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徐悲鴻勵志學畫2(教學設計)[模版](專業(yè)版)

2025-10-22 16:45上一頁面

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【正文】 四、總結全文,情感升華。生讀第五段中的重點句:每逢節(jié)假日,他就到博物館去臨摹。整體感知生字都認識了課文一定能讀得更好,請大家快速瀏覽課文,看看徐悲鴻給你留下了什么印象?可以找出課文中的一個詞語來說一說?(不知疲倦、奮發(fā)努力、勇往直前)教師板書他不知疲倦奮發(fā)努力的干什么?為什么這樣做?最后的結果如何?誰能把他們的回答連起來說一說?這就是課文的主要內容。特別是有感情朗讀徐悲鴻勵志學畫的句子。(2)精讀第6自然段。(4)出示第3自然段??吹竭@個題目,你想知道什么?(鼓勵學生對課題質疑:徐悲鴻為什么要勵志學畫?徐悲鴻怎樣勵志學畫?徐悲鴻勵志學畫的結果怎樣?)二、初讀課文檢查預習情況。但也有兩個字的,三個字的,如抱佛腳、東道主;甚至八個字的,如(引說)君子一言,快馬一鞭;一言既出,駟馬難追;一日不見,如隔三秋;尺有所長,寸有所短……它們都有出處,有興趣的話可以查查成語字典,也可以上漢典網或成語字典網查詢。同學們發(fā)現(xiàn)沒有,我們剛剛用幻燈片上的詞語說到的幾句話很好地概括了課文第一到第三小節(jié)的意思。他擅長油畫、素描、中國畫。(4)結合所給詞語復述46段:奮發(fā)努力、不知疲倦、潛心臨摹、清苦、省錢、購買學習結果:(1)自由讀78段,思考:徐悲鴻勵志學畫的結果如何?用橫線畫出來。教學重點:目標2 教學難點:目標3 教學過程:一、復習導入聽寫詞語回顧:徐悲鴻立下了什么志向?(必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人)二、精讀課文學習原因(1)指名讀課文1—3自然段,思考:徐悲鴻為什么要勵志學畫?并用橫線畫出來。(2)可是,他之前是怎樣看待徐悲鴻的呢?(出示外國學生前面的話)他對徐悲鴻的態(tài)度為什么會有這么大的變化呢?這樣一前一后截然不同的變化真是形成了鮮明的對比,這樣的描寫就叫“前后呼應”,突出了徐悲鴻的成就令人震驚?!边@句中,作者把徐悲鴻比作了一匹不知疲倦的駿馬(點紅:不知疲倦、日夜奔馳、勇往直前),從中你體會到了什么?(徐悲鴻學畫非常認真。)那么徐悲鴻為什么要勵志學畫?他是怎樣勵志學畫的?結果又是怎樣的?這將是我們這節(jié)課要學習的內容。★那他為什么要這樣認真地潛心臨摹呢?出示、齊讀“用事實讓他們重新認識一下真正的中國人!”小結:徐悲鴻正是這樣刻苦努力,所以他的畫技才有了很大的提高。世上無難事,只要肯攀登。他畫呀,畫呀,常常一畫就是一整天。以徐悲鴻為榜樣,從小立志愛國,矢志刻苦學習,長大后為國爭光。2 檢查自讀效果。齊讀第四小節(jié)。出示課后詞語。三、初讀課文,感知課文內容。①出示第4自然段,指名讀課文第4自然段第一句話。功夫什么意思?有心人指誰?他是怎樣有心?他取得了什么成績?(相機理解“優(yōu)異、轟動”等詞)指導朗讀,讀出自豪感。他為什么畫得這么傳神呢?今天,就讓我們一起學習第七課《徐悲鴻勵志學畫》。聽了外國學生的話,你會有什么感受?聽了外國人的話,徐悲鴻是什么表現(xiàn)呢?指名讀第三自然段,激怒什么意思?他為什么被激怒了?他下定了什么決心誰來讀,讀出徐悲鴻為國爭光的決心。(三)研讀思考,領悟外國人的變化?!?板書設計:徐悲鴻勵志學畫不知疲倦激怒奮發(fā)努力為國爭光勇往直前。誰想來讀一讀這一段?學生賽讀。我從————句話中體會到————————生讀外國學生的話?他的話是是么意思?他的看法對嗎?外國人為什么瞧不起中國人?(1919年的中國貧窮落后,內憂外患,國內戰(zhàn)亂不斷,在國際上沒有地位,中國人在國外常常遭人白眼,被外國人看不起)這是對我們中國人的一種什么?(侮辱)把這個詞寫在這句話旁邊,記下自己對這句話的理解,這就是批注。今天,老師給大家?guī)砹艘环嫞ǔ鍪尽侗捡R圖》)這是著名畫家徐悲鴻的《奔馬圖》,請同學們仔細觀察馬的姿態(tài),有什么感覺?能用自己的話來描述一下這幅畫嗎?(畫上的馬惟妙惟肖)教師小結:《奔馬圖》是徐悲鴻先生創(chuàng)作的一幅精品佳作,現(xiàn)已被列為國家一級文物。(3)討論:仔細想一想第4自然段與6自然段之間有什么關系?徐悲鴻勵志學畫的結果怎樣?(1)指名讀課文第七自然段。繪畫認識不知疲倦陳列出租一杯購買成績錯誤二、繼續(xù)精讀課文,理解課文第二、三段。在課文中不理解的詞句注上記號。其實,課文主要內容的歸納也可以參照段意的歸納。誰能用文中的句子說說這三個小節(jié)的意思。讓我們先來讀讀課文,讓課文幫助我們解答吧。理解“功夫不負有心人”、“有眼不識泰山”。(“更加“一詞寫出了徐悲鴻與以前相比加倍的努力;運用比喻句形象地寫出了徐悲鴻的奮發(fā)努力。下面這些是有關勵志、愛國、勤奮的名言,我們一起來讀一讀吧?。ǔ鍪揪渥樱┯兄菊撸戮钩?。指名讀。這篇課文主要講了年輕畫師徐悲鴻留學法國時,為回擊外國學生的(),()勤奮學畫,以()成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适隆D銖哪男╆P鍵詞中讀出了徐悲鴻的刻苦努力?(點紅“每逢??就??”、“畫呀,畫呀”、“常常”、“一整天”)※
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