gkh第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 認(rèn)識(shí)的？拼一遍，教師教讀一遍。拼音是我們的好朋友，學(xué)好了拼音，我們就能認(rèn)識(shí)許多字，就能說好普通話。創(chuàng)設(shè)情境，過渡：在拼音王國里，單韻母、聲母都是好朋友。把手掌向里放在嘴邊，試著發(fā)“ｋ”，你感覺到了什么？開火車讀，指名讀，齊讀。)小朋友們讀的真棒，可真要要發(fā)準(zhǔn)這個(gè)音啊，老師還有一個(gè)小秘密，把小手放在脖子上，輕輕按著，發(fā)一個(gè)“ɡ”，你有什么感覺？⑵、開火車讀，指名讀，齊讀。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)自信。小參加吧?。ǔ鍪举N有音節(jié)蘋果的蘋果樹）你喜歡哪個(gè)蘋果，就把那個(gè)蘋果上的音節(jié)拼出來，組成一個(gè)詞語，或說一句話，那個(gè)蘋果就獎(jiǎng)給你五、聯(lián)系生活，激發(fā)閱讀興趣。學(xué)生描寫，再反饋。發(fā)“ｋ”的時(shí)候，口型與“ɡ”的時(shí)候一樣。請小朋友們仔細(xì)看老師時(shí)候，老師的嘴是什么樣的。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ɡｋｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)ɡｋｈ與單韻母相拼的音節(jié)。 g249。喝水喝水h h h ,高高椅背彎彎坐。提醒學(xué)生正確的寫字姿勢。今天我們認(rèn)識(shí)的最后一個(gè)朋友是h，喝水的喝讀得輕短些。（1）你有什么辦法記住g 的樣子呢？ 生：g 像個(gè)9字 g 像小鴿子嘴里的橄欖枝（2）大家觀察得真仔細(xì)，你能用你靈巧的小手做出g 的樣子嗎？（3）生自己動(dòng)手做做g 的樣子，指名前面演示。小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。3．引導(dǎo)學(xué)生在情境中樂學(xué)、好學(xué)拼音。在這幅美麗的圖畫里還藏著三個(gè)拼音寶寶呢，你找到它們了嗎？（指名說并板書課題）二、學(xué)習(xí)g k h（一）教學(xué)g 1．g 的讀音。比蝌蚪的蝌讀得輕短一些，師范讀，橫排讀，男女生讀 的形（1）用小手?jǐn)[一擺k（2）順口溜：蝌蚪蝌蚪k k k，一條水草兩蝌蚪。（2）師范寫，生書空。同樣寫k h三、鞏固（伴音樂）,卡通人物g k h 說話：“小朋友們學(xué)得不錯(cuò)，我們送給你們一首兒歌。： 師—我讀a, 生—我讀ga 師—我讀a, 生—我讀ka 師—我讀a, 生—我讀ha 。下節(jié)課我們再和他們一起玩。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，飛翔著潔白的鴿子；清清油油的水草，游動(dòng)著成群的蝌蚪。（注意提醒：寫字姿勢，握筆姿勢）教學(xué)“ｋｈ”的發(fā)音。小朋友們說的真棒，現(xiàn)在就讓我們用這種方法來讀一讀“ｈ”吧！這個(gè)“ｈ”字像什么呢？我們可以怎么記？ ⑶、課間操：“送信”游戲小朋友們真聰明，一下子就把“ｈ”記住了。瞧，聲母“ɡ”出來了，它帶著韻母“a”，組成了音節(jié)“ɡa” 教師示范，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生聲母讀得輕，韻母讀得響亮。在欣賞畫面、練說圖中景物的過程中體會(huì)三個(gè)聲母的朗讀和拼讀，積累語言。（出示白鴿圖）⑴、看，小鴿子銜著樹枝向我們飛來了，鴿子的“鴿”，它的聲母就是“ɡ”。（點(diǎn)擊出示ｋ）小朋友仔細(xì)看，老師是怎么讀“ｋ”的。書寫“ｋｈ”聲母寶寶“ｋｈ”的家在哪兒呢？我們把他們送回家吧！看一看，“ｋｈ”這兩兄弟，有什么地方長得一樣的？教師板演：ｋ：先寫“｜”，從上格一半處寫到中格，再寫“＜”；ｈ：先寫“｜”，從上格一半處寫到中格，再寫“┑”。學(xué)生試讀，開火車賽讀??現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣涼了，聲母哥哥給韻母弟弟戴上了小帽子，一起到果園里去摘蘋果。（2）示范書寫k、h。這個(gè)音節(jié)是由聲母介母韻母組成的。他們兩坐在椅子上開心的笑了。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母課件出示(強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的b和d)復(fù)習(xí)帶調(diào)的單韻母。師：對，我們說話要說完整。我們可以用什么的方法記住這三個(gè)字母寶寶呢？ 生編兒歌記憶。生：我發(fā)現(xiàn)了k、h呼出的氣強(qiáng)，g呼出的氣弱。師：寫的好的我們看看，讓我們都寫一手漂亮的字。）六、布置作業(yè)：練寫gkh。四、猜謎語五、小結(jié)： 小白鴿(ɡē)天上飛。課件出示，gkh忽隱忽現(xiàn)生仔細(xì)看出現(xiàn)那個(gè)，沒了哪個(gè)？ 小火車，誰來開。生：哥哥哥哥g、g、g；蝌蚪蝌蚪k、k、k；喝水喝水h、h、h。請跟老師讀，g、g、g。）二、情境中讀準(zhǔn)音 師：小朋友，我們又要去暢游拼音王國了。還有兩只小鴿子在靜靜地聽這兩個(gè)好朋友聊天，也在跨著兩個(gè)懂事的
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