20xx桂林山水第一課時教學設計2(編輯修改稿)
2025-09-21 21:49 本頁面
【文章內容簡介】 鏡的西湖、漓江的水的畫面〕 〔 3〕學習第 2句，水究竟美再哪里指名讀，自由說。 A、比擬句子，你認為哪句話寫得好，為什么 漓江的水靜得讓你感覺不到它在流動。 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不道它在流動。 討論，比擬意思相同但感情不同。第 2句含有贊美漓江水得思想感情。 指導朗讀：你認為該怎么讀試讀，指名讀，齊讀。 感情朗讀課文第 2句話。 B、填空練習，體會寫法。 漓江的水真靜啊，〔 〕；漓江得水真清啊，〔 〕；漓江的水真綠啊，〔 〕。 4 先填空，再體會所填內容，哪些寫法值得我們學習 討論：從不同角度〔感覺、視覺、想象〕對重點詞〔靜、清、綠〕的具體描寫。 〔出示漓江水的課件畫面，體會靜、清、綠的程度〕引讀整句話。 C、課堂練習，照第 2句樣子說句子。 公園里的花香〔〕 校園里干凈〔〕 樹林里的空氣清新〔〕 感情朗
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