【正文】 件出示徐悲鴻先生非常喜歡畫馬、擅長畫馬的資料，讓孩子們對徐悲鴻畫馬理解透徹，這樣他們自然而然就會明白這個比喻句，進(jìn)而加深對整篇課文內(nèi)容的理解?！贝藭r，那個外國學(xué)生又是什么態(tài)度呢？孩子通過閱讀課文，能夠找到外國學(xué)生態(tài)度的變化，然后讓孩子說說態(tài)度有哪些變化以及出現(xiàn)這些變化的原因。二、在教學(xué)中，我以問題“徐悲鴻怎樣勵志學(xué)畫”和“勵志學(xué)畫的結(jié)果怎么樣”為主線，根據(jù)課文內(nèi)容引導(dǎo)孩子理解課文?！肮Ψ虿回?fù)有心人”是什么意思？看來想要成功真不是一件容易的事，這讓你想到了哪些名言？他用事實讓外國學(xué)生重新認(rèn)識了中國人，那個曾經(jīng)嘲笑他的外國學(xué)生有什么表現(xiàn)呢？指名回答“震驚”什么意思？什么叫“有眼不識泰山”。你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫面？指名說。徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫呢？請大家讀1至3自然段。）F、我在書上記下了自己的感受。他為什么畫得這么傳神呢？今天，就讓我們一同走近徐悲鴻。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘环嫞ǔ鍪尽侗捡R圖》）這是著名畫家徐悲鴻的《奔馬圖》，請同學(xué)們仔細(xì)觀察馬的姿態(tài)，如果讓你來形容的話，你會想到哪個詞？教師小結(jié)：《奔馬圖》是徐悲鴻先生創(chuàng)作的一幅精品佳作，現(xiàn)已被列為國家一級文物。（看，僅僅讀是不不夠的，重要的是思考，你是相會思考的孩子，傾聽也是一種學(xué)習(xí)，會聽是一項了不起的本領(lǐng)。（4）把詞語齊讀兩遍（5）生字詞大家都認(rèn)識了，課文讀得如何呢？找8名同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽，他們讀到哪里你的眼睛就看到哪里，還可以在心里默默地跟著讀，邊聽邊想課文哪幾個自然段寫了徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫了他怎樣勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫了勵志學(xué)畫的結(jié)果？（6）傾聽也是一種學(xué)習(xí)，會聽也是一項了不起的本領(lǐng)。現(xiàn)在誰來回答徐悲鴻為什么勵志學(xué)畫？（二）情景再現(xiàn)，感受徐悲鴻的勤奮。徐悲鴻這樣刻苦努力，結(jié)果怎樣？請同學(xué)同們讀8自然段。”六、板書為什么激怒學(xué)畫刻苦徐悲鴻勵志學(xué)畫怎樣奮發(fā)努力生活清苦結(jié)果轟動世界為國爭光 《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)反思《徐悲鴻勵志學(xué)畫》是一篇寫人的文章，課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時受到外國學(xué)生的嘲笑，他勵志學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，贊頌了徐悲鴻為祖國爭光勤學(xué)苦練的精神。這時，我讓孩子們默讀課文，邊讀邊用筆畫出自己找到的表現(xiàn)徐悲鴻學(xué)習(xí)繪畫結(jié)果的句子，以組為單位進(jìn)行交流，然后全班交流，說說你找到的關(guān)鍵詞句。教學(xué)要靈活。能力目標(biāo)：自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的提高訓(xùn)練。）指名連起來說說課題的意思。第三篇：徐悲鴻勵志學(xué)畫 第一課時教學(xué)設(shè)計蘇教版四上《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)預(yù)案第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)流程】活動一：欣賞名畫，導(dǎo)入課題 ，想詞語出示徐悲鴻畫作，學(xué)生欣賞，說說會想到哪些詞？ ，了解徐悲鴻你們知道這些是誰畫的嗎？——徐悲鴻出示簡介：徐悲鴻（1895—1953）中國畫家，美術(shù)教育家。學(xué)生自由讀課文，要求：字字正確、句句通順、聲聲響亮。）活動三：概括主要內(nèi)容用簡潔的語言，說說課文的主要內(nèi)容?？磥砦曳噶艘粋€錯誤，用中國話來說，那就是‘有眼不識泰山’。（為了上得順利，要盡可能寫詳案，包括把評價語、過渡語、總結(jié)語等設(shè)計好固化好）第四篇：徐悲鴻勵志學(xué)畫2(教學(xué)設(shè)計)[模版]《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣，我們初步學(xué)習(xí)了課文——《徐悲鴻勵志學(xué)畫》。（1）（示第四自然段）誰來讀好它？從這段話中，你讀懂了徐悲鴻是怎樣勵志學(xué)畫的？“奮發(fā)努力”。??是啊，為了“用事實讓他們重新??中國人！”徐悲鴻放棄了每一個假期。不管是直接描寫還是間接描寫，都是圍繞第４自然段展開描寫的。此時你想對他說些什么呢？交流。板書：徐悲鴻勵志學(xué)畫潛心臨摹刻苦努力生活清苦第五篇：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計《徐悲鴻勵志學(xué)畫》鄭東新區(qū)中州大道小學(xué) 張艷學(xué)習(xí)目標(biāo)：能抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀課文，讀出外國學(xué)生的不禮貌和徐悲鴻的奮發(fā)努力。（9）結(jié)合所給詞語復(fù)述13段：看重、嫉妒、禮貌、激怒、偏見學(xué)習(xí)經(jīng)過（1）默讀46段，思考：徐悲鴻是怎樣勵志學(xué)畫的？畫出相關(guān)詞句，并在旁邊寫出自己的感受。（從“十分、只、一間、經(jīng)常、每餐、一杯、兩片”等詞可以看出徐悲鴻為買繪畫用品所過的生活非常的清苦。板書設(shè)計：徐悲鴻勵志學(xué)畫原因：受辱立志經(jīng)過：奮發(fā)努力結(jié)果：成績優(yōu)異、轟動畫界、鞠躬認(rèn)錯。（3）徐悲鴻如此奮發(fā)努力的學(xué)畫，是因為他的心中有個堅定地信念：必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人。（“更加“一詞寫出了徐悲鴻與以前相比加倍的努力；運用比喻句形象地寫出了徐悲鴻的奮發(fā)努力。通過理解“真正的中國人”和對徐悲鴻的