【正文】 ）D、理清第二段的構(gòu)段方式：徐悲鴻不管是畫畫的努力還是生活的清苦都是在講徐悲鴻的奮發(fā)努力，所以第4段和第6段之間是總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式。能結(jié)合文中重點(diǎn)詞說出課文的主要內(nèi)容，能結(jié)合課文內(nèi)容說出“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識(shí)泰山”的意思。所以，從結(jié)構(gòu)方式來說，第４自然段是總寫，５６段是分寫，這樣的結(jié)構(gòu)方式叫“先總后分”（標(biāo)示：總寫，分寫）。B.（點(diǎn)紅、變大“更加”）為什么說是“更加”呢？請(qǐng)你關(guān)注第一自然段，對(duì)徐悲鴻的評(píng)價(jià)（再點(diǎn)“更加”，變小、泛紅）?！保?）齊讀，說說現(xiàn)在這個(gè)外國學(xué)生是什么態(tài)度？（2）你從哪些詞語可以看出來的？（此處應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住個(gè)別詞語，然后相機(jī)概括出這是語言描寫，這是動(dòng)作描寫）（板書：語言，動(dòng)作）小結(jié)：我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要想寫好一個(gè)人，可以從他的動(dòng)作、語言方面來寫。（1）出示組內(nèi)交流要求：① 小組內(nèi)依次朗讀詞語，相互幫助正音。2．會(huì)讀本課生字詞，初步理解“勵(lì)志、嫉妒、不知疲倦”等詞的意思。情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛國之心。孩子們很容易能夠找到課文中的句子“三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。指名說。聽出問題了嗎？讀書就要看準(zhǔn)，做到不添字、不落字、不改字。大家看！這六匹馬的動(dòng)作神態(tài)各不相同，有的前腳落地，后腳翹起；有的兩條蹄子直著往前伸；有的騰空而起；有的回首長嘶。再來看，這些馬神采飛揚(yáng)，鼓舞人心，催人奮進(jìn)。（7）誰來說一說課文哪幾個(gè)自然段寫了徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫了他怎樣勵(lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫了勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果？三、點(diǎn)撥助學(xué)(一)品讀感悟，體會(huì)外國人的傲慢。教師相機(jī)板書：轟動(dòng)。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫界。教學(xué)重、難點(diǎn)：理清條理，并能按起因——經(jīng)過——結(jié)果的順序歸納全文。3．學(xué)習(xí)概括故事性課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過抓關(guān)鍵詞的方法概括課文內(nèi)容。② 理解這些詞語意思，組內(nèi)解決不了的，可以提出來共同討論。（3）指名讀。（2）此時(shí)的徐悲鴻比以前更加刻苦努力，引讀比喻句“他就像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。：功夫不負(fù)有心人??（引讀第七自然段）經(jīng)過三年的勵(lì)志學(xué)畫，他最終取得了哪些成績？（點(diǎn)紅“優(yōu)異”、“轟動(dòng)”）此時(shí)，你想說些什么？，那個(gè)外國學(xué)生又是怎樣的反應(yīng)呢？（出示第八自然段）（1）交流、點(diǎn)紅：“震驚”、“鞠了一躬”。通過理解“真正的中國人”和對(duì)徐悲鴻的說話練習(xí)能激發(fā)學(xué)生的愛國之情。（3）徐悲鴻如此奮發(fā)努力的學(xué)畫，是因?yàn)樗男闹杏袀€(gè)堅(jiān)定地信念：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人。（從“十分、只、一間、經(jīng)常、每餐、一杯、兩片”等詞可以看出徐悲鴻為買繪畫用品所過的生活非常的清苦。板書：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫潛心臨摹刻苦努力生活清苦第五篇：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》鄭東新區(qū)中州大道小學(xué) 張艷學(xué)習(xí)目標(biāo)：能抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀課文，讀出外國學(xué)生的不禮貌和徐悲鴻的奮發(fā)努力。不管是直接描寫還是間接描寫，都是圍繞第４自然段展開描寫的。（1）（示第四自然段）誰來讀好它？從這段話中，你讀懂了徐悲鴻是怎樣勵(lì)志學(xué)畫的？“奮發(fā)努力”?？磥砦曳噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，用中國話來說，那就是‘有眼不識(shí)泰山’。學(xué)生自由讀課文，要求：字字正確、句句通順、聲聲響亮。第三篇：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版四上《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)預(yù)案第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利地朗讀課文。能力目標(biāo)：自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的提高訓(xùn)練。這時(shí)，我讓孩子們默讀課文，邊讀邊用筆畫出自己找到的表現(xiàn)徐悲鴻學(xué)習(xí)繪畫結(jié)果的句子，以組為單位進(jìn)行交流，然后全班交流，說說你找到的關(guān)鍵詞句。徐悲鴻這樣刻苦努力，結(jié)果怎樣？請(qǐng)同學(xué)同們讀8自然段。（4）把詞語齊讀兩遍（5）生字詞大家都認(rèn)識(shí)了，課文讀得如何呢？找8名同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽，他們讀到哪里你的眼睛就看到哪里，還可以在心里默默地跟著讀，邊聽邊想課文哪幾個(gè)自然段寫了徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫了他怎樣勵(lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫了勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果？（6）傾聽也是一種學(xué)習(xí)，會(huì)聽也是一項(xiàng)了不起的本領(lǐng)。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘环嫞ǔ鍪尽侗捡R圖》）這是著名畫家徐悲鴻的《奔馬圖》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察馬的姿態(tài)，如果讓你來形容的話，你會(huì)想到哪個(gè)詞？教師小結(jié)：《奔馬圖》是徐悲鴻先生創(chuàng)作的一幅精品佳作，現(xiàn)已被列為國家一級(jí)文物。他為什么畫得這么傳神呢？今天，就讓我們一同走近徐悲鴻。徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫呢？請(qǐng)大家讀1至3自然段?！肮Ψ虿回?fù)有心人”是什么意思？看來想要成功真不是一件容易的事，這讓你想到了哪些名言？他用事實(shí)讓外國學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了中國人，那個(gè)曾經(jīng)嘲笑他的外國學(xué)生有什么表現(xiàn)呢？指名回答“震驚”什么意思？什么叫“有眼不識(shí)泰山”?！贝藭r(shí)