【文章內容簡介】 比如投資心態(tài)，銀行利率對蓄存貨幣方式的影響等，均還有待研究，其結果本也是有利于經(jīng)濟建設的。 如對經(jīng)濟形勢的期望，對物品使用價值的期望和對產(chǎn)業(yè)的發(fā)展期望與現(xiàn)實有差異時。微反應心理學是對微反應心理現(xiàn)象及規(guī)律進行研究的科學。所謂?微反應?，全稱是?心理應激微反應?，它是人們在受到有效刺激的一剎那，不由自主地表現(xiàn)出的不受思維控制的瞬間真實反應。?微反應?包括了三個方面的內容:一是?微表情’，屬于?面孔微反應?。二是除了表情以外的，其他能夠映射心理狀態(tài)的身體動作，也就是常說的?小動作?，可稱為?微動作?，屬于?身體微反應?。三是語言信息本身，包括使用的詞匯、語法以及聲音特征，稱為?微語義?，屬于?語言微反應?。作為人對周圍環(huán)境變化的真實反應，微反應的最大特點是其從人類本能出發(fā)，不受思想的控制，無法掩飾，也不能偽裝。正因為微反應有這樣的特點，使得其成為判斷人言行真實性的可靠依據(jù)之一，因此微反應心理學也主要應用于司法機關查案、商業(yè)談判、心理咨詢等領域。通過微反應心理學的學習與應用，不僅識別他們是否說謊，更重要的是?讀懂?他人的真實想法，使溝通更有效、交流更通暢。面試的過程，就是雙方相互觀察并做出判斷的過程。在這一過程中，如何判斷出對方，特別是應聘方信息的真實性就成為了面試成功與否的關鍵。微反應心理學作為對人真實反應研究的科學，在面試中能夠有效彌補其他方式、方法和技巧的不足，提供更為可靠的人才招聘依據(jù)。消費心理學是研究銷售者與消費者在消費過程中的心理特點和心理狀態(tài)的學科。營銷人員將消費心理學應用到實際的銷售活動中可以拓展服裝銷售渠道、提高客戶的忠誠度和增強營銷人員對營銷活動的認識。它能夠幫助營銷人員更好地了解消費者在購物過程中的心理特點，并依據(jù)這些特點有針對地對產(chǎn)品的設計、品牌的創(chuàng)造以及廣告的應用進行完善，從而有力拓寬自身的營銷渠道和提升企業(yè)的利潤水平。消費心理主張營銷人員要關注消費者的心理年齡特征，根據(jù)其特征來開展營銷活動。例如，一些銷售人員意識到老年人對健康、保健有一定的心理需求。于是，他們便根據(jù)老年人的這種心理特點，在介紹衣服的時候有意識地強調它在保健方面的作用，激發(fā)老年人的購買欲望，提高了消費的成功率。另外，消費心理學還強調消者要關注消費者在購買過程中的心理體驗，使他們具有愉悅的心情。良好的心情往往能夠促使消費者完成消費行為。營銷人員通過消費心理學能夠把握消費者的心理特點，并為其良好心情的形成采取積極的措施，使消費者具有比較好的心理狀態(tài)。這在很大程度上提高了營銷的成功率。顧客忠誠度是消費心理學研究的一個重點課題。例如，勁霸男裝通過廣告宣傳、品牌打造和產(chǎn)品設計，提高了顧客的忠誠度。他們能夠利用這些措施，提升產(chǎn)品在顧客中的形象，保證他們消費行為對象的穩(wěn)定性。這對于提高企業(yè)營銷效率，提高其盈利能力具有重要的促進作用。消費心理學還促使服裝營銷人員開始關注消費者的心理狀態(tài)。大部分服裝營銷人員在銷售過程中只關注消費者的行為，關注他們是否關注產(chǎn)品。但是，卻很少關注他們在消費過程中的心理機制。比方說，一些營銷人員比較少關注消費者購買衣服的真實心理動機。這導致他們在推銷產(chǎn)品過程中的具有一定的盲目性，降低了營銷的效率。相反，營銷人員可以以消費心理學為指導，關注消費者的購買動機、產(chǎn)品注意、消費情緒等心理內容，可以進一步提高自己營銷行為的針對性性，使自身的營銷行為效率有一個比較大的提升。功能主義設計更多的是注重產(chǎn)品本身的實用性與耐用性，這樣的設計往往容易忽略產(chǎn)品本身是要為人所使用的，所以真正高品質的設計應該對使用者的心理有比較全面的認識與研究，只有這樣才能彌補傳統(tǒng)的‘功能主義?設計中的缺陷，全面從設計中滿足用戶的需求。音樂心理學是以心理學理論為基礎，汲取生理學、物理學、遺傳學、人類學、美學等有關理論，采用實驗心理學的方法，研究和解釋人由原始(初生)到高級的音樂經(jīng)驗和音樂行為的心理學分支。音樂心理學的研究內容非常廣泛，如聲音的物理特征在人聽覺上的反映，音樂記憶、音樂想象、音樂才能，以及音樂技能的訓練和音樂表演的心理狀態(tài)等。由于它采用實驗心理學的方法，各種理論重視科學實驗的根據(jù)，從而逐漸修正了音樂上的純理論推測和憑主觀印象產(chǎn)生的理論，并且與音樂美學的理論聯(lián)系起來，構成音樂學中的一個部分。在整個的音樂教學過程中，音樂記憶、音樂感、音樂技能、音響感知、情感的體驗、聯(lián)想想象和音樂認知等，無一不需要心理活動的參與。心理活動是藝術創(chuàng)作、藝術欣賞的必要前提，作為一種特殊的知覺的觀察就是重要的方法之一。藝術家的藝術創(chuàng)作，也都是在觀察生活、體驗生活的基礎上進行的。根據(jù)教育心理學原理，學習階段分為動機階段一領會階段一獲得階段一保持階段一記憶階段一概括階段一操作階段一反饋階段。其中動機階段列在學習階段的首位，可見學習動機影響學習效果、激發(fā)正確的學習動機是學生學習英語成功的關鍵，所以我們要激活學生的學習動機。當前社會對高素質英語人才的需求，出國留學深造，等等，這些都是激勵學生學習英語的外在因素，而學生的主觀意愿、需要是學習英語的內在動因。英語是一個需要大量記憶的學科，學生們在學習中會經(jīng)常遇到背了忘，忘了背，背了又再忘，時間投入很多，但效果卻不好，學得的知識在一天后，如不抓緊復習，就只剩下原來的33%了。學會少量多次滾動復習法，大大提高了記背單詞和課文的效率，也增加了學習英語的信心。高原現(xiàn)象原是指在技能形成過程中，練習到一定時期出現(xiàn)的練習成績暫時停頓的現(xiàn)象。套用這個概念，我們把學生在英語學習上出現(xiàn)的暫時停頓現(xiàn)象，稱為高原現(xiàn)象。在長時間的英語學習過程中，很多學生在疲勞狀態(tài)下持續(xù)學習，大腦皮層某些部位由于長時間滿負荷工作，而產(chǎn)生超限抑制的狀況，甚至出現(xiàn)紊亂，直接后果往往是學習效率下降、力不從心，本來己經(jīng)掌握的內容難以在短時間內反映出來，或者根本就束手無策。更糟糕的是會對英語學習產(chǎn)生厭煩心理。人本主義學派肯定人的本性，重視人的內在需要，強調人的創(chuàng)造潛能的實現(xiàn)。?人本主義學派?以?學生為中心?的思想，提倡創(chuàng)造?真實?、易于?接受?和?理解?的人際關系，在親密、融治的師生人際關系中，使學生對英語學習有安全感，敢于真實地表現(xiàn)自己，、正確處理好師生關系。從心理學角度上講，師生之間的心理協(xié)調是極其重要的問題。所以教師在上課的時候，一方面要善于調動自己的感情因素，保持飽滿的熱情。另一方面要以情動情、感染學生，激發(fā)學生的感情，使師生感情融治，氣氛和諧，協(xié)調一致，以達到加速雙邊活動進程的目的、思想政治教育是運用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對教育對象施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會要求的思想品德的社會實踐活動。正確運用心理學的相關知識，研究學員的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律，從各種復雜的心理現(xiàn)象中找出規(guī)律性的東西，為思想政治工作服務。心理咨詢是心理學體系中一個特殊的應用技術領域，心理咨詢是運用心理學的知識與相應的技巧以語言、文字或其它信息作為溝通形式，針對咨詢對象遭到心理困擾而又無法自我排解心理問題進行分析，化解給予幫助、心理咨詢勸告、教導的過程。通過心理咨詢，可以使咨詢對象的認識、情感和態(tài)度有所變化，解決其在學習、工作、生活、疾病康復等方面出現(xiàn)的心理問題，從而更好地適應環(huán)境、保持身心健康的過程。人力資源的獲取也叫人員選拔，是指根據(jù)崗位的需要，從求職者中選擇最符合條件的員工的這一過程。其目的是人盡其才，使人員與工作崗位相適應。不同的職業(yè)對人們的心理品質有著不同的要求，而每一個人所具有的心理品質又是各不相同的，因此，在人員選拔的過程中，要充分了解人的各種心理品質，包括智力、性格、興趣、情緒、能力以及協(xié)調性、靈活性、反應能力等。人員選拔的方法主要采用:測驗、面談、自我評價、履歷分析、評價中心技術等，其中的測試包括性向測試、能力測試和興趣測試等，這些都屬于心理學的應用范疇，一般通過提高測驗的信度和效度，可以提高選拔人才的效率。結語：總之，心理學與日常生活有著十分密切的關系，只有充分把握心理規(guī)律，才能方便解決生活中的困難與疑惑。我們應當掌握一定的心理學原理，并將之付諸實踐，努力將生活與心理學結合在一起，才能使兩者相得益彰，和諧融治，從而收獲更優(yōu)質的生活。第三篇：心理學作業(yè)請結合教學實踐談談如何塑造良好的課堂氣氛。積極良好和諧愉快的課堂氣氛能使學生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有利于學生的智力活動。在這種氣氛下，學生思路開闊，思維敏捷深刻，想象豐富活躍，記憶力增強，精力旺盛，積極良好的課堂氣氛影響著學生的學習效率和人格發(fā)展以及社會化進程。良好的課堂氣氛，對于提高教與學的質量具有重要的影響。而良好課堂氣氛的營造，需要教師的精心組織和主動創(chuàng)設，教師是良好課堂氣氛的創(chuàng)設者和維護者。營造良好