【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 83。平面鏡成虛像C）第三篇：《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)素質(zhì)教育目標(biāo)一、知識(shí)與技能1．說出平面鏡成像的特點(diǎn)。2．平面鏡成虛像，簡(jiǎn)述虛像是怎樣形成的。3．舉例說出日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。4．舉例說出凸面鏡和凹面鏡的應(yīng)用。二、過程與方法1．經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。2．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。3．通過觀察感知球平鏡對(duì)光線的作用。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1．在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2．培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3．通過對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)設(shè)想、難點(diǎn)、疑點(diǎn)(1)平面鏡成像的特點(diǎn)及其探究。(2)平面鏡所成的像是虛像。(3)凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用。 課型：新授課?；窘虒W(xué)思路：采用邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)的方法，通過引導(dǎo)學(xué)生初步觀察，進(jìn)行猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及分析、討論來逐步認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備平面鏡、玻璃、蠟燭、火柴、刻度尺、白紙、潛望鏡。素材儲(chǔ)備《猴子撈月》的動(dòng)畫片、阿基米德魔鏡的故事。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)流程 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們能看到本身不發(fā)光的物體是什么現(xiàn)象?看電影時(shí)我們坐在不同位置都能看到銀幕上的畫面，為什么? 2．課前熱身小學(xué)里我們學(xué)過“猴子撈月一場(chǎng)空”，你知道這是為什么嗎? 3．合作探究(1)整體感知平面鏡是反射面為光滑平面的鏡子，利用平面鏡可以成像和改變光線的方向。平面鏡是利用光的反射成像，平面鏡所成的像是虛像，像與物大小相等，像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線跟鏡面垂直。凸面鏡對(duì)光有發(fā)散作用，凹面鏡對(duì)光有會(huì)聚作用。(2)四邊連動(dòng) 互動(dòng)1 觀察平面鏡有什么特征。明確：平面鏡的反射面是光滑平面，玻璃、平靜的水面都是平面鏡?；?dòng)2 練舞房的墻壁上總又一面很大的平面鏡，有什么用? 明確：平面鏡可以利用光的反射成像，練舞者可以從鏡中觀察自己的動(dòng)作糾正錯(cuò)誤?；?dòng)3 研究平面鏡成像像、物之間的規(guī)律。明確：通過照鏡子，猜想平面鏡成像特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己猜想是否正確。平面鏡成像的特點(diǎn)應(yīng)由學(xué)生從實(shí)驗(yàn)觀察中歸納出來，最后老師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)成就感?；?dòng)4 什么是虛像？明確：通過上面實(shí)驗(yàn)可知，平面鏡所成的像屏接不到，是因?yàn)樘撓袷欠瓷涔獾姆聪蜓娱L(zhǎng)線相交而成的?！昂镒訐圃乱粓?chǎng)空”就是因?yàn)槠矫骁R成的是虛像?；?dòng)5 汽車觀后鏡是凸透鏡，為什么？明確：通過實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)凸面鏡使平行光發(fā)散，利用它可以看到更大的范圍，所以汽車觀后鏡是凸面鏡?；?dòng)6 在11屆亞運(yùn)會(huì)上，我國(guó)藏族姑娘達(dá)娃央宗在青藏高原上是怎樣取得亞運(yùn)火種的？阿基米德的魔鏡是什么？明確：通過實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)凹面鏡能使平行光會(huì)聚，第11屆亞運(yùn)火種就是利用凹面鏡將太陽光會(huì)聚取得的。根據(jù)光路的可逆性，人們還可以利用凹面鏡得到平行光。阿基米德的魔鏡就是由許多小平面鏡組成的一個(gè)凹面鏡。4．達(dá)標(biāo)反饋(1)某人遠(yuǎn)離豎直懸掛的穿衣鏡，他在鏡中的像將(D)A．變小 D．變大 C先變小后變大 D．不變(2)根據(jù)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：平面鏡所成的像是（虛像），像和物體到鏡面的距離（相等），像和物的大小（相等），像和物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線和鏡面（垂直）。(3)下面不是利用凹面鏡的是(A)A．汽車觀后鏡 B．太陽灶 C．手電筒 D．探照燈(4)畫出圖2—3—1物體AB在鏡中的像。5．學(xué)習(xí)小結(jié)(1)內(nèi)容總結(jié)①平面鏡成像特點(diǎn)，平面鏡成像是反射光線的反向延長(zhǎng)線形成的，初步了解虛像的概念。②了解凸面鏡、凹面鏡的應(yīng)用。(2)方法歸納本節(jié)課采用了實(shí)驗(yàn)探究，討論歸納等方法。(二)延伸拓展 1．鏈接生活在大城市的“丁”字形路口，常見立著一面大凸面鏡這一設(shè)施，試分析這一設(shè)施的用意何在? 2．實(shí)踐探索(1)實(shí)踐活動(dòng)制作小型潛望鏡或萬花筒。(2)鞏固練習(xí)①在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在桌面上豎立一塊(玻璃)作為平面鏡，實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使鏡后的蠟燭與鏡前蠟燭的像完全重合，這是為了（確定像的位置）。②如圖2—3—2是發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡中成像的光路圖，S′是S的像，我們能看到S′是因?yàn)?D)A．S′也是一個(gè)發(fā)光點(diǎn) B。S′發(fā)出的光線射人眼睛C．S發(fā)出的光線射人眼睛，于是在乎面鏡中看到S′D．S發(fā)出的光線經(jīng)鏡面反射進(jìn)入眼睛，逆著反射光線方向看到虛像S′③我們?cè)诤舆吙吹綐淠竞徒ㄖ锏摹暗褂啊焙土⒏鸵娪暗摹坝啊保罢呤怯?光的反射)引起的，后者由(光的直線傳播)引起的。④一個(gè)人在豎直放置的平面鏡前2 m處，則他在鏡中的像離他(4)m，若他沿著平行于鏡面的方向以1 m／s的速度運(yùn)動(dòng)了3 s，則運(yùn)動(dòng)中，像相對(duì)于人的速度是(0)，運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)像與人相距(4)m。(4；0；4)⑤用筆尖垂直地接觸平面鏡，筆尖的像距筆頭10 mm，則鏡子玻璃的厚度是(C)A．10 mm B．2．5 mm C．5 mm D．20 mm ⑥小明想拍一張手拿照相機(jī)的拍照的姿勢(shì)，請(qǐng)你幫他想個(gè)好主意。(略)⑦圖2—3—3中，P′是點(diǎn)光源P在平面鏡所成的像，試作出平面鏡。⑧在圖2—3—4中畫出字母F在平面鏡中的像。(三)板書設(shè)計(jì) 2．3平面鏡成像一、平面鏡 反射面是光滑平面的鏡子二、平面鏡成像的特點(diǎn) 1．像與物體到鏡面的距離相等 2．像與物體大小相同3．像與物體對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線與鏡面垂直 4．平面鏡成的像是虛像三、虛像四、凸面鏡和凹面鏡 1．凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用 2．凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用第四篇：平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)平面鏡成像【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)和技能（1）理解平面鏡成像的特點(diǎn)。（2）知道平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。（3）了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。2．過程與方法（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。（2）認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)信息，得出結(jié)論，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn) 難點(diǎn)：； ?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課教師：老師在實(shí)驗(yàn)室做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，我們來看一下視頻吧?。úシ乓曨l：不滅的蠟燭，待播放到水已經(jīng)漫過燭焰，但燭焰還在燃燒時(shí)，按下暫停）教師：看到了什么？學(xué)生：蠟燭在水中燃燒教師：想知其奧秘嗎？ 學(xué)生：想！教師：請(qǐng)繼續(xù)觀看！