狐貍和烏鴉第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-14 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。狐貍是怎樣發(fā)現(xiàn)烏鴉的肉的?又是怎樣想把肉弄到手的?請輕聲讀第3自然段，邊讀邊思考：②誰愿意說一說思考的結(jié)果?③哪句話寫烏鴉心里高興?找出來讀一讀。它高興什么?④狐貍看見烏鴉叼著一片肉，它想到了什么?是從哪句話上看出來的?3．學(xué)習(xí)第47自然段。①狐貍是怎樣哄騙烏鴉的肉的?請聽錄音，數(shù)數(shù)狐貍對烏鴉一共說了幾次話?每次都說了什么?②指名讀狐貍第一次和第二次說的話，想一想狐貍為什么這樣問? 烏鴉聽了狐貍的話后是怎么想的?又是怎么做的?為什么?③第三次，狐貍又說了什么漂亮的話，使得烏鴉竟得意地唱起歌來?聯(lián)系實際情況想想，狐貍說的這些話和事實一樣嗎?是一些什么樣的話?④教師小結(jié)狐貍對烏鴉說的三次話。一個同學(xué)扮演狐貍，一個同學(xué)扮演烏鴉表演課文內(nèi)容，然后，有感情地朗讀課文。⑤讀第7自然段，說一說結(jié)果。(四)感悟寓意，想象創(chuàng)新。1．請說一說學(xué)習(xí)本課后的想法。2．同學(xué)們，烏鴉被騙走肉后它會怎樣想?你們想對烏鴉說些什么話?3．復(fù)述課文。布置作業(yè)：讀課文，要讀得正確、流利。第三篇：《狐貍和烏鴉》第一課時教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)教案理解課文內(nèi)容，懂得喜歡聽好話就會上當(dāng)受騙的道理。學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識4個生字。分角色朗讀課文，表演課文。教學(xué)重點：明白喜歡聽好話容易上當(dāng)受騙。教學(xué)用具：掛圖、生字卡片、烏鴉、狐貍的頭飾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課。出示烏鴉和狐貍的頭飾，問：這是什么？（這節(jié)課我們上狐貍和烏鴉）烏鴉和狐貍之間究竟發(fā)生了一件什么事？聽錄音朗讀。二、初讀課文輕聲讀課文，給課文分段，標(biāo)生字，并看看有哪些不理解的地方找出來。帶著這些問題，我們學(xué)習(xí)課文第一段。三、細(xì)讀課文齊讀第一段，這段有幾句話，說了什么？（并解決有關(guān)問題出示生字）ya dong鴉 洞小結(jié)：狐貍和烏鴉是鄰居，一個住樹上，一個住樹下，他們之間有什么聯(lián)系？指名讀第二段（1）烏鴉為什么事高興？（給孩子找到一塊肉），可見他很愛自己的孩子。（2）這時給誰看見了呢？（狐貍）指名讀第三段（1）狐貍看見后烏鴉嘴里叼著一塊肉會怎么樣？（饞得直流口水）（2）這時狐貍會怎么想？（想辦法吃到這塊肉）它想什么辦法呢？四、講讀課文第四、五、六、七段狐貍想什么？為什么想了想后才說？（想如何逗烏鴉開口，以便把肉騙到手）烏鴉有反應(yīng)嗎？為什么？（不做聲，烏鴉對這位鄰居有戒備之心，察覺它不懷好意，沒有理睬它。）第二次（1）狐貍又說什么？為什么向烏鴉問它的孩子好？（狐貍狡猾，想用孩子的事來打發(fā)父母的心，引誘對方開口。）（2）烏鴉又是怎樣反應(yīng)的？烏鴉是愛孩子的，它看了狐貍一眼，說明它心里有些動了，但是它沒有忘記嘴里的那塊肉，第三次（1）狐貍又對烏鴉說了些什么？它為什么要這樣呢？（2）烏鴉聽了狐貍的話有什么反應(yīng)呢？結(jié)果呢？齊讀最后一段：狐貍行騙的結(jié)果怎么樣。板書設(shè)計：狐貍烏鴉您好烏鴉不做聲孩子好看，不做聲羽毛漂亮嗓子好得意唱作業(yè)設(shè)計：看拼音寫詞語。pi224。o liang m225。qu226。（1）您的羽毛真（），（）比起您來可就差多了。wū yād227。 y236。 j237。 le（2）（）聽了狐貍的話，（），就唱起歌來。二、填空。狐貍對烏鴉說了三次話。第一次是向烏鴉__________，烏鴉__________；第二次向烏鴉的__________，烏鴉還是__________；第三次贊美烏鴉的羽毛__________和__________；烏鴉聽了狐貍的話__________，就__________。結(jié)果剛一張嘴，__________就掉下來了，狐貍叨起肉走了。這是因為烏鴉__________，才上了狐貍的當(dāng)。第四篇：《狐貍和烏鴉》第一課時教學(xué)設(shè)計教案《狐貍和烏鴉》第一課時教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題在一個美麗的大森林里住著一對鄰居，一個是在樹上的烏鴉（出示課件，找學(xué)生說說它的樣子）；另一個是在樹洞里的狐貍（出示課件，
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1