和時(shí)間賽跑第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2024-10-25 16:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解林清玄的同時(shí)，用具體事例說明和時(shí)間賽跑的意義。簡要實(shí)錄：全班同學(xué)不約而同地跟著老師齊讀，感情飽滿。4.【教師過渡】林清玄是和時(shí)間賽跑的贏家，讓我們再次去體會(huì)感悟這位大師告訴我們的意義深刻、意味深長的話語?！菊n件展示】※ “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了?！薄?雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。※ 我看到鳥兒飛到天空，它們飛得很快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。※ 那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。※ 假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。（設(shè)計(jì)意圖）帶著對林清玄的敬佩之感再次領(lǐng)會(huì)意義深刻的話語，體會(huì)時(shí)間的珍貴。簡要實(shí)錄：再次播放音樂《時(shí)間都去哪兒了》，全班齊讀以上語句，感情豐富，感人至深。三、拓展延伸，積累名言1.【課件展示】◆少壯不努力，老大徒傷悲?！艋ㄓ兄亻_日，人無再少年?！粢蝗罩?jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！艉诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！粢淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰要求：大聲齊讀以上名言，并背誦下來。（設(shè)計(jì)意圖）積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，也為平時(shí)寫作提供素材。簡要實(shí)錄：學(xué)生大聲朗讀以上格言，有的同學(xué)已經(jīng)可以背誦。2.【課件展示】 課堂小結(jié)：時(shí)間似開弓的箭，似飛馳的列車，永遠(yuǎn)向前，不知疲倦。人類是無法同時(shí)間賽跑的，可文中的我卻天天同時(shí)間賽跑,并體會(huì)到了時(shí)間的意義,懂得了珍惜時(shí)間。老師希望你們也能像林清玄一樣，珍惜時(shí)間，做一個(gè)敢于和時(shí)間賽跑的人。四、教學(xué)反思：《和時(shí)間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷的散文，我個(gè)人非常喜歡。所以在課前做了充足的準(zhǔn)備，翻閱作者資料，搜集網(wǎng)上資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。本課為第一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解意義深刻的語句，體會(huì)和感悟時(shí)間的飛快，進(jìn)而懂得珍惜時(shí)間的道理。整節(jié)課上完，基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然也有不足之處。一、本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)有： ，銜接自然，思路清晰明確。，作為過渡，優(yōu)于在上課之初了解作者。，體現(xiàn)了自主課堂中學(xué)生的自主性。二、本節(jié)課的不足之處：，導(dǎo)致課程前松后緊，以至于第二次配樂朗讀的環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行。，所以學(xué)生朗讀時(shí)感情不是很到位。，是本課的一大缺憾。三、改進(jìn)措施：，避免前松后緊的情況，可以隨機(jī)應(yīng)變，適當(dāng)減少生字詞的教學(xué)時(shí)間。，教師應(yīng)該進(jìn)行范讀，尤其是對意義深刻的話的朗讀，教師范讀之后學(xué)生才能體會(huì)應(yīng)該以什么樣的語氣去讀。，應(yīng)該及時(shí)糾正，指導(dǎo)朗讀的語氣，本篇課文應(yīng)該以略帶傷感的語氣去朗讀，但是在讀“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”的時(shí)候應(yīng)該以堅(jiān)定和自信的語氣去朗讀。總之，這節(jié)課上，學(xué)生積極配合，課堂秩序良好，我自身也對整節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的分析和反思，希望能及時(shí)彌補(bǔ)不足之處，增強(qiáng)課堂趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，爭取讓自己的課堂真正變成自主課堂，變教為學(xué)。第四篇：《和時(shí)間賽跑》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3《和時(shí)間賽跑》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。2．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。3．有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，初步形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。4．搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。教學(xué)重點(diǎn)“我”從爸爸的一席話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴；“我”是怎樣和時(shí)間賽跑，不斷取得成功的。教學(xué)準(zhǔn)備課文掛圖，或有關(guān)課文插圖的投影片，或多媒體課件。布置學(xué)生搜集有關(guān)資料：一分鐘能創(chuàng)造多少東西？（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、體育、軍事各方面的例子都可以）哪些人被譽(yù)為走在時(shí)間前面的人？他們有哪些動(dòng)人的事跡？搜集最疼愛自己的長輩的照片和自己小時(shí)候的照片。課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，會(huì)不會(huì)留意時(shí)間的流逝，有沒有覺得時(shí)間似乎總是有，用也用不完呢？我們學(xué)習(xí)了第三課，也許你會(huì)改變想法。（板書課題）二、初讀課文。1．自讀課文，畫出帶有生字的詞語。2．自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開想像等方法理解生字詞。3．讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句。三、檢查自學(xué)。1．讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)生字詞的情況?！八蟆弊x“su”，不讀“shu”或“su”。“若”讀“ru^”，不讀“nu^”。
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