們中國(guó)人就是到了天堂去深造，也成不了才！”（1）指名讀，用一個(gè)詞概括外國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)：很不禮貌。（2）你從哪兒看出不禮貌的？(追問(wèn)：你從這句話中讀出了當(dāng)時(shí)這個(gè)外國(guó)學(xué)生什么樣的心理？ 嫉妒）（3）請(qǐng)把你的感受帶進(jìn)去，再讀讀看——從你的朗讀我聽(tīng)出外國(guó)學(xué)生的不禮貌。，那個(gè)外國(guó)學(xué)生看到徐悲鴻的作品時(shí)，又有怎樣的表現(xiàn)？ 出示：那個(gè)外國(guó)學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說(shuō)：“我承認(rèn)中國(guó)人是很有才能的?？磥?lái)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，用中國(guó)話來(lái)說(shuō)，那就是‘有眼不識(shí)泰山’。”（1）齊讀，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)外國(guó)學(xué)生是什么態(tài)度？（2）你從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)的？（此處應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住個(gè)別詞語(yǔ)，然后相機(jī)概括出這是語(yǔ)言描寫(xiě)，這是動(dòng)作描寫(xiě)）（板書(shū)：語(yǔ)言，動(dòng)作）小結(jié)：我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要想寫(xiě)好一個(gè)人，可以從他的動(dòng)作、語(yǔ)言方面來(lái)寫(xiě)。（3）指名讀。要讀出佩服的語(yǔ)氣。（4）分角色上臺(tái)演一演。（指名2名學(xué)生上臺(tái)，一個(gè)讀提示語(yǔ)，一個(gè)演徐悲鴻。）（5）為什么外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度不同？我們下節(jié)課再來(lái)討論?；顒?dòng)四：總結(jié)收獲，布置作業(yè)，學(xué)習(xí)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)，有什么
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